新人教版二年級下冊語文《20蜘蛛開店》公開課教案

1、二年級語文下冊20蜘蛛開店第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文,抓住“好難織”、“一整天”、“終于”等詞語體會蜘蛛開店的艱辛。3.通過學(xué)習(xí)課文，明白“做事要迎難而上、持之以恒”的道理。并能展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，抓住“好難織”、“一整天”、“終于”等詞語體會蜘蛛開店的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，明白“做事要迎難而上、持之以恒”的道理。并能展開想象，續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備：卡片 課件教學(xué)過程：一、 猜謎語導(dǎo)入：1.謎語：一位古怪老公公，魚網(wǎng)撒在半空中，早晨網(wǎng)得珍珠子，玩上網(wǎng)的小飛蟲。（學(xué)生猜）教師出示蜘蛛圖片。2.同學(xué)們，上節(jié)課

2、我們學(xué)習(xí)了一篇與蜘蛛有關(guān)的童話故事，還記得嗎？（生：蜘蛛開店）教師出示課題。3.教師板書課題，學(xué)生跟著書空4.齊讀課題。二、回顧課文。1.上節(jié)課，我們了解到蜘蛛開了三次店，分別賣了不同的商品，來的顧客也不同。誰來說說？（引導(dǎo)學(xué)生完整匯報：蜘蛛開店時，第一次賣，來的顧客是）集體說，（板書：賣口罩 河馬 賣圍巾 長頸鹿 賣襪子 蜈蚣）2.這些顧客分別有什么特點(diǎn)呢？(指名說)（板書：嘴巴大 脖子長 腳多）3.蜘蛛在開店的過程中，為他的顧客怎樣做呢？結(jié)果怎樣？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文,抓住“好難織”、“一整天”、“終于”等詞語體會

3、蜘蛛開店的艱辛。3.通過學(xué)習(xí)課文，明白故事告訴我們的道理。并能展開想象，續(xù)編故事。四、自主學(xué)習(xí)。課件出示學(xué)習(xí)要求：1.自由讀課文，用“ ”劃出描寫河馬、長頸鹿、蜈蚣特點(diǎn)的詞句；用“”劃出寫蜘蛛為他的顧客做的詞句。2.小組交流。五、精講點(diǎn)撥，重點(diǎn)突破。（一）河馬1.我們先請出第一位顧客。（出示河馬圖片）2.河馬長得怎么樣？（學(xué)生說，教師出示句子）句子：河馬嘴巴那么大。1 誰來讀一讀？（指名讀）2 大家一起來讀。3.顧客的嘴巴那么大，蜘蛛怎樣做的呢？1 課文是怎樣寫的呢？誰來讀一讀？（指名說）（2）老師也找到了這樣的句子。出示你句子：口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（3）一起來讀一

4、讀。（4）哪個詞語寫出了口罩不好織？（好難織）哪個詞語寫出了織口罩用了多久時間？（一整天）哪個詞語寫出了口罩不容易織？（終于）（5）重點(diǎn)詞語我們已經(jīng)找得出來了，請同學(xué)們抓住這幾個重點(diǎn)詞語再來讀一讀句子。（6）開口罩編織店真的不容易。（7）朗讀課文時，我們要學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句朗讀，這樣才能更好的讀出作者的感情。（8）學(xué)習(xí)生字“終”，并用“終于”說一句話。（二）長頸鹿1.看，第二位顧客來了。（出示長頸鹿的圖片）2.長頸鹿有什么特點(diǎn)？（生:脖子長）從哪些詞句看得出？（生讀句子，教師出示句子）句子：蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高。2 哪個小組來讀一讀？全班一起來讀。帶著驚訝的語氣再

5、來讀一讀。3.這么長的脖子，蜘蛛的工作有多難??？故事是怎樣寫的？（學(xué)生讀句子，教師出示句子）句子：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。1 大家一起來讀一讀。（2）這一句，你認(rèn)為哪些詞語是重點(diǎn)的？與同桌交流交流。（3）誰來說一說？（指名說）你抓住這些詞語讀一讀句子。（4）老師也認(rèn)為這些詞語是重點(diǎn)詞。（教師出示）大家一起來讀。4.一個星期下來，蜘蛛感覺累不累？（預(yù)設(shè)生：累）你是從哪兒知道的？（生說，教師出示句子）句子：蜘蛛累得趴倒在地上。（1）做做“趴”的動作。（2）邊讀句子邊做動作。（3）出示：累得趴倒 練習(xí)：照例子，說一說。出示：熱得（ ） 冷得（ ） 高興得（ ）5.圍巾的生

6、意也難做，這下，蜘蛛該怎么辦呢？（生：蜘蛛又開了襪子編織店）（三）蜈蚣1.蜘蛛開了襪子編織店，蜈蚣來了。（出示蜈蚣圖片）蜘蛛有什么反應(yīng)？（預(yù)設(shè)：蜘蛛被嚇得跑回網(wǎng)上）2.蜘蛛為什么跑了？（生說，教師出示句子）句子：可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！（1）一起來讀一讀。（2）蜘蛛跑得快不快？（生：快）你從哪個詞體會到？（匆忙）（3）分小組來讀一讀，看看哪個小組跑得最快？3.是啊，四十二只腳，可是要織四十二只襪子啊。什么時候才織得完啊！難怪蜘蛛會被嚇跑。六、拓展延伸1.當(dāng)蜘蛛被嚇得跑回網(wǎng)上后，接下來會發(fā)生什么事？（出示：接下來會發(fā)生什么事？）（1）在小組內(nèi)交流你的看法。（2）指名匯報。2.展開想象，續(xù)編故事。（1）如果蜘蛛再開一家店，他會賣什么呢？課件出示： 蜘蛛決定再開一家店，賣什么呢？就賣 最后，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著“ ”顧客來了，是 （2）想一想，再跟同桌說一說。（3）指名匯報。七、歸納小結(jié)。1.蜘蛛的店開了一次又一次，你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？2.通過學(xué)習(xí)蜘蛛的三次開店，你懂得了什么道理？3.教師小結(jié)：同學(xué)們，不是每件事都會一帆風(fēng)順，有時候總會遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難。只有迎難而上，持之以恒，才能把事情做好，才有可能獲得