四年級(jí)下冊語文教案-《萬年牢》｜人教新課標(biāo)

1、萬年牢教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)生字。2了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了那幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。難點(diǎn)：體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)， 有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“6、萬年牢”二、預(yù)習(xí)檢測1、詞語檢測（帶拼音讀）、 （指名讀，跟讀）、（去掉拼音男女賽讀）2、

2、這是課文插圖。請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說說你知道了些什么？還想知道什么呢？三、圍繞提示，自學(xué)課文學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。 請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課 文中的問題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3 次，畫出相應(yīng)的語句，想想3 次之間有什么聯(lián)系，請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子。四、抓住重點(diǎn)，深入探究1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（ 父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。）2.“萬年牢”這個(gè)題目

3、在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽 。父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。 ”“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 ” （1）我們先來看第一個(gè)萬年牢。齊聲朗讀出這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么？（糖葫蘆）萬年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。）這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4 小節(jié) “父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來， 父親去市上買來紅果、海棠

4、、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?！蹦銖哪膸讉€(gè)詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？(去了把兒和尾、 一點(diǎn) 兒、都要、上好、上等、必須)齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語的朗讀。你還從哪些地方讀出來了， 這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易？(父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。)那我們來看一看，整個(gè)過程都做些什么。師： 是啊，正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢?！?板書：做糖葫蘆（2）第二個(gè)帶

5、有“萬年牢”的句子。來，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬年牢指什么？師：父親是這樣說的， 他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段， 畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。 (“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然” )文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認(rèn)為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定（示意學(xué)生回答）生（齊）：萬年牢！板書：做生意（3）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣 教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。（屏顯： “父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 ） ” 默讀這句話，想一想，這里的萬

6、年牢指什么？板書：做人（4） （屏顯三個(gè)句子）現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個(gè)萬年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個(gè)萬年牢中哪個(gè)是排第一位的？為什么？五、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者有了萬年牢的人品， 才能把事情做好。 父親是這樣教育新鳳霞的， 新鳳霞做得怎樣呢？大屏出示資料新鳳霞是我國評(píng)劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評(píng)劇，十五、六歲任主演，被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。 “文革”期間她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺(tái)， 但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作， 從文盲起步，竟留下 400 萬字的文學(xué)作品。師：這些資料，你想到了什么？六、思考拓展，升華主題同學(xué)們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬年牢嗎？ 是的，無論在哪個(gè)時(shí)代，萬年牢的人品都不能丟。讓我們都來做“萬年牢