斑羚飛渡第二課時(shí).ppt

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入新課,在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對(duì)熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速的結(jié)成一個(gè)球體，為了那一些生的希望，它們沖向了火海，伴隨著噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燃焦了，然而這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)，劈啪聲越來(lái)越響，螞蟻團(tuán)越來(lái)越小。最后滾出火海的螞蟻，只剩下了一小團(tuán)一小團(tuán)，的確在生與死的抉擇中，有誰(shuí)不渴望生呢？可是這群螞蟻卻生的艱難，死得輝煌。今天我們同樣要聆聽一個(gè)悲壯感人的故事?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這動(dòng)人的故事吧！,居一鳴,斑羚飛渡,重點(diǎn)研討,1、 206第一段：為什么說(shuō)那座橋是用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋？,每一只小斑羚的獲救都是以一只老斑羚

2、的生命為代價(jià),2、分析鐮刀頭羊是整個(gè)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了他的表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)它的印象。,富有智慧、有決斷力、臨危不亂、勇于犧牲,3、 206最后一段： 它消失在一片燦爛中，這燦爛還只是指那道彎彎的彩虹嗎？,不只是，更是象征頭羊的行為和精神的閃光。,4.206第一段：但讓我震驚的是，從頭到尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。為什么讓我震驚？,因?yàn)槲沂谦C人，參照人類在這種生死關(guān)頭 常常會(huì)有臨陣脫逃的表現(xiàn)，但是作為一種 動(dòng)物的斑羚卻沒(méi)有，可見(jiàn)動(dòng)物的品德比人 類還要高尚。,5、課文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，分別有什么含義？ 6、文中幾次寫彩虹，各有什么作用？,5、鐮刀頭羊“咩咩”發(fā)出吼叫是什么意思？請(qǐng)你

3、把 “羊語(yǔ)”翻譯成漢語(yǔ)。,回來(lái)危險(xiǎn)！ 聽我命令老少分別列隊(duì)！ 下面按年齡排隊(duì)年老的用生命為下一代開辟一條生存的道路！ 頭羊,6、作者三次寫虹，有什么作用？,一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)； 二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映； 三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用： 一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,7、在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?,充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野生動(dòng)物的獵殺者的角色，是自然的侵害者和掠奪者。,相 關(guān) 鏈 接,二、自然界、社會(huì)生活中，還有哪些令你感動(dòng)的事例呢？

4、,.,一個(gè)真實(shí)的故事 徐秀娟年月出生于扎龍自然保護(hù)區(qū)，其父徐鐵林是鶴類保護(hù)工程師。在父親潛移默化的影響下，徐秀娟成為我國(guó)第一位養(yǎng)鶴姑娘，年初夏，徐秀娟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)野生動(dòng)物系，受江蘇鹽城自然保護(hù)區(qū)的邀請(qǐng)，前往建立一個(gè)不遷徙的丹頂鶴野外種群。這將是保護(hù)瀕臨絕跡的國(guó)寶丹頂鶴的一個(gè)重大突破。 徐秀娟非常愛(ài)鶴，有一只丹頂鶴拉肚子，她把丹頂鶴抱到她的宿舍，放在她住的床上，把蚊帳留給丹頂鶴，自己卻忍受蚊蟲叮咬。她為丹頂鶴配制了新藥，一口一口喂，一天一天養(yǎng)，終于把丹頂鶴調(diào)養(yǎng)好了。 年月日，平常規(guī)律性很強(qiáng)的兩只丹頂鶴又在天黑之時(shí)沒(méi)有按時(shí)歸巢。徐秀娟怕它們發(fā)生意外，外出尋找，結(jié)果不幸淹死。 徐秀

5、娟是在追求人與自然和諧相處的過(guò)程中犧牲的。在徐秀娟的墓地有一塊石碑上鐫刻著當(dāng)時(shí)國(guó)家環(huán)保局局長(zhǎng)曲格平題寫的“無(wú)私奉獻(xiàn)”四個(gè)字。,墻角磚縫中的香瓜子; 熊熊大火中的蟻群; 烈日下的太陽(yáng)花,“果樹的枝頭上，已掛滿了累累的碩果，伴它成長(zhǎng)的樹葉枯黃了。它請(qǐng)求離去，果實(shí)不忍，樹枝挽留?！拔以撟尦鲎约旱奈恢媒o新芽啦?！鼻锶~一往情深地說(shuō)。,三、思考“人與動(dòng)物”的關(guān)系,擬寫一兩則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。,遷移,同在藍(lán)天下，人鳥共家園。 不要讓一切都成為記憶保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。 給它們一點(diǎn)愛(ài)，我們唯一的家園地球才更美好 保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛(ài)人類自己 。,“當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r(shí)，當(dāng)最末一只未留

6、下后代的雄鷹從高空墜向大地時(shí)，當(dāng)鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時(shí)人類，從某種意義上也看到了自己的結(jié)局?！边@是人類對(duì)動(dòng)物的哀憐，更是動(dòng)物對(duì)人類的警示。 人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子?！氨臼峭?，相煎何太急？”保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。,主題探討,面對(duì)種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無(wú)比的人生光彩。,寧死不屈,飛渡成功,舍己為人,悲壯美,善待動(dòng)物善待生命,弄墨園,任選一題作文,400字左右。 、假如你是一只小斑羚，在成功飛渡后，會(huì)怎樣想？