周瑜【課資參考】

1、1,課堂借鑒！,一.談相貌才華,2,課堂借鑒！,瑜長壯有姿貌。（三國志周瑜傳） 策令曰：“周公瑾英俊異才（江表傳）,說明公瑾出自書香門第，從小讀過很多書，應(yīng)該是各種史籍兵書都十分熟悉，這也為他以后成為一個優(yōu)秀的統(tǒng)帥打下了基礎(chǔ)。另外一點，既然是從小就受到良好的教育，那么根據(jù)正常的邏輯推斷也說明公瑾琴棋書畫無一不曉，詩詞歌賦同樣也應(yīng)該很在手。,3,課堂借鑒！,吾為美男。,4,課堂借鑒！,為人慷慨 心胸寬廣,三國志周瑜傳,程普頗以年長，數(shù)陵侮瑜，瑜折節(jié)下之，終不與校。普后自敬服而親重之，乃告人曰：“與周公瑾交，若飲醇醪，不覺自醉。”,5,課堂借鑒！,話說三國演義里周瑜卻是個心胸狹窄之人。因而“三氣周

2、瑜”,。三國周瑜的理想,6,課堂借鑒！,三氣周瑜,一氣周瑜：奪了南郡取荊州 后果：周瑜金瘡迸裂 二氣周瑜：將計就計讓周瑜“賠了夫人又折兵” 后果：金瘡難愈了 最后，諸葛亮識破周瑜假途滅虢之計，三氣周瑜，最終。,7,課堂借鑒！,提問：,“周郎妙計安天下，陪了夫人又折兵！”周郎的“妙計”是什么？,東吳孫權(quán)要向蜀漢索回荊州，都督周瑜定計，將孫權(quán)妹謊說嫁給劉備，借以把劉備騙到東吳留作人質(zhì)，以便索回荊州。,8,課堂借鑒！,三.論為臣,9,課堂借鑒！,公瑾為臣，忠心護主，敢言直諫，又能識人才，善于提拔后進,周瑜病困，上疏曰：“當(dāng)今天下，方有事役，是瑜乃心夙夜所憂，原至尊先慮未然，然后康樂。今既與曹操為敵，

3、劉備近在公安，邊境密邇，百姓未附，宜得良將以鎮(zhèn)撫之。魯肅智略足任，乞以代瑜。瑜隕踣之日，所懷盡矣?！保ㄈ龂爵斆C傳）初瑜疾困，與權(quán)箋曰：“瑜以凡才，昔受討逆殊特之遇，委以腹心，遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹(jǐn)，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜，但恨微志未展，不復(fù)奉教命耳。方今曹公在北，疆埸未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事，未知終始，此朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，儻或可采，瑜死不朽矣?！卑复斯{與本傳所載，意旨雖同，其辭乖異耳。（江表傳） 魯肅是公瑾一手提拔起來的

4、。,10,課堂借鑒！,價值？！,所謂。三國中周瑜的紐帶關(guān)系。,11,課堂借鑒！,主降派：張昭,主戰(zhàn)派：魯肅,VS,“先姊遺言云：伯符臨終有言：內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜。今何不請公瑾問之?”,孫權(quán)一方。,12,課堂借鑒！,黃蓋行“苦肉計”，,闞澤獻“詐降書”，,龐統(tǒng)授“連環(huán)計”,周瑜,紐帶=,13,課堂借鑒！,其次、,周瑜在三國演義中是對主要人物形象的塑造起映襯作用的人物。,14,課堂借鑒！,一是周瑜阻止孫權(quán)送子入朝為質(zhì)； 二是寫周瑜被孫權(quán)拜為大都督； 三是寫周瑜擊黃祖。諸葛亮出場以后周瑜被再次寫到；諸葛亮任劉備的軍師，周瑜則任孫權(quán)的大都督。,15,課堂借鑒！,四.論為將,16,課堂借鑒！

5、,史書記載，公瑾曾提出二分天下之計，可惜英年早逝，沒能成功。周瑜詣京見權(quán)曰：“今曹操新政，憂在腹心，未能與將軍連兵相事也。乞與奮威俱進，取蜀而并張魯，因留奮威固守其地，與馬超結(jié)援，瑜還與將軍據(jù)襄陽以蹙操，北方可圖也。”權(quán)許之。,17,課堂借鑒！,通曉兵法，善于作戰(zhàn)，頂江東， 滅黃祖，破曹操，克曹仁。,周瑜具有杰出的軍事才能。,18,課堂借鑒！,構(gòu)成周瑜的性格特征的一個突出特點是:,器量狹小，忌才妒能，在處理較復(fù)雜關(guān)系時眼光短淺。,孔明早已料著吳侯之心。其計畫又高我一頭。久必為江東之患，不如殺之。”,19,課堂借鑒！,借荊州 劉備要成就霸業(yè)，必先得到荊州。曹操揮師南下，一度使劉備的荊州夢近乎破滅

6、。當(dāng)時的孫劉聯(lián)盟，東吳處于主導(dǎo)地位，劉備無論從實力上還是道義，都不可能與東吳正面交鋒，爭奪荊州，于是只好用個法子來“借”。 劉備乘周瑜與曹仁相持之機，率領(lǐng)自己部隊向南進攻，奪取了荊州在長江以南的武陵、長沙、零陵、桂陽四郡。劉備在赤壁之戰(zhàn)后向朝廷推薦劉表長子劉琦為荊州刺史，推薦孫權(quán)為代理車騎將軍，兼任徐州牧，不久劉琦病故，孫權(quán)推薦劉備兼任荊州牧。劉備當(dāng)上了荊州牧，向周瑜提出要分點地盤。 周瑜將南郡的江南岸的地盤分給劉備，劉備在油口建立公安城，作為自己的辦公地點。孫權(quán)將妹妹嫁給劉備。 周瑜攻下江陵后，孫權(quán)任命他兼任南郡太守，坐鎮(zhèn)江陵。 劉備冒著生命危險去見孫權(quán)，要求管理（借）荊州。周瑜則建議趁此機

7、會扣留劉備，以絕后患 。周瑜病死，孫權(quán)命程普代理南郡太守，魯肅接管周瑜的部隊，負(fù)責(zé)整個荊州地區(qū)。親劉備的魯肅接任，乃勸孫權(quán)將荊州借給劉備，孫權(quán)同意了。 程普從江陵退至江夏，魯肅退至陸口，將自公安以西的荊州長江沿岸的全部重要地區(qū)（包括江陵至夷陵一線）移交給了劉備。,20,課堂借鑒！,21,課堂借鑒！,題周瑜將軍廟 唐 胡曾 共說生前國步艱，山川龍戰(zhàn)血漫漫。 交鋒魏武旌旗退，委任君王社稷安。 庭際雨余春草長，廟前風(fēng)起晚光殘。 功勛碑碣今何在？不得當(dāng)時一字看。,22,課堂借鑒！,歇后語,周瑜討荊州費力不討好 周瑜病倒在蘆花蕩氣煞 周瑜謀荊州陪了夫人又折兵 周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨 諸葛亮三氣周瑜略施小技,23,課堂借鑒！,軼事典故,顧曲周郎 據(jù)三國志記載，周瑜年少時精通音律，即使在喝了三盅酒以后，彈奏者只要有些微的差錯，他都能覺察到，并立即會扭頭去看那個出錯者。由于周郎相貌英俊，酒酣后更是別有一番風(fēng)姿。彈奏者多為女子，為了博得他多看一眼，往往故意將曲譜彈錯。自魏晉時代之后，“周郎顧曲”常作為典故被各大文豪所引用，常常出現(xiàn)在各類詩歌、戲曲等文學(xué)作品中。唐人李端有聽箏詩贊道：“鳴箏金