班主任工作是一門藝術(shù)——萬艷艷

1、 班主任工作是一門藝術(shù)小灣小學(xué) 萬艷艷 如果說每個學(xué)生都是一粒種子，那么，他們都會發(fā)芽、開花，只不過花色不一；花期不同而已，有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。我是一名農(nóng)村小學(xué)班主任，家長育人意識淡薄，學(xué)生被爺爺奶奶嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度差，生活習(xí)慣懶散，單親家庭，特困戶的孩子，特別留守兒童之多.針對諸多的問題我覺得管理這樣的班級不僅僅是一門學(xué)科，更多的是一門藝術(shù)。 一、班級管理藝術(shù)蘇霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育?！保嗉壒芾聿粦?yīng)是老師約束學(xué)生，而是學(xué)生自我約束。因此，這一學(xué)年中，我依照學(xué)區(qū)學(xué)生全員管理細(xì)化表，在培養(yǎng)孩子的自主管理能力方面做了一些嘗試，方法如下：（一）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的

2、同時，糾正不良習(xí)慣對學(xué)生存在的問題“曉之以理，動之以情”。我利用手抄報、看書、開班會、隊會等各種途徑，以生動的故事、真實的事例告訴學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣將會使他們終生受益，它對人的成長，發(fā)展起著不可估量的作用。比如：寫字姿勢三個一。再如：講守信用時，我給他們講巖石上的小蝌蚪的故事，同時，還以自己的一言一行，以身作則，每天午休，抽時間去班里看看班里還有什么問題；下午放學(xué)，不管是不是我的課都去檢查門窗，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，正如慢光甘露，潤物無聲，來打動學(xué)生、影響學(xué)生。 （二）規(guī)矩約束俗話說：“

3、沒有規(guī)矩，不成方圓。”開學(xué)初，我從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等幾個方面制定了一套班級學(xué)生自主管理細(xì)則，做到有章可循。學(xué)生依據(jù)細(xì)則要求，采用加分、減分的辦法記錄自己一天的表現(xiàn)情況，每一周進(jìn)行一次小結(jié)，評選出本周的“優(yōu)秀學(xué)生”。同時，還在開學(xué)初，指導(dǎo)學(xué)生每人制作一個“承諾紙鶴”，寫下自己本學(xué)期的想要達(dá)到的目標(biāo)或自己要改正的缺點，掛在班上，讓它時時提醒著自己。就這樣堅持不懈的規(guī)矩約束，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于學(xué)生自主管理能力的提高。 （三）正視自己:我很重要 本學(xué)期，我圍繞“好習(xí)慣之星評比”這一重點，展開了一系列有針對性的競賽評比活動。當(dāng)孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂

4、了、保護(hù)環(huán)境了、愛護(hù)公物了都能獲得相應(yīng)的“小明星”稱號，他們的照片都出現(xiàn)在教室墻上的“班級亮相臺”中。這樣以來，他們的自信心得到了增強，言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了不少。班級事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做?！?（四）做好“學(xué)生成長資料袋”和班主任工作總結(jié)做好“學(xué)生成長資料袋”是對學(xué)生綜合成長的全面反映，使班主任做到心中有數(shù)，為以后工作開展奠定好基礎(chǔ)。而總結(jié)就是認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善的過程，也是工作的一種延續(xù)。 二、賞識藝術(shù)每當(dāng)我面對那些所謂的“差生”時，都會不自覺的想起 “皮格馬立翁

5、的期望效應(yīng)”，“襪子效應(yīng)”，讓每一個學(xué)生都感覺到：老師對我充滿希望。學(xué)習(xí)上找不到突破口，就從品德上找，品德上找不到就從勞動方面找，勞動上還找不到，還有興趣愛好方面，哪怕是他們的一份作業(yè)，一幅畫，一首歌，一件小事?？傆兄档眯蕾p的地方鼓勵。在教育劉雅茹過程中，我通過尋找孩子閃光點做文章，但是這個小家伙確實一個閃光點也找不到，無奈，我只好說謊。一天早自習(xí)，我當(dāng)著全班學(xué)生的面對這個孩子說：“老師聽你媽媽說，你上幼兒園時舞蹈是班上最棒的，老師喜歡跳舞，更羨慕會跳舞的小孩?！痹谒樕衔铱吹揭唤z笑容，我一看有門，下課后，我又悄悄地對她說：“老師看到你這節(jié)課，比以前聽課認(rèn)真多了，加油啊孩子?！焙⒆赢吘故呛⒆樱?/p>

6、一夸就高興了，連續(xù)兩次善意的謊言，她有了一點改變，于是我就經(jīng)?？渌?，也不失時機(jī)地向她提出更高要求，讓她幫助別人，為班級做一些力所能及的事幾句善意的謊言竟起到了意想不到的結(jié)果，增強了她的自信心，讓她的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。 三、愛的藝術(shù)著名教育家陶行之先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”教育是一種愛的藝術(shù)！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但我覺得這種愛包含著信任、理解、傾聽、耐心、責(zé)任心正是因為有了這種無私的愛，才能使我們的教育產(chǎn)生無窮的智慧和力量，同時，也能使我們的生命變得更加充實。愛的范圍很廣泛，如對國家民族之愛，對大自然的愛，對父母

7、的愛，對老師與同學(xué)的愛，對朋友的愛等等。我班有一個不成文的規(guī)矩，哪位同學(xué)過生日（文藝委員暗中了解）第一節(jié)課課間，同學(xué)們在文藝委員的帶領(lǐng)下會送給她一首生日快樂歌，這樣讓大家都體驗到愛的幸福，而過生日的同學(xué)也感覺這個生日非同尋常，有個別單親家庭的同學(xué)甚至感動得哭起來，我也力所能及的給她一些小禮物，如果自己有零食（垃圾食品除外）與她們分享。這些都有效地培養(yǎng)了同學(xué)的愛的體驗。相信在以后的歲月中，這將會照亮他們整個人生之路。實際上，我們身邊的學(xué)生更多的是一些小草，他們將來不可能長成參天大樹，注定是蕓蕓眾生中普通的一員。他們頑強地拼搏著奮斗著，渴望陽光與雨露。教育，就是讓喬木長成更高大的喬木，讓小草長成更茂盛的小草。不是嗎？ 教育家夸美紐斯說：“教師和善地、愉快地教育兒童。以便在沒有毆打，沒有哭泣，沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中喝下科學(xué)的飲料?！蔽覀儜?yīng)敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行平等而又真誠的對話交流。良言一句三冬暖，