規(guī)范管理XX年度工作總結(jié)范文

1、規(guī)范管理XX年度工作總結(jié)范文 工作總結(jié)1 去年4月以來(lái)，我們?cè)谒h委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹勞教方針政策，扎實(shí)開(kāi)展規(guī)范化管理年活動(dòng)，依據(jù)依法管理、嚴(yán)格管理、文明管理和科學(xué)管理我總體要求，抓實(shí)抓細(xì)勞教管理工作，并按照所的統(tǒng)一部署要求，開(kāi)展了勞教班組規(guī)范管理工作?，F(xiàn)將情況情況報(bào)告于后： 一 活動(dòng)概況 4月中旬，在所部署動(dòng)員之后，我們認(rèn)真組織大隊(duì)民警，深入學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定要求，并在民警中進(jìn)行了深入動(dòng)員 發(fā)動(dòng)，努力提高全體民警的規(guī)范管理意識(shí)，增加投入活動(dòng)的主動(dòng)性積極性，為活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們組織以支委為核心的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，具體負(fù)責(zé)，按照總體要求進(jìn)行逐項(xiàng)組織落實(shí)，扎實(shí)有效地

2、加強(qiáng)的規(guī)范化管理，特別是班組規(guī)范化管理得到 進(jìn)一步加強(qiáng)，并取得了實(shí)質(zhì)性的效果，教育矯治水平有了很大提高，六防安全更加扎實(shí)，一年來(lái)管教秩序穩(wěn)定，警教關(guān)系和諧，實(shí)現(xiàn)年度六防無(wú)事故 。 二 主要做法 為了貫徹實(shí)話(huà)規(guī)范化管理，我們立足大隊(duì)實(shí)際，努力抓好勞教管理重要環(huán)節(jié)工作，以重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理規(guī)范化的提升，帶動(dòng)整體管理上水平上臺(tái)階，具體做法是： (一)班組長(zhǎng)實(shí)施定期考核 每季度，組織大隊(duì)勞教班組長(zhǎng)的培訓(xùn)和集體述職，組織班組學(xué)員對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果作了我們實(shí)話(huà)班組長(zhǎng)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一，給予優(yōu)秀班組長(zhǎng)必要的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿的努力方向，促進(jìn)班組長(zhǎng)整體水平的提高。 (二)民管會(huì)實(shí)行差額直選

3、 勞教人員下降，有一定組織能力的勞教人同較少的現(xiàn)實(shí)，促使我們改進(jìn)民管會(huì)選舉方式，努力把更多有能力表現(xiàn)好，有參與事務(wù)管理工作要求的學(xué)員選拔到民管會(huì)中，我們重表現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)降低了民管委員的條件，讓更多人參與到選舉中，努力壯大民管會(huì)的實(shí)力，健全民管會(huì)的組織，積極發(fā)揮其在事務(wù)性管理過(guò)的作用。使之在收集學(xué)員意見(jiàn)建議，傳達(dá)貫徹干部管理目標(biāo)要求，開(kāi)展獎(jiǎng)懲評(píng)議推薦，落實(shí)衛(wèi)生管理等方面發(fā)揮作用，使之成為民警直接管理下的有益補(bǔ)充。 (三)民管委員定期換屆 每半年，我們組織勞教民管委員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的述職，供全隊(duì)勞教人員集體評(píng)議，對(duì)評(píng)議不好的及時(shí)更換撤銷(xiāo)，對(duì)表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，并指定發(fā)民管會(huì)學(xué)員召集人(不設(shè)民管會(huì)副主任

4、，目的是防止隊(duì)王組霸產(chǎn)生)定期組織民管委員收集學(xué)員的愿望和想法，提交民管會(huì)主任參考，合理化建議我們及時(shí)采納，能解決的我及時(shí)解決，不能解決的我們也說(shuō)明情況，及時(shí)反饋，使民管會(huì)工作成為民警直接管理的幫手，成為學(xué)員與民警溝通的渠道。 (四拓展信息收集渠道 我們?cè)诎嘟M設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的信息員，落實(shí)布控工作的基礎(chǔ)之上，設(shè)立了勞教人員傾述箱，為勞教人員及時(shí)反映個(gè)人問(wèn)題，思想問(wèn)題，或提出 述求提供方便，使之成為我們及時(shí)、直接收集勞教動(dòng)態(tài)的有效手段之一，為掌握勞教思想動(dòng)態(tài)，化解思想危機(jī)、解決現(xiàn)實(shí)困難、提供必要幫助提供了可能和方便。此舉有效促進(jìn)了穩(wěn)定。 (五)自主選擇習(xí)藝勞動(dòng)崗位 勞教人員個(gè)體差異，因年齡、閱歷、技術(shù)

5、的高低不同，差異很大，如果我們不能很好的尊重勞教個(gè)人的愿望，就不能更好地以揮學(xué)員的特長(zhǎng)，有效提高勞動(dòng)積極性。為此，我們根據(jù)崗位勞動(dòng)強(qiáng)度大小的不同，提供給學(xué)員10個(gè)以上不同崗位，由勞教人員自選3個(gè)崗位，充分表達(dá)個(gè)人意愿，在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌能力、需要等作相應(yīng)安排，有效地提高了勞教人員的勞動(dòng)習(xí)藝積極性，使人均習(xí)藝效益顯著提高，全年沒(méi)有發(fā)生抗工、自傷自殘等逃避勞動(dòng)的現(xiàn)象。 (六)加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)制度 為把班組學(xué)習(xí)抓到實(shí)處，抓出成效，我們采取干警講讀，明確題目，組織討論的辦法，細(xì)化了勞教每日學(xué)習(xí)，在勞教人員中堅(jiān)持開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典講讀，以中華傳統(tǒng)美德教化勞教學(xué)員，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中長(zhǎng)知識(shí)，在討論中加深理解，要生活

6、中體驗(yàn)運(yùn)用，受到學(xué)員的廣泛歡迎認(rèn)可。 (七)考核獎(jiǎng)懲實(shí)行評(píng)議制度 我們?yōu)榱颂岣擢?jiǎng)懲的公信力，組織學(xué)員參與勞教人員月考核獎(jiǎng)懲，以及習(xí)藝勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分配，使學(xué)員自己充分認(rèn)識(shí)自己在生產(chǎn)勞動(dòng)中的作用和貢獻(xiàn)大小，更加平和地接受獎(jiǎng)懲結(jié)果，并通過(guò)評(píng)議讓廣大學(xué)員受到教育啟發(fā)，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化。 (八)重危轉(zhuǎn)實(shí)行化責(zé)任制 我們對(duì)全隊(duì)勞教重危難改人員，都進(jìn)行了轉(zhuǎn)化矯治責(zé)任，按照誰(shuí)管班組誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，明確教育轉(zhuǎn)化責(zé)任制，急難險(xiǎn)重人員，我們集中全隊(duì)之智，組織矯正攻關(guān)。一年來(lái)，我們吸收消化了本地重危難改人員，確保了安全無(wú)事故，同時(shí)消化了其他單從頭再來(lái)調(diào)入的重危人員，也同樣實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化突破。我們把承擔(dān)重危難改任務(wù)多少是覺(jué)悟

7、高低的具體表現(xiàn)，把轉(zhuǎn)化矯正效果的好壞作為我們民警工作能力的展示。 三 主要成果 一年來(lái)，通過(guò)規(guī)范化管理活動(dòng)，我們?nèi)婕訌?qiáng)了勞教管理工作，并取得好良好的效果，具體如下： (一)管理秩序持續(xù)穩(wěn)定，全年實(shí)現(xiàn)六防無(wú)事故，管教秩序保持扶持穩(wěn)定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好 (二)重危難改有效突破 ，一些急難險(xiǎn)重的重危難改人員，都先后得到有效轉(zhuǎn)化，比如，三大隊(duì)轉(zhuǎn)入的陳磊明，在隊(duì)半年由后進(jìn)學(xué)員成為積極的學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)勞動(dòng)方面成為骨干力量，個(gè)人規(guī)范有了明顯進(jìn)步。 (三)警教關(guān)系和諧 ，我們通過(guò)民管工作，考核獎(jiǎng)懲評(píng)議方法，有效提高 了執(zhí)法的公信力，通過(guò)建立傾述箱，及時(shí)收集處理勞教人員的述求，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，取

8、得好的效果，很好處理了管理與被管理間的關(guān)系，教育與被教育者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。 (四)促進(jìn)學(xué)員傳統(tǒng)道德教育 ，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典講讀等，增加勞教人員的學(xué)識(shí)眼界，增加了處事能力和交往技能，使學(xué)員服教期間受到傳統(tǒng)美德教育，為今后回歸社會(huì)擇業(yè)謀生打了基礎(chǔ)。 工作總結(jié)2 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)?/p>

9、自己一學(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。 3、鼓勵(lì)競(jìng)

10、爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

11、地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“

12、此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。 養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建

13、立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下： (1)抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成

14、功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。 (2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)

15、結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他