北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案曼谷的小象2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、曼谷的小象教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課的 14 個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 11 個(gè)字。2. 能從“佩服干凈贊嘆胸有成竹” 4 個(gè)詞語(yǔ)中選 2 個(gè)造句。能力目標(biāo)：1. 有感情朗讀課文。2. 能通過(guò)討論懂得“我“贊嘆的是什么。情感目標(biāo)：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小象的聰明乖巧是阿玲訓(xùn)練和指揮的。課時(shí)安排： 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 預(yù)習(xí)課文。教學(xué)要求：1. 初步閱讀理解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。2. 學(xué)會(huì)本課個(gè)生字、新詞。3. 正確、流利

2、地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 提出不懂的問(wèn)題。教學(xué)用具： 投影教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，審題、解題。板書(shū)課題，聲齊讀課題：曼谷的小象讀了這個(gè)題目，你從中知道了什么？二、自讀課文，了解大意。輕聲讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？三、借助工具書(shū)，自學(xué)生字新詞。輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出本文共有幾個(gè)自然段。指名按自然段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。晰（左中右結(jié)構(gòu)）學(xué)生自己說(shuō)記憶方法日可以使我們看的更清楚，析表示讀音。胸也是形聲字，右面是匈，匈里面也是一個(gè)胸字。佩注意右面的部分。乖乘第 1頁(yè)共 4頁(yè)指名 生字、 朗 生 、理解。 合 文、 字典、 典小 把 文 正

3、確、流利。四、熟 文，初步理解 文內(nèi)容。 著自己的理解，把 文 正確， 流利。指名 文板 ：（生字）第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 理解。教學(xué)要求：1. 了解泰國(guó)的 土人情和泰國(guó)人民 中國(guó)人民的友好情 及助人 的美好心靈。2. 有感情的朗 文。3. 累 文中的 美 言，學(xué)會(huì)摘抄。教學(xué)重點(diǎn)： 系上下文理解 文中景物描寫(xiě)的句子。教學(xué) 點(diǎn)： 系上下文理解 文中景物描寫(xiě)的句子。教學(xué)用具： 件教學(xué) 程：一、第一、二自然段教學(xué)。我 已 初 了 文，知道 是 生在曼谷近郊的一件事，曼谷近郊是一個(gè)怎 的地方？“我 ”乘坐的汽 是怎么會(huì)陷入泥坑？（用“因 所以” 汽 是在什么情況下陷入泥坑的？）當(dāng)“我 ” 之 ，正在

4、候， 生了什么事？快速 第4 9 自然段，用自己的 文內(nèi)容。二、直插重點(diǎn)，理解 文。1. 小象幫“我 ”把汽 從泥坑里挖出來(lái)，并把 身沖洗干 ， 小象 大家留下了怎 的印象呢？（ 小象很 明，很乖巧。 ）2. 從哪兒能 感受到小象很 明、乖巧？仔 文第4 9 自然段， 畫(huà)出表 小象 明、乖巧的 句， 出自己的感受來(lái)。 言并 ：（1）（“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指先 泥坑的 子。 明的小象走到坑 ，用它那十分有力的 鼻子 一掀，西一拽”從中知道小象很 明、乖巧，小象很善解人意。 ）“阿玲拍拍小象的鼻子，用 它的扇子似的大耳 ，指了指陷 泥坑的 子?！奔偃缒闶?明的小象，你

5、 阿玲做 些 作好像是在 你 什么？（想象阿玲 小象 的 ，體會(huì)小象的 明，阿玲指 有方。 ） 出 種感受來(lái)。（ 著自己的理解 出小象的 明，阿玲指 有方。 ）自己 ，指名 , 自己再 有感情的朗 .（2）（“阿玲又走近小象， 摸著它那 鼻子，指了指它身上的 泥。小象 身走 金色的 中，一會(huì)兒甩著 鼻子， 灑的回來(lái)了。它伸直鼻子，沖著 身 第 2頁(yè)共 4頁(yè)起了水，把污泥沖得干干凈凈，車(chē)身煥然一新。 ”從中感受到小象的聰明乖巧，善解人意。）“阿玲又走近小象，輕輕摸著它那長(zhǎng)鼻子，指了指它身上的污泥。 ”“聰明的小象”這時(shí)阿玲又對(duì)你們說(shuō)了些什么？（想象阿玲對(duì)小象說(shuō)的話(huà)，體會(huì)小象的聰明，阿玲指揮有方，

6、訓(xùn)練有素。 ）讀出這種感受來(lái)。（帶著自己的理解讀出小象的聰明，阿玲指揮有方。 ）同桌練習(xí)讀一讀，指名讀3. 多么乖巧的小象?。∥覀冃闹邪蛋蒂潎@。除了要感謝小象，我們還應(yīng)該感謝一個(gè)人？誰(shuí)呀？（阿玲）我們?yōu)槭裁匆兄x她呢？小組同學(xué)輕聲讀課文，討論。討論并回答：（1）（在我們正為難的時(shí)候，是阿玲及時(shí)出現(xiàn)了。讀出課文相關(guān)的句子第 4 自然段。）你們喜歡阿玲嗎？談?wù)勀銓?duì)阿玲的印象。 （讀出描寫(xiě)阿玲外貌的句子，說(shuō)出自己的感受。）讀出你的喜愛(ài)之情來(lái)。（帶著自己的感受讀）自己讀，指名讀。（2）（阿玲指揮小象幫助我們把陷進(jìn)泥坑中的汽車(chē)?yán)鰜?lái)，所以我們要感謝阿玲。）從哪兒體會(huì)到的？（讀出相關(guān)的句子，從小象的絕技中

7、體會(huì)阿玲平時(shí)對(duì)小象訓(xùn)練有素，關(guān)鍵時(shí)刻指揮有方。讀出自己的理解來(lái)。）（3）（阿玲指揮小象幫助我們沖洗汽車(chē)，所以我們要感謝阿玲讀出相關(guān)的句子，從中體會(huì)阿玲平時(shí)對(duì)小象訓(xùn)練有素，關(guān)鍵時(shí)刻指揮有方。）三、總結(jié)重點(diǎn)，歸納升華.小象兩件事的成功表現(xiàn)，全憑阿玲的智慧，是阿玲指揮的結(jié)果。這是借小象來(lái)表現(xiàn)阿玲熱心助人的美好心靈。所以我們?cè)俅蜗虬⒘岜硎靖兄x！齊讀第9 自然段。（帶著自己的感受齊讀）四、談感受與收獲。曼谷的小象這篇課文哪兒給你留下深刻的印象，或者你從課文中學(xué)到了什么？（各抒己見(jiàn)，談體會(huì)與收獲。 ）五、板書(shū)設(shè)計(jì)。曼谷的小象阿玲聰明、乖巧熱心助人第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 完成課后練習(xí)。教學(xué)要求：1. 口語(yǔ)交

8、際訓(xùn)練，學(xué)生把事情說(shuō)得清楚明白，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)及口語(yǔ)交際的能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。2. 復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，檢測(cè)學(xué)生本單元學(xué)習(xí)掌握新詞的情況。3. 練習(xí)音序法查字。教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)： 口語(yǔ)交際，學(xué)生能做到把事情說(shuō)清楚，說(shuō)明白。第 3頁(yè)共 4頁(yè)教學(xué) 程：一、交流方法，背 文。小 交流個(gè)人背 的方法。小 推 好的方法，指名在全班交流。個(gè)人 適合自己的方法 行背 。分小 背 ，指名背 。 哪種方法比 快捷，容易掌握。學(xué) 種背 方法。鞏固 ，同桌同學(xué)互相背 。二、朗 文， 累摘抄。1. 聲 文，把自己喜 的 句畫(huà)下來(lái)， 一 ，小 同學(xué)交流感受。2. （投影）描寫(xiě)景色的 ：（淡紫色）的野花（ 油油）的禾田（橘 色）的晨 （金色）的晨 （紫微微）的晨 其中，有三中描寫(xiě)不同 色的晨 的 ， 一 ，想象一下，分 是怎 的景色？（ 一 ，想一想， 自己 三種 色的 ，并能 與 系起來(lái)。）描寫(xiě)人物外貌的 句： 文第 4 自然段：她 30 左右露出整 的牙 。（ ）的 蛋表示 作的 ：拍拍貼貼指指摸摸掀撬拉甩伸直噴描寫(xiě)道路的 ：（高低不平） 的公路（坑坑洼洼） 的