張榮教學設計二稿：《小小傘兒飛起來》

1、二稿：中班科學教案：小小傘兒飛起來設計意圖：在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風、有風”。根據(jù)幼兒這一興趣和關注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動目標：1、鼓勵幼兒自由想象，大膽探索。2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。二、活動準備：1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份

2、。三、活動過程：（一）、師：小小傘兒你們喜歡嗎？你們知道小傘兒怎么飛嗎？我們一起來學一學。（幼兒跟隨音樂扮演小傘飛起來）（二）引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。師：1、這里有這么多漂亮的小傘，小朋友每人拿把。2、你們看看自己手上拿的和別人的有什么不同？(三）啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。1、師：小傘說：“我在地上呆的時間太久了，快讓小朋友想想辦法讓我飛起來吧！”（幼兒自由探索讓小傘飛起來）2、師：我剛才看見有好多小傘是向上扔飛的，有沒有不同的方法讓小傘飛起來。（幼兒自由探索）3、師幼討論：用什么方法讓小傘飛起來。（腳踢、頭頂、口吹、扔、拍、）4、游戲：比賽用哪種方法小傘飛得更高。（四

3、）讓幼兒探索“用可樂瓶子怎樣讓小傘飛起來”。師：可樂瓶子說：“我也想讓小傘飛起來”，這可怎么辦，小瓶子沒長手，你們試試看怎么讓小傘飛起來？1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？（捏、拍、敲、吹等）。（五）用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較師：為什么小朋友手中的小傘飛得不一樣高呢？（讓幼兒觀察小傘的形狀是不同的）那你們知道那種形狀的傘飛得高嗎？1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。（六）讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結束。活動延伸：1、在科學區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？活動反思：取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學現(xiàn)象有探索興趣，大