四年級語文下冊 第七單元 26 全神貫注課件2 新人教版.ppt

1、全神貫注,1.“全神貫注”是什么意思? 2.誰全神貫注地干什么? 3.他怎樣全神貫注?,奧古斯迪羅丹 Augeuste Rodin (1840-1917） 法國著名雕塑家,羅丹生于一個貧窮的基督教家庭。他的父親是一名警務(wù)信使，母親是窮苦的平民婦女。羅丹從小喜愛美術(shù)。在姐姐瑪麗的支持下，父親把他送進巴黎美術(shù)工藝學(xué)校。姐姐瑪麗靠自己掙的工錢來供給他食宿費，因此羅丹從小就深深地敬愛他的姐姐。,自由朗讀課文， 課文講述了一個怎樣的故事？ 注意：讀準生字，讀通課文,讀一讀,邀請 摯友 上鎖 癡癡地 儀態(tài)端莊 嘰哩咕嚕 塑像 祝賀 杰作 誕生 打擾 異樣 激烈 交談 徑自 猛然 抱歉 見怪 感觸 全神貫注

2、 端詳 上鎖 抹刀,ch,莫名其妙 吱吱響 吁了口氣,yo,zh,su,y,1、默讀課文，說說課文講了一件什么事？,小組討論,2、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？,4、聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。,3、說說哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？,默讀課文，說說課文講了一件什么事？,課文生動地記敘了法國大雕塑家 羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到 家里做客，自己卻如癡如醉地投入到 工作之中，完全忘記了客人的事。充 分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度 和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。,羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？,羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。,劃出課文中最能體現(xiàn) 羅

3、丹全神貫注的句子， 并作上批注。,羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊，不！還有毛病左肩偏了點兒，臉上對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。,只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響。手不停地揮動,一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失 了,大約過了一個時，羅丹才停了下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,想想作者是通過描寫 羅丹的哪些方面把他 全神貫注工作的樣子 寫具體的？,只見羅丹一會兒上前，一

4、會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個小時，羅丹才停下來 ，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。, , , , , , , , ,“那一天下午，我在羅丹工作室里 學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到 的還要多。因為從那時起，我知 道人類的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就應(yīng)該全神 貫注?！?那一 天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時

5、起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,茨威格的這段話講了幾層意思？,1、強調(diào)了這一天下午的收獲非同尋常。 2、這一天下午他的感受和體會。,那一 天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,這段話是什么意思？,一切值得做的工作，想要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這是羅丹的工作態(tài)度對茨威格的啟發(fā)。,在我們的生活中，哪些事也是值得去做而且要做得好的呢？我們應(yīng)該怎樣去做呢？,聯(lián)系實際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。,這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進而明白了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈