2020版二年級語文上冊 課文1 1《小蝌蚪找媽媽》課件 新人教版.ppt

1、小蝌蚪找媽媽,引入新課,池塘里有一群小蝌蚪，它們想找自己的媽媽，但又不知道媽媽是誰？媽媽在哪兒？今天，我們跟它們一起去找媽媽吧！,引入新課,蝌蚪又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當蝌蚪成熟后，開始脫變，漸漸長出四肢，然后透過細胞凋亡逐漸退化它們的尾巴。,我會認,塘,腦,袋,灰,哇,教,捕,迎,阿,姨,tng no di hu wa,jio b yng y,我會認,寬,龜,頂,披,鼓,kun gu dng p g,我會寫,教,綠,l （綠色） l （綠林）,jio （教課）

2、jio （教學）,池塘 兩條 就來 哪里 頭頂 寬嘴巴 前腿 眼睛 肚皮 擺動 連忙 好孩子 跳上來 綠衣裳 低著頭 捉害蟲 游來游去 鯉魚阿姨 雪白的肚皮,我會寫,池 塘： 快 活： 擺 動： 連 忙： 碧 綠： 尾 巴： 害 蟲：,蓄水的坑，一般不太大，也不太深。 高興，快樂。 來回搖動；搖擺。 立即；馬上。 青綠色。 本來指動物的身體器官。因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。 直接或間接對人類有害的蟲類。,我會寫,課文講解,要求：讀準字音、讀通句子。 思考：小蝌蚪長得是什么樣子的？課文從哪幾方面寫小蝌蚪的？,自讀課文第一自然段：,池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身

3、子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。,課文講解,抓住外貌描寫把小蝌蚪頭大、身子黑、尾巴長的特點活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，給人栩栩如生的感覺。,“甩著長長的尾巴，快活地游來游去”說明了什么？ “甩著，快活地游來游去”用擬人手法寫出了小蝌蚪活潑而自由自在的特點。,大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。,課文講解,自讀第二、三自然段：,要求：讀準字音，讀通句子。 思考：小蝌蚪向誰打聽自己的媽媽？它的媽媽有什么特點？它把誰當作了自己的媽媽？為什么會鬧這樣的笑話？,1. 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。 2. 他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說

4、：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”,課文講解,“長出兩條后腿”說明了小蝌蚪逐漸長大，這是它生長過程中的第一次變化。,“連忙追上去”“笑” 說明了什么？ “連忙追上去”說明小蝌蚪找媽媽的心情很急切?！靶Α眲t說明烏龜很和藹、親切。,“長出兩條后腿”說明了什么？,課文講解,自讀第四、五自然段：,要求：讀準字音，讀通句子。 思考：小蝌蚪在荷葉邊看到青蛙是什么樣子的？小蝌蚪找到媽媽沒有？它為什么要把青蛙叫媽媽？,“披著綠色的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對眼睛”正好與烏龜所說的媽媽的樣子相符，說明蝌蚪看到的就是自己的媽媽。,課文講解,從“游過去、叫著”可以

5、看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情?！靶χf”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。,課文講解,課文講解,小蝌蚪找媽媽時，外形發(fā)生了哪些變化？,小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。 不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。,走哇走 跑哇跑 跳哇跳 拍哇拍 哭哇哭 笑哇笑,歸納總結,這篇富有童趣的課文，講述了一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲的故事。課文以童話故事的形式，呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學知識，蘊含著從小要學會獨立生活、遇事主動探索的道理。,拓展延伸,青蛙看海 青蛙長期

6、生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！?“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？” “是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說完就展翅飛走了。 青蛙很失望。這時，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”,“是啊，可是這山太高了，我上不去?！?“這石階你能跳上去嗎？”松鼠說著，跳上了一個臺階。 “這有什么難的！”青蛙跟著也跳了上去。 “再跳一下！” 青蛙又上了一個臺階。 “好！你一定能看到大海?！彼墒笳f。 就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達了山頂。 ??！大海就展現(xiàn)在它們眼前。,拓展延伸,課堂小練,根據(jù)課文內容填空,池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾