小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第二單元量的計(jì)量完整教案

1、第二單元量的計(jì)量教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道計(jì)量的產(chǎn)生，加深對(duì)計(jì)量重要性的認(rèn)識(shí)。、進(jìn)一步掌握常用的長度、面積、質(zhì)量和時(shí)間單位及單位之間的進(jìn)率。、會(huì)簡單的名數(shù)改寫。課題：常用的計(jì)量單位(一 )教學(xué)內(nèi)容：教科書第 41 44 頁計(jì)量的產(chǎn)生、 長度單位、 面積單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位，以及相應(yīng)的“做一做” ，練習(xí)十的第 l 一 4 題。教學(xué)目的：1使學(xué)生知道計(jì)量的產(chǎn)生，加深對(duì)計(jì)量重要性的認(rèn)識(shí)；2通過操作、直觀，使學(xué)生建立起正確的長度單位和面積單位的表象，比較系統(tǒng)地掌握常用的長度單位、面積單位及其相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道計(jì)量的產(chǎn)生，加深對(duì)計(jì)量重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握常用的長度單位、

2、面積單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位及其相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。教具準(zhǔn)備：投影儀，小繩，米尺， 1 平方米 (一面畫有 100 個(gè)方格 )、 1 平方分米、 1 平方厘米的正方形紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“同學(xué)們，我想請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題。假如你到一個(gè)森林公園去玩，偶然看到一棵很粗的樹，這個(gè)時(shí)候你該怎么做，才能更準(zhǔn)確地將這棵樹的樹干有多粗講述給自己的朋友聽 ?”引導(dǎo)學(xué)生用“量”去解決這個(gè)問題。讓學(xué)生自由發(fā)揮，正確的給予肯定。二、自學(xué)計(jì)量的產(chǎn)生“剛才大家已經(jīng)說了很多種辦法。不管是用繩子圍還是用手臂圍，是不是都用到了測量的方法 ?其實(shí)，在生產(chǎn)和生活中，人們經(jīng)常需要量物體的長度、量土地的面積、稱物體的重量、

3、計(jì)算勞動(dòng)的時(shí)間等等。長度、面積，重量、時(shí)間等都是量。所有的量都可以用一定的單位來計(jì)量，并用數(shù)表示出來。這就是我們今天要講的量的計(jì)量 中的常用的計(jì)量單位 。下面我們先看一下計(jì)量是怎樣產(chǎn)生的?”講述的同時(shí)，板書課題：1常用的計(jì)量單位（）學(xué)生自學(xué)課本，也可以自由結(jié)組進(jìn)行小組互助式學(xué)習(xí)。（）操作： 學(xué)完后，再讓學(xué)生實(shí)際測量一下自己的課本是多長或課桌有多長。三、總結(jié)歸納長度單位第48 頁共7頁各個(gè)小組派一名代表總結(jié)。其他成員可以做補(bǔ)充。并完成表 ：名稱千米（公里）米分米厘米毫米進(jìn)率1000101010練習(xí)?！罢?qǐng)大家打開課本第49 頁，完成“做一做”的第2 題?！蓖瑫r(shí)讓一名學(xué)生在投影片上填寫。教師注意巡視

4、，及時(shí)指導(dǎo)。集體訂正。 在訂正每一題的同時(shí)，讓學(xué)生說說他們填的時(shí)候是怎么想的?注意重點(diǎn)討論：“ 900 厘米 =()米”。四、小組自學(xué)第二部分：面積單位（組內(nèi)可展開討論）（）總結(jié)歸納面積單位，并完成表名稱平方千米公頃平方米平方分米平方厘米進(jìn)率10010000100常用面積單位表（）操作：用手或手臂表示平方米、平方分米、平方厘米的長度。完成書上的做一做。五、自學(xué)第三部分：質(zhì)量單位（）自學(xué)討論完的，總結(jié)歸納質(zhì)量單位，并完成表名稱噸千克（公斤）克進(jìn)率10001000（）操作：用自帶的彈簧秤秤千克的物品。感受一下千克物品的大小。完成下面的做一做。六、自學(xué)第四部分：時(shí)間單位（）討論完后，歸納總結(jié)時(shí)間單位

5、及進(jìn)率。第49 頁共7頁（）完成表常用時(shí)間單位表名稱世紀(jì)年月日時(shí)分秒31（個(gè)月）30（個(gè)月）246060進(jìn)率1001228（平年）29（閏年）七、鞏固練習(xí)做練習(xí)十的第1、2、 3、 4、 5、 6、題。教師讀題后指，名學(xué)生回答，并說說是怎樣算的，學(xué)生獨(dú)立做， 教師注意巡視， 然后再集體訂正， 可以讓學(xué)生說說自己的做法。四、作業(yè)練習(xí)十的第7、 8 題。第 7 題，要告訴學(xué)生本月的1 號(hào)是星期幾？板書設(shè)計(jì)：常用計(jì)量單位表名稱平方千米公頃平方米平方分米平方厘米進(jìn)率10010000100第50 頁共7頁名稱噸千克（公斤）克進(jìn)率10001000名稱世紀(jì)年月日時(shí)分秒31（個(gè)月）30（個(gè)月）246060進(jìn)率

6、1001228（平年）29（閏年）教學(xué)設(shè)想：這部分知識(shí)在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過，但不系統(tǒng)。所以這節(jié)課基本上是學(xué)生自學(xué)完成，教師只作指導(dǎo)，使學(xué)生在自學(xué)中學(xué)會(huì)歸納整理。課后附記：第51 頁共7頁 ：名數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容：教科 第46 例 1、例 2 以及相 的“做做” ， 十一的第1 5 。教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)利用 位 的 率 行名數(shù)的改寫， 學(xué) 復(fù)名數(shù)和小數(shù)的相互改寫做準(zhǔn) 。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用 位 的 率 行名數(shù)的改寫。教學(xué) 點(diǎn)：培養(yǎng)能力。教具準(zhǔn) ：將 十的第1、 2、 3 制成二至三份投影片。教學(xué) 程：一、復(fù) 舊知， 入新 。1 米 ()厘米1 平方米 =()平方厘米1 噸 ()千克1 分 ()秒二、學(xué)

7、新 1教學(xué)名數(shù)的概念?！霸?量 度、面 、重量、 等的 候，得到的數(shù)都 有 位名稱如：3米、， 20 平方米、 1 噸 100 千克、 4 分 5 秒”等。通常我 就把量得的數(shù)和 位名稱合起來叫做名數(shù)。 ”板 名數(shù)的概念。 注意 名數(shù)概念中的關(guān) “量得的數(shù) 和“ 位名稱” ，同 要指出， 里的 位名稱更準(zhǔn)確地 是 量 位名稱?！爸?一個(gè) 位名稱的數(shù)叫做 名數(shù)，如3 米、 20 平方米等。 有兩個(gè)或兩個(gè)以上 位名稱的數(shù)叫做復(fù)名數(shù)，如1 噸 500 千克， 4 分 5 秒等?！霸?中，常常需要 行不同 位的名數(shù)改寫，如上1 噸 500 千克可以改寫成 1500 千克、 245 秒可以改寫成4 分

8、5 秒，等等。下面我 就來學(xué) 怎 行名數(shù)的改寫 ?！卑?：名數(shù)的改寫2學(xué) 例1板 目?！拔?先來看第一 。要將 3 米改寫成厘米數(shù)，先想想： 1 米是多少厘米 ?” 學(xué)生答出 1 米 100 厘米后， 一步提 ：“ 3 米是幾個(gè)100 厘米 ?”“ 3 個(gè) 100 厘米又等于多少厘米?” (等于 300 厘米。 )學(xué)生答出 3 米是 300 厘米后，再 ：“ 從 道 可以看出， 要把米數(shù)改寫成厘。米數(shù) 怎么 呢?”學(xué)生回答后指出：把米數(shù)改寫成厘米數(shù)要乘 率1000“再看第二 。要把2 噸 50 千克改寫成千克數(shù)。 里的50 千克 用不用改第52 頁共7頁寫 ?”?！靶枰膶懩膫€(gè)數(shù)?”由此引導(dǎo)學(xué)

9、生想出 2 噸 50 千克中的千克數(shù)不用變， 只要把 2 噸改寫成千克數(shù)；再加上原有的千克數(shù)就行了?！澳敲矗瑖崝?shù)怎么改寫成千克數(shù)呢?請(qǐng)大家自己先算算。 ”學(xué)生完成后，指出：把噸數(shù)改寫成千克數(shù)，要乘進(jìn)率10000。學(xué)習(xí)完例1 后各小組進(jìn)行小結(jié)。3做一做。做教科書第46 頁“做一做”左欄的題。讓一學(xué)生填在投影片上，其他學(xué)生直接填寫在教科書上。訂正時(shí)，指名學(xué)生說說是怎樣想的。4學(xué)習(xí)例2。板書題目?！耙?50000 平方米改寫成公頃數(shù)，首先必須要知道什么？”使學(xué)生明白首先需要知道平方米與公頃之間的進(jìn)率?！八鼈冎g的進(jìn)率是多少?”學(xué)生答出進(jìn)率是10000 后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“ 1 公頃等于100

10、00 平方米，那么，50000 平方米里有幾個(gè)10000 平方米 ?”(有5 個(gè)。 )“也就是說，50000 平方米里有幾個(gè)1 公頃 ?”(有 5 個(gè)。 )“那么， 50000 平方米等于多少公頃呢?”(等于 5 公頃。 )，“所以 50000 平方米 =5 公頃?！?板書此式 )“由此我們看到，要把平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)，只要將平方米數(shù)除以進(jìn)率10000就行了?！薄跋旅嫖覀?cè)倏纯丛鯓訉?75 分改寫成幾時(shí)幾分?”“請(qǐng)大家先想一想，應(yīng)該怎樣將分?jǐn)?shù)改寫成小時(shí)數(shù)?”啟發(fā)學(xué)生想：1 小時(shí)等于多少分?375 分里有幾個(gè)60 分 ?先讓學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)除不盡，再提示：“除得的余數(shù)表示什么?”學(xué)生思考后，再請(qǐng)一、兩名學(xué)生敘述一下自己的改寫思路?！皬纳厦婵梢钥闯觯河善椒矫讛?shù)改寫成公頃數(shù)，分?jǐn)?shù)改寫成小時(shí)數(shù)，都是把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，都要除以單位之間的進(jìn)率。” (板書此結(jié)語。)5師生共同小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1做練習(xí)十一的第1、 2 題。先做第 1 題，集體訂正后，再做第2 題。做練習(xí)十一的第3 題。第53 頁共7頁做練習(xí)十一的第4 題。先讓學(xué)生獨(dú)立做，再進(jìn)行集體訂正。教師要注意巡視平時(shí)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生對(duì)千克和克間進(jìn)率的掌握情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。5做練習(xí)十一的第5 題。這道題要從分變成幾日幾時(shí)幾分，兩次用進(jìn)率去除用的進(jìn)率不同。從分到時(shí)除以進(jìn)率 60，得到小時(shí)