小學美術表格教案格式

1、.少兒美術課教案1教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學 第一節(jié)課，了解繪畫工具的準備，對顏色的了解。畫一副色彩斑斕的畫，認識顏色組成，增加學生的色目標 彩感覺教 學認識并能準確排序顏色重點教 學大膽想象顏色在我們生活中的用途難點教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生 學生想象力比較豐富，對游戲和新穎的東西比較感興趣，教學時要注意引導他們聯(lián)系實際的想象，用課分析 堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進行教學，能更好完成教學。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1 上課應以學生為主體，不要強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇

2、想要靈活處理，不應敷衍過去。;.少兒美術課教案2教 學2017 年 3 月 10 日課時一個半小時執(zhí)教趙楠時間教 學畫一埃及法老，注意圖示的變化目標教 學認識并能認識圖形和顏色重點教 學圖形之間的組合和色彩之間的搭配難點教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生想象力比較豐富，注意引導他們聯(lián)系實際的想象，用課堂游戲和特別的范例吸引他們的注意力進行分析教學，能更好完成教學。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學上課應以學生為主體，不要強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。教 師該課堂會讓孩子對課堂更

3、有興趣，讓孩子對彩鉛的應用更靈活。總結;.少兒美術課教案3教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學對繪畫用筆的掌握目標教 學圖形的變化掌握要準確，重點教 學在勾線時注意用筆的變化難點教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生 學生用用總結的想象力，對公雞這一形象并不陌生，本堂課希望學生能做到在生活中仔細觀察分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。;.少兒美術課教案4教

4、學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學上節(jié)課對公雞有了了解，此節(jié)課對鳥兒也進行繪畫，兩節(jié)課有個練習的聯(lián)系目標教 學色彩圖形的變化掌握要準確，對生活中能有敏銳的色彩觀察重點教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，對鳥兒這一形象并不陌生，本堂課希望學生能做到在生活中仔細觀察，當然樹木分析插入有點點難，本節(jié)課難度適宜。教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題

5、，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。;.少兒美術課教案5教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，讓孩子們可以從不同的角度觀察任務活動。目標教 學 此節(jié)課構圖是比較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在重點 課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點。教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀

6、察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案6教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯(lián)系的觀察。目標教 學 此節(jié)課構圖是比較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在重點 課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點。教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學

7、學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案7教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對每天見到的食物也需要有聯(lián)系的觀察。，上節(jié)課對食物有所了解，此目標節(jié)課對食物進行深刻的了解。教 學此節(jié)課構圖是比

8、較重要的，相機的構圖，幾個人物之間的構圖，都是比較重要的，上課中注意學生的在重點課題昂中的表現(xiàn)，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點。教 學在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色

9、彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案8教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于創(chuàng)意的彩鉛繪畫，對水果進行進一步的基礎造型能力的培養(yǎng)，目標教 學對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，因人而異，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點。重點教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性

10、的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案9教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學對水果進行進一步的基礎造型能力的培養(yǎng)，水果中最難得是蘋果的塑造，應用彩鉛讓孩子對物體形和基目標本的造型的掌握。教 學對圓圓的物體掌握，注意物體的基本的素描知識，對蘋果可以知道幾個重要的知識點，因人而異，讓每重點個孩子都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意特點。教 學在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫

11、難點奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案10教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節(jié)課是對貓咪的繪畫。目標教 學貓咪的繪畫需要對整體進行觀察，貓咪的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵

12、是這堂課的重點，基礎造型需要準確重點的把握。教 學在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。;.少兒美術課教案11教 學課時一

13、個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，此節(jié)課是對狗狗的繪畫，相對上節(jié)課貓咪的重點有進一步加強。目標教 學 狗狗的繪畫需要對整體進行觀察，狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是這堂課的重點，基礎造型需要準確重點 的把握，比貓咪難度要難一點，正是此節(jié)課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不

14、強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。;.少兒美術課教案12教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此節(jié)課是屬于造型繪畫的彩鉛，畫面中房子、小河、樹木整體的把握，此節(jié)課即是對整體會對能力的訓目標練，為以后的課打下基礎。教 學簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節(jié)課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。重點教 學在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌

15、握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。少兒美術課教案13教 學課時一個半小時執(zhí)教;.時間教 學進一步對房子的繪畫有整體的把握，對上節(jié)課的鞏固，此節(jié)課對房子造型能力的加強。目標教 學簡單房子的繪畫，對整體的把握正是此節(jié)課繪畫的重點，循序漸進，讓孩子慢慢掌握。重點教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭

16、配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。少兒美術課教案14;.教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學前幾課

17、對房子的繪畫有所掌握，此節(jié)課對房子的造型需要進一步的加強，目標教 學復雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準的原則。重點教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩

18、感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。少兒美術課教案15;.教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學此時對端午節(jié)節(jié)日的呼應，小朋友對端午的理解。目標教 學復雜房子的繪畫對整體有所掌握，顏色掌握成熟，要做到形準的原則。重點教 學 在勾線時注意用筆的變化，色彩搭配，現(xiàn)階段圖形變化和顏色搭配才是所需掌握，為以后可以創(chuàng)造繪畫難點 奠定基礎。教 學學具：彩筆，練習用紙準備學 生學生用總結的想象力，觀察任務的變化，對不同角度的觀察。分析教 材本課屬于欣賞、繪畫課型。分析導入激趣導入，組織教學問題導入 :教 學1. 上課應以學生為主體，不強制性的要求學生跟著自己的課堂設計走。后記2. 回答學生的問題，面對學生的突發(fā)奇想要靈活處理，不應敷衍過去。3. 培養(yǎng)學生在生活和繪畫的結合，顏色搭配，色彩感覺進一步的培養(yǎng)。4. 對生活角度的敏銳觀察，對生活的觀察。5. 及時的發(fā)現(xiàn)孩子的觀察點，找出每個孩子的特點。少兒美術課教案16;.教 學課時一個半小時執(zhí)教時間教 學展現(xiàn)對母愛的偉大，通過對母鹿和小鹿的表現(xiàn)，讓孩子對母親的愛懷有一顆有感恩的心。目標教 學繪畫對造型掌握，顏色掌握成熟，要做到形準的