黨的群眾路線專題民主生活會(huì)班子成員對(duì)照檢查材料

　根據(jù)中央、省委、市委的部署要求和《中共成都市教育局黨組關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》，市教育局機(jī)關(guān)及直屬（直管）學(xué)校（單位）教育實(shí)踐活動(dòng)制定實(shí)施方案中要求在實(shí)踐教育活動(dòng)中要牢牢把握中央和省委、市委提出的指導(dǎo)思想、總體要求、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，突出作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重中之重，在學(xué)校黨委指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)提高上下功夫，牢固樹立宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)和廉政思想，在貫徹黨的群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾上作表率；在解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)上下功夫，認(rèn)真查找和切實(shí)解決不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的突出問題；在推動(dòng)工作、服務(wù)群眾上下功夫，堅(jiān)決貫徹落實(shí)市委重大決策部署，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、市委市政府實(shí)施辦法精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況

　　經(jīng)過參加前一階段的活動(dòng)，自己再次認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等教材，自己的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，經(jīng)過認(rèn)真開展交心談心活動(dòng)，深入查找“四風(fēng)”問題，落實(shí)到工作工作風(fēng)的轉(zhuǎn)變所積累的經(jīng)驗(yàn)，隨著學(xué)校的發(fā)展自己也在不斷成熟，自身的思想素質(zhì)和行政能力也是在不斷提高和完善。 

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺參加實(shí)踐教育活動(dòng)

　　通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”六個(gè)的價(jià)值，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)；在保持黨的純潔性、先進(jìn)性方面有了更加清醒的追求；將黨中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的十二字方針作為指導(dǎo)近期工作的有力措施；通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中提出的整頓“四風(fēng)”問題的信心。

　　（二）立足群眾路線，有序推進(jìn)工作

    圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，引導(dǎo)和依靠教職工，集思廣益，凝聚集體智慧，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中的問題，集體編寫了財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告、一百多頁的創(chuàng)建全國一流學(xué)校項(xiàng)目書、制定了學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃、學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃、啟動(dòng)了石室祥云網(wǎng)絡(luò)教育項(xiàng)目等創(chuàng)新型工作，分析政策因素，解決技術(shù)難題，充分展示基層同志的才能。

　?。ㄈ┺D(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率

    堅(jiān)持每周到北湖校區(qū)參與工作，對(duì)分管的后勤和安全工作，認(rèn)真分析不同校區(qū)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，共同研究問題制定辦法。無論地周末寒暑假，能到場(chǎng)的堅(jiān)持到場(chǎng)；該承擔(dān)責(zé)任的決非不推諉逃避；能斷則斷決不推三阻四降低效率；該請(qǐng)求匯報(bào)的一定做好解釋工作。

　　（四）遵守工作紀(jì)律，共樹良好校風(fēng)

按校長(zhǎng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行干部值班巡視制度，堅(jiān)持做到每天早7:40到校，負(fù)責(zé)對(duì)校園和學(xué)生早讀情況進(jìn)行巡視，同時(shí)對(duì)全體干部的巡視情況進(jìn)行督查，從未間斷。對(duì)每周升旗儀式、教職工大會(huì)、黨員大會(huì)以及職工坐班制度和請(qǐng)假制度進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。

　（五）端正服務(wù)思想，自覺接受監(jiān)督

帶頭引領(lǐng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，豐富服務(wù)措施，強(qiáng)調(diào)以管理保障服務(wù)，對(duì)政策性強(qiáng)的工作內(nèi)容，主動(dòng)接受干部群眾的監(jiān)督，堅(jiān)持完善對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)和工會(huì)財(cái)務(wù)的內(nèi)審內(nèi)控制度，配合學(xué)校黨、政、工完善對(duì)“三重一大”事項(xiàng)的校務(wù)公開，完善教代會(huì)提案管理，強(qiáng)化行政班子對(duì)提案的答復(fù)和落實(shí)工作的監(jiān)督。

　?。?qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督，厲行勤儉節(jié)約

繼續(xù)做好財(cái)務(wù)工作對(duì)校長(zhǎng)班子管理決策的參謀作用，學(xué)校公開“三公經(jīng)費(fèi)”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)紀(jì)檢和財(cái)政政策，對(duì)一些不規(guī)范票據(jù)和不合規(guī)的消費(fèi)開支預(yù)以抵制，同時(shí)加強(qiáng)政策宣傳，“三公經(jīng)費(fèi)”逐年下降。2013年9月以來，我校在接受上級(jí)單位派駐的財(cái)務(wù)工作稽查、校長(zhǎng)任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、市發(fā)改委對(duì)教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查等工作中，對(duì)我校落實(shí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、市委市政府實(shí)施辦法精神方面所做的工作給予了充分的肯定。學(xué)校兩校區(qū)在接待來訪中堅(jiān)持不擺放花草等形式化消費(fèi)，外來人員接待用餐均在食堂吃工作盒飯。

　　嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)車公務(wù)卡管理辦法，堅(jiān)持物業(yè)管理中對(duì)師生的節(jié)約行為的監(jiān)督和教育，杜絕浪費(fèi)，珍惜學(xué)校的每一滴水和每一度電，加大水電巡查，促進(jìn)節(jié)約用水用電。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)建設(shè)，大力倡導(dǎo)綠色無紙化辦公，提升效率、節(jié)約能源。

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

對(duì)照本次實(shí)踐教育活動(dòng)的要求對(duì)個(gè)人存在問題以及原因進(jìn)行深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：

　　（一）形式主義

　　1、本人擔(dān)任管理工作時(shí)間不長(zhǎng)，又欠缺教學(xué)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)務(wù)政策不熟，專業(yè)技能不平衡，缺乏一線工作基礎(chǔ)和基層管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育政策、法規(guī)學(xué)習(xí)理解不夠，面對(duì)群眾的質(zhì)疑不能及時(shí)準(zhǔn)確作答。對(duì)一線教師工作生活等方面的情況掌握欠缺，關(guān)心、關(guān)注不夠，有想法而又行動(dòng)不足，在把握和處理行政工作和教學(xué)業(yè)務(wù)的整體關(guān)系上還不成熟，對(duì)基層部門、一線教師的指導(dǎo)性不強(qiáng)。

　　2、按部就班，對(duì)自己分管的一部分工作和解決學(xué)校存在的一些實(shí)際問題存在顧慮，照本宣科墨守成規(guī)，以回避矛盾，滿足于“完成任務(wù)”而缺乏如何科學(xué)部署、如何有效落實(shí)的深入思考。

　　 在工作繁忙時(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單地以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件方式安排落實(shí)工作；或制定規(guī)劃、制度和規(guī)章時(shí)認(rèn)真征求意見，反復(fù)研究討論，但對(duì)于是否貫徹執(zhí)行卻關(guān)注不夠，虎頭蛇尾。要著力解決好可能出現(xiàn)兩種現(xiàn)象，一種是工作浮在面上，，就是做不到下一層去，做不到實(shí)際中去工作需要去；另一種是做了一些具體事情，缺少總結(jié)分析，沒有上升到理論層面提升。比如在分管的一部分工作執(zhí)行力方面都或許存在一些現(xiàn)象。

　　3、在工作中也存在急于求成，在解決問題時(shí)又沉不下去，有時(shí)事半功倍，有的工作則仍停留在計(jì)劃中。工作缺乏超前意識(shí)，有時(shí)在推動(dòng)工作時(shí)，與部門、群眾商量研究不夠，向基層、向群眾問計(jì)不多；到受群眾贊揚(yáng)的地方去得多，到受群眾批評(píng)的地方去得少，一定程度上脫離了群眾。如在分管后勤財(cái)務(wù)工作中對(duì)有政策不理解的干部群眾存有急躁思想，不能始終以平和的心態(tài)做循循善誘的解釋工作，有時(shí)態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。

　　4、由于定時(shí)到北湖校區(qū)的時(shí)間有限，調(diào)查研究的工作不夠扎實(shí)，對(duì)實(shí)際情況了解不充分，從而造成心中沒數(shù)，影響到實(shí)際工作，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)，判斷有誤。例如，在對(duì)學(xué)校設(shè)備計(jì)劃時(shí)片面強(qiáng)化了需求而不太重視設(shè)施設(shè)備的管理與使用的監(jiān)督與引導(dǎo)。

    （二）官僚主義

　　1、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。服務(wù)意識(shí)不到位。重管理輕服務(wù)，對(duì)部門職能認(rèn)識(shí)不清，職能轉(zhuǎn)變不主動(dòng)，習(xí)慣于“管”。對(duì)服務(wù)宗旨的思想和行動(dòng)統(tǒng)一的理解不深不透。還沒有自覺地把學(xué)校教職對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，個(gè)人對(duì)民主測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)還不夠，患得患失，一團(tuán)和氣。

　　2、深入基層和群眾的主動(dòng)性還需要加強(qiáng)，不調(diào)查研究，不了解實(shí)際情況，不關(guān)心群眾需要，或多或少存在因循守舊的思想，不能更好作為，客觀上可能造成不按客觀規(guī)律辦事的情況。例如在推進(jìn)信息建設(shè)中對(duì)創(chuàng)新班和網(wǎng)絡(luò)班的要求多，關(guān)心少；只負(fù)責(zé)配置設(shè)備而忽略了課堂和課程的需要。

     3、劃地為牢，受分管工作的局限，整體意識(shí)不到位，本位思想客觀存在，片面強(qiáng)調(diào)分管工作的困難和成績(jī)，與部門之間的溝通和協(xié)調(diào)還比較缺有限；包括在工會(huì)工作中對(duì)一校兩區(qū)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)還沒有達(dá)到滿意的效果，機(jī)制化探索力度不夠。

4、閉門造車，學(xué)校的發(fā)展離不開上級(jí)或各職能部門的支持指導(dǎo)，雖然做了許多工作爭(zhēng)取有關(guān)部門支持，但力度仍顯不夠，比如石室祥云項(xiàng)目的外部工作還需要加大力度。

　?。ㄈ?、享樂主義

    1、 工作熱情時(shí)有起伏，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，安于現(xiàn)狀、小富即安的思想在某些工作中會(huì)作祟，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無過，面對(duì)復(fù)雜問題“打太極”，不愿意深入思考，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

　　2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺。日常工作中容易放松自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿主動(dòng)擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去，給自己找客觀原因。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，重業(yè)務(wù)輕理論，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；不善于理論聯(lián)系實(shí)際，尤其是作為一個(gè)教育工作者，對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)不足，我校北湖校區(qū)承辦的“文翁大講堂”活動(dòng)，也常以日常事務(wù)繁忙為由沒有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后的深入消化、理論提升和實(shí)踐運(yùn)用還不夠。

    3、工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、執(zhí)行力不夠。作為分管工作的校級(jí)干部，在學(xué)校發(fā)展改革的進(jìn)程中，要主動(dòng)參與，敢于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，這樣才能更有效配合校長(zhǎng)去踐行教育改革，實(shí)現(xiàn)突破，但本人存在大膽工作的思想樹立得不牢固，有時(shí)顧慮太多，患得患失，工作中沒有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。有時(shí)因?yàn)楦鞣N事務(wù)千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮，容易找客觀原因，主觀上只求過得去，不求過得硬，缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣。

    （四）、奢靡之風(fēng)

    習(xí)總書記在多個(gè)場(chǎng)合講到黨員干部的工作生活中狠殺奢靡之風(fēng)，有人說，當(dāng)前奢靡之風(fēng)的主要表現(xiàn)是鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，不要認(rèn)為奢靡之風(fēng)離我們很遠(yuǎn)，基層工作無奢靡之利，結(jié)合自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程和開展工作過程，奢靡之風(fēng)還是需要防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。從分工作的角度來看，雖然學(xué)校辦學(xué)條件在不斷改善，在安排一些工作中勤儉辦事的意識(shí)有所弱化，沒有把握好講究排場(chǎng)與辦好實(shí)事的關(guān)系，存在錦上添花、花上壘花的虛榮心，錯(cuò)誤認(rèn)為這也是工作需要。

自身在帶頭執(zhí)行和監(jiān)督杜絕辦公室“長(zhǎng)明燈”、空調(diào)控制溫度等浪費(fèi)資源等現(xiàn)象、推進(jìn)文明處室建設(shè)以及推行校園信息化管理平臺(tái)無紙化辦公方面示范作用不夠，宣傳不多，督導(dǎo)不夠。

　　三、產(chǎn)生問題的原因分析

　　針對(duì)擺出的上述問題，自己進(jìn)行了認(rèn)真反思，既有客觀原因，但主要是主觀原因造成的，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是理論學(xué)習(xí)不夠深。自己放松了理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下的功夫不夠深，融會(huì)貫通不夠，不能很好地從理論與實(shí)踐的結(jié)合上研究學(xué)校的工作。

　　二是黨性修養(yǎng)不夠強(qiáng)。黨性問題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問題。自己在黨性黨風(fēng)方面存在的問題，重要原因就是黨性鍛煉不夠，不能經(jīng)常性地開展批評(píng)和自我批評(píng)，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，沒有自覺主動(dòng)地征求群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督；這些都反映出自己黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。

　　三是宗旨觀念不夠牢。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀，就是要牢固堅(jiān)持黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，為基層、為群眾、為周圍同志為辦好事、辦實(shí)事。作為在黨的培養(yǎng)教育下成長(zhǎng)起來的干部，要切實(shí)為人民群眾服好務(wù)，特別是要對(duì)困難群眾投入更多的關(guān)心，但自己做得不夠，自己經(jīng)常陷在大量的事務(wù)性工作，文多、會(huì)多、接待多，單位交待多，而和干部群眾互相交流思想少。

　　四、今后的努力方向和改進(jìn)措施

　?。ㄒ唬﹫?jiān)定理想信念強(qiáng)化宗旨觀念，破除影響因素

　　通過在這次實(shí)踐教育活動(dòng)，我深感學(xué)習(xí)的重要。下一步我將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，繼續(xù)做好為民辦實(shí)事工作，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，深入研究和探討學(xué)校和部門改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。

　?。ǘ┻M(jìn)一步堅(jiān)持身體力行，加強(qiáng)廉政建設(shè)

　　對(duì)照黨章、對(duì)照廉政準(zhǔn)則、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型，通過自己深入剖析、督導(dǎo)組和班子成員之間互相談心、與群眾個(gè)別談心，認(rèn)真梳理查找工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，始終做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，做到不為物欲所惑，不為人情所擾，踏踏實(shí)實(shí)干事，保持一身正氣。按照領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”的要求，堅(jiān)持帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)制度規(guī)定，當(dāng)好表率，規(guī)范自身言行，反對(duì)奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，增強(qiáng)自身防腐抗變能力，慎獨(dú)慎微。

　?。ㄈ湎律碜?、深入基層，與群眾“零距離”、“面對(duì)面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入師生中，掌握第一手資料，查找工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對(duì)策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的創(chuàng)造精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)組織工作創(chuàng)新發(fā)展。

    堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。

    （四）始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

對(duì)開展批評(píng)與自我批評(píng)中指出的問題和不足，后續(xù)整改工作要不斷跟上，堅(jiān)決防止走過場(chǎng)、一陣風(fēng)，做到一抓到底，善始善終。

　　圍繞我市深入推進(jìn)教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化，部省市共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)有良教”的工作要求，在自己分管牽頭的工作上，要堅(jiān)持以政策的高度指導(dǎo)工作，要開拓思路，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、城市的好的做法，在任務(wù)目標(biāo)上進(jìn)行分解細(xì)化，在突破中尋求發(fā)展。

　　在以后的工作中，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以“堅(jiān)持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)和職能轉(zhuǎn)變，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力，保持與廣大干部群眾的密切聯(lián)系，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以高度的責(zé)任感和使命感，開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的健康發(fā)展、全面復(fù)興而不懈努力。