新人教版小學英語三年級上冊四單元教案-

1、課 題PEP三年級上冊Unit 4課 時Lesson 1主備上課教師 上課時間教學目標1能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型Whats this？Its a詢問并回答動物的名稱。2能聽、說單詞：duck、dog、bear。3了解英語中部分動物聲音的擬聲詞。教學重點能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型Whats this？Its a詢問并回答動物的名稱。難 點能夠在圖片、實物等的幫助下運用句型Whats this？Its a詢問并回答動物的名稱。教、學具 1教師準備相關動物手影的圖片卡。2學生準備有關文具的實物。3.本部分教材的錄音器材。教學過程修改意見1 熱身/復習 (Warm-up/ Revis

2、ion)(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對唱。(2) 師生互致問候。(3) 用“開火車”的方式進行學生之間的日常會話練習2 新課展示 (Presentation)(1) 播放第一單元Lets chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。(2) 請學生用Look! I have a . 復習所學的文具。(3)教師出示有關動物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時只要求學生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。) （4）教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學生Whats this ?引導學生回答Its.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引

3、導學生詢問Whats this ? (5) 聽錄音來展示Lets talk 部分的教學內(nèi)容。學生跟讀、模仿，教師要求學生注意語音語調(diào)。 3 趣味操練 ( Practice)（1）教師出示幾張動物手影的圖片，教學生做手影，學會后讓學生出黑板處，來進行表演，盡量讓學生利用Whats this？來詢問。其他同學來回答。（2）對Lets play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學生們來扮演這些小動物，模仿它 們的動作及聲音。4課外活動 (Add-activities)（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。（2） 模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。課

4、題PEP三年級上冊Unit 4課 時Lesson 2主備上課教師 上課時間教學目標1能聽、說、會讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。2學會描述一些動物的狀態(tài)和位置。教學重點1能聽、說、會讀單詞：pig、bear、cat、duck、dog。難 點 1能聽、說、會讀單詞：pig、bear cat、duck、dog。2學會描述一些動物的狀態(tài)和位置。教、學具 1.教師準備pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（詞卡和圖卡）2.教師準備一套小動物 的頭飾和手勢圖片。3.學生準備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。教學過程修改意見1 熱身/復習（Warm-up/ Rev

5、ision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）復習 第一課時所學單詞。 （3）學生兩人一組，表演本課A. Lets talk 的對話。2. 新課展示（Presentation）（1）教師可出示Lets learn 的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。（2）學生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Lets learn 部分的詞匯。3. 趣味操練( Practice)（1） 教師將有關動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學生一個一個如開火車地練習。（2） 配對游戲（3） 教師拿起動物頭飾背對學生，讓學生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。（4） 學習Lets chant部分

6、。師先利用插圖引導學生談論動物，引導學生觀察動物特征，引導學習單詞fat、big等。在意義理解的基礎上，播放錄音，讓學生跟讀操練。（5）小組歌謠展示，鼓勵學生配上動作上臺表演。（6） 游戲：耳語4. 課外活動 ( Add-activities)（1）聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。（2）按Lets do 部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。（3）自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。 課 題PEP三年級上冊Unit4 課 時Lesson 3主備上課教師 上課時間教學目標1 能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。2 會聽、說單詞jeep、jump、Kate、kite、long

7、、milk、noodles。教學重點能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。難 點能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。教、學具 1 教師準備字母的圖卡和詞卡2 教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準備Lets learn 的單詞卡片。4 教師準備該部分的錄音器材。教學過程修改意見1 熱身/ 復習（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Lets learn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種動物，以此復習單詞。（3）

8、教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。2 新課展示（Presentation）(1) 教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫J，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷J作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中

9、的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。3趣味操練 ( Practice)(1) 讓學生聽Lets listen and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big J,small kHow many big Js?4. 課外活動（Add-activities）(1) 將新學的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫5個字母。 課 題PEP三年級上冊Unit4 課 時Lesson 4主備上課教師 上課時間教學目標1能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型Whats

10、this/that?Its a詢問和回答動物的名稱。2會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。 3 培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識。教學重點1能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運用句型Whats this/that?Its a詢問和回答動物的名稱。2會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。難 點能夠在情境中運用句型Cool！I like it.表達贊美或欣賞。教、學具 1. 教師準備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學過的動物的玩具。2. 學生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。3.準備教學掛圖和錄音器材。教學過程修改意見1 熱身/ 復習（Warm-up /

11、 Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師出示動物玩具和學生進行對話，復習句子Whats this？Its （3） 教師準備道具，請同學上講臺表演A. Lets talk 的對話。 2 新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對話：a學生表演完A. Lets talk 的對話，老師留下一位學生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對學生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）b 當學生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句

12、說：Whats that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說完把小狗還給學生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.(2) 讓學生聽錄音來展示B.Lets talk部分的內(nèi)容。（3）教師把一些玩具放得離某些學生近，某些學生遠，然后讓學生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同

13、座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：（3）請學生分角色表演Lets talk 部分的對話。（4）請學生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Lets talk 部分的對話。 （5）請學生按照Lets play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀Lets talk 的對話。（2）按照Lets talk 的對話，讓學生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。課 題PEP三年級上冊Unit4 課 時Lesson 5主備上課教師 上課時間教學目標1 能聽、說、認讀單詞：elephant、monkey、bird、tiger、panda

14、、zoo2 根據(jù)指令模仿動物的形體動作。教學重點能聽、說、認讀單詞：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo難 點能聽、說、認讀單詞：elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo教、學具 1. 教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。2A部分單詞的詞卡和圖卡。3關于Lets do 部分的圖卡。教學過程修改意見1 熱身/ 復習 (Warm-up/ Revision)(1) Daily oral practice(2)學生表演B. Lets talk 的對話。2 新

15、課展示 (Presentation)(1) 教師通過復習A部分的動物來導入本課的幾個新動物名稱。然后設計幾個謎語，增加學生的興趣，如：Iam big.I have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。(2) 聽Lets learn部分的錄音，跟讀新單詞。（3）學生輪火車進行認讀單詞。(4) 讓學生站起來，一邊聽Lets do 的錄音，一邊做動作。

16、3 趣味操練 (Practice)（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）（2） 教師將Lets do 的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說的做（Do as I say）（4）完成Start to read（Read and Count）的練習，幫助學生能整體認讀單詞詞形的活動。4課外活動(Add-activities)(1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。(2) 去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。課 題PEP三年級上冊Unit 4課 時Lesson 6主備上課教師 上課時間教學目標1 鞏固本單元所學的單詞和句型。2通過一個較為有意義的語篇，增

17、加學生語言的輸入以及學生逐步適應文本閱讀。教學重點鞏固本單元所學的單詞和句型。難 點鞏固本單元所學的單詞和句型。教、學具 1教師準備本單元所學動物的動物玩具。2本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。 教學過程修改意見1 熱身/ 復習 （Warm-up / Revision）(1) Daily oral practice.(2) 通過詞卡和圖卡復習所學的動物詞匯（Read the words one by one）。(3) 游戲：速認速記。(4) 游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。2 趣味操練 ( Practice)（1）聽力練習：Lets check先讓學生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動物，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學生說出答案。（2）Look and match讓學生做好根據(jù)圖片和單詞進行連線。（3）Lets sing教師播放歌曲，要求學生模仿歌曲中的動物的聲音，然后教唱歌曲