部編最新人教版八年級語文下冊教學計劃

1、部編最新人教版八年級語文下冊教學計劃部編八年級下冊語文教學計劃一、教學簡析( 一) 教材分析 : 本冊教材為共分為六個單元。第一單元: 閱讀課文或表現(xiàn)各地風土人情 , 或展示傳統(tǒng)文化習俗。寫作: 學習仿寫 , 口語交際 : 應對。第二單元課文都就是闡釋事理的說明文, 涉及物候?qū)W、 地質(zhì)學、 生態(tài)學等領域 ,體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。寫作: 說明的順序。綜合性學習: 倡導低碳生活。第三單元就是誦讀古詩文, 有的記事 , 有的記游 , 有的抒情。閱讀這些詩文 , 能夠讓我們了解古人的思想、情趣, 感受她們的智慧, 受到美的熏陶與感受。寫作 : 學寫讀后感。綜合性學習: 古詩苑漫步。第四單元: 活

2、動探究 :任務一學習演講詞 , 任務二撰寫演講稿, 任務三舉辦演講比賽。第五單元: 本單元所選的課文都就是游記, 通過記述游覽見聞, 描摹山水風光, 吟詠人文勝跡 , 抒發(fā)作者的情思。寫作: 學寫游記。口語交際: 即席講話。第六單元:古詩文 , 都就是傳統(tǒng)的名家名篇。有對精神自由的渴望, 有對學習生活、理想社會的期望 , 有“不平則鳴”的吶喊, 有對民生疾苦的同情。寫作: 學寫故事。綜合性學習 : 以與為貴。另外 , 在第三單元安排了名著導讀傅雷家書, 第六單元安排了名著導讀鋼鐵就是怎樣煉成的 , 在第三、 六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀。( 二 ) 學情分析 : 經(jīng)過上學期的學習錘煉 ,

3、八年級學生對語文課的學習有了新的認識 , 能大膽嘗試與探究問題 , 開放性的問題有自己的獨特見解, 閱讀理解與寫作能力有所提高 , 但就是也有部分學生缺乏學習語文的興趣, 語文積累較少 , 閱讀面狹窄。學生語文成績兩極分化嚴重 , 個別學生常用漢字都不能認識三分之一,這就是本學期語文教學值得關(guān)注的重要問題。二、教育教學目標根據(jù)知識與能力、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度, 我將本學期教學的教學目標設計為以下幾點:1、知識積累與運用 :(1) 掌握八年級下冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。 (2) 能默寫教材要求背誦的古詩文。2、閱讀教學 : 第一單元 : 要注意體會作者就是如何根據(jù)

4、需要綜合運用多種表部編最新人教版八年級語文下冊教學計劃達方式的 ; 還要注意感受作者寄寓的情思, 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。第二單元 : 要注意理清文章的說明順序 , 篩選主要信息 , 讀懂文章闡述的事理 ; 學習分析推理的基本方法 , 善于發(fā)現(xiàn)問題、 思考問題、質(zhì)疑問題 , 激發(fā)科學探究的興趣第三單元 : 借助注釋與工具書整體感知內(nèi)容大意, 反復誦讀 , 領會詩文的豐富內(nèi)涵 , 品味精美的語言, 并積累一些常用的文言詞語。第四單元 : 跟隨演講者 , 走入演講的現(xiàn)場 , 去感受她們不同的風格, 汲取自己需要的營養(yǎng)。在此基礎上, 學習撰寫演講稿 , 舉辦演講比賽。第五本單元 : 了解游記的特

5、點, 把握作者的游蹤、寫景的角度與方法, 并揣摩與品味語言, 欣賞、積累精彩語句。第六單元 : 要在反復誦讀的基礎上, 培養(yǎng)文言語感 ; 積累常見文言詞語與句式 , 欣賞課文中精彩的語句; 還要學習古人論事說理的技巧, 體會她們的人生感悟 , 從中得到思想啟迪與情感陶冶。3、閱讀課外名著 : 傅雷家書 與鋼鐵就是怎樣煉成的4、寫作教學 : 結(jié)合六個單元寫作要求, 引導學生 了解寫作的基本技巧, 掌握寫作方法。三、教學措施:根據(jù)班級學生的實際 , 本學期采用以下措施 :1、充分有效利用課文 , 充分設計學生有效活動。 增加學生語言積累與語文知識的積累。2、重視“語言學用”的教學, 交給方法 ,

6、訓練能力。3 、從語文學科的特點出發(fā) , 使學生在潛移默化的過程中 , 提高思想認識 , 陶冶道德情操 , 培養(yǎng)審美情趣。4 、教學思路明晰 , 課堂提問簡潔 , 集中教學視點 , 增加訓練力度。5、改進自己的教學方法, 在優(yōu)秀教學理念的引導下提升教學能力與教學水平。6、充分利用多媒體教學資源, 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) , 提高課堂實效。7、講究技術(shù) , 更要講究藝術(shù) , 要用藝術(shù)的教學設計優(yōu)化自己的教學。進一步做好五個優(yōu)化 (1)優(yōu)化教材研讀 (2) 、優(yōu)化課文利用 (3) 優(yōu)化思路安排 (4) 優(yōu)化主問部編最新人教版八年級語文下冊教學計劃設計 (5) 優(yōu)化教學語言。8 、實行培優(yōu)輔困 , 面向全體學

7、生。9、鼓勵學生多讀課外書 , 開闊視野 , 積累好詞好句。 結(jié)合教材單元主題 , 進行作文寫作專題訓練。四、輔導計劃( 一) 培優(yōu)計劃培優(yōu)目標引導優(yōu)生掌握科學的學習方法,提高優(yōu)生的知識積累、閱讀理解與寫作能力。讓優(yōu)生在大量的實踐活動中掌握學習運用語文的規(guī)律。具體措施1、關(guān)注每個細節(jié),培養(yǎng)優(yōu)生良好的學習習慣。2、對優(yōu)生適當增加讀寫難度, 以擴大學生知識面 , 培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標并安排課外作品閱讀, 不斷提高閱讀與寫作能力。3、班級內(nèi)建立優(yōu)生的學習檔案, 建立學生成長記錄袋 , 抓好培優(yōu)生的綜合素質(zhì)評價。培優(yōu)名單 :( 二) 、學困生輔導計劃輔導目標培養(yǎng)學困生的學習興趣 ,

8、提高學困生的學習成績 , 幫助學困生樹立學習信心。具體措施1、引導學困生正確認識自我, 培養(yǎng)良好的學習態(tài)度 , 激發(fā)學困生好奇心與求知欲。2、組織優(yōu)生與學困生開展結(jié)對子活動。3、課堂上創(chuàng)造機會 , 用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。引導學困生多讀多寫。4、班級內(nèi)建立學困生的學習檔案, 建立學困生成長記錄袋, 抓好學困生的綜合素質(zhì)評價。學困生輔導名單 :五、教學進度 :部編最新人教版八年級語文下冊教學計劃周次教學內(nèi)容教時一檢查并訂正寒假作業(yè)1 、社戲3、2二2、回延安 3 、“安塞腰鼓 4、燈籠2、2、 1三寫作 : 學習仿寫口語交際 : 應對復習第一單元2、1四第一單元測試及講評五5、大自然的語言6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來2、2、 1六8、時間的腳印寫作 : 說明的順序2、2綜合性學習 : 倡導低碳生活1七9、桃花源記 10、小石潭記 11、核舟記2、2、 1八12、詩經(jīng)二首寫作 : 學寫讀后感2、2名著導讀 : 傅雷家書 : 選擇性閱讀1九復習 (1 3) 單元期中考試及講評試卷十13、最后一次講演 14、應有格物致知精神2 2十一15 我一生的重要抉擇復習 (13-15)課2十二16、慶祝奧林匹克運動復興 25 周年寫作 : 撰寫演講2、2稿17、壺口瀑布 18、在長江