人物描寫(xiě)作文指導(dǎo)課教案

1、 課題：人物外貌描寫(xiě)指導(dǎo) 課型：寫(xiě)作指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1、掌握描寫(xiě)人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、 具體地描述人物的外貌。2、能夠通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性。3、懂得外貌描寫(xiě)應(yīng)該為刻畫(huà)人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握描寫(xiě)人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。2、能夠通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)：懂得外貌描寫(xiě)應(yīng)該為刻畫(huà)人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入多媒體展示：尋人啟事1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白皙，曾摔倒受過(guò)傷，頭頂

2、右側(cè)，留下一處約20cm左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時(shí)不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，牙齒已全部落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。思考:這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內(nèi)容？屬于什么描寫(xiě)？同學(xué)們，昨天老師在家看報(bào)紙，看見(jiàn)了三則尋人啟事，想請(qǐng)大家?guī)兔σ黄鹫乙徽摇Ｕ覍W(xué)生讀，其他學(xué)生閉眼傾聽(tīng)，你的眼前呈現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人物形象？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)概括）這三個(gè)人物我們都了解了，希望同學(xué)們課下的時(shí)候幫忙多多留意。 這幾則尋人啟事中包括哪些相同的內(nèi)容？運(yùn)用了什么描寫(xiě)方

3、法？今天，就讓我們一同走進(jìn)“人物描寫(xiě)”。二、 新授1、講課之前提出兩點(diǎn)希望：一.學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出個(gè)性 二.運(yùn)用描寫(xiě)，突出個(gè)性2、之前我們學(xué)過(guò)很多刻畫(huà)人物的文章，如窮人作者給我們刻畫(huà)的漁夫和桑娜的形象非常使人印象深刻。我們常用到的人物描寫(xiě)方法有哪些？3、介紹外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法。今天我們進(jìn)入第一個(gè)驛站外貌描寫(xiě)。4、片段展示：例：兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲的擺著；臉圓嘟嘟的，還有兩個(gè)大大的鼻孔就像望遠(yuǎn)鏡一樣；走起路來(lái)，肚子一挺一挺的，就像一個(gè)孕婦！它最?lèi)?ài)吃西瓜。猜它是誰(shuí)？思考：這段文字抓住了豬八戒的哪些特征？5、【習(xí)作評(píng)改】原文：我的叔叔我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔

4、經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克，一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時(shí)候飛行回來(lái)，叔叔也會(huì)穿著一身藍(lán)色的飛行服來(lái)我家，可精神了。前后桌討論：這段描寫(xiě)屬于什么描寫(xiě)？有哪些問(wèn)題？（一）、描寫(xiě)順序不清楚： 應(yīng)先寫(xiě)身材、長(zhǎng)相后再寫(xiě)衣著?？墒切∽髡呤窍葘?xiě)身材，然后寫(xiě)衣著，再寫(xiě)長(zhǎng)相，最后又寫(xiě)衣著，這樣寫(xiě)給人的感覺(jué)亂，層次不清楚。（二）、小作者描寫(xiě)叔叔的外貌沒(méi)有抓住特點(diǎn)，而是從頭寫(xiě)到腳，面面俱到。在寫(xiě)文章時(shí)，一定要先想好突出人物哪一方面的特點(diǎn)，就要圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)人物的外貌特征，與一般人區(qū)別不大的地方不寫(xiě)。外貌描寫(xiě)要選取亮點(diǎn)

5、，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。6、更改為：叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個(gè)特點(diǎn)，描寫(xiě)叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒(méi)有突出特點(diǎn)的部位就不要寫(xiě)了。在衣著方面應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫(huà)出一個(gè)飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時(shí)穿皮夾克的樣子，很一般，就沒(méi)有必要寫(xiě)了。過(guò)渡：要想寫(xiě)好人物的外貌描寫(xiě)，僅靠這兩點(diǎn)還是不夠的，接下來(lái)老師給大家介紹一下寫(xiě)好人物外貌的四大招。三、人物描寫(xiě)四大招第一招：要有一定的順序描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。片段賞析：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨

6、，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 （楊二嫂） 魯迅故鄉(xiāng)第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。 片段賞析：最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的。 魏巍我的老師他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻地直豎

7、著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。 阿累一面第三招:凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。紅樓夢(mèng)思考:上述文字寫(xiě)出了林黛玉的什么性格？說(shuō)說(shuō)他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 第四招：巧用修辭 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物

8、更鮮明生動(dòng)。多媒體出示：1、我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們?nèi)o我討飯去!” 高爾基童年2、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。3、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。4、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。學(xué)生交流感受，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用比喻

9、的手法。四、練一練，寫(xiě)一寫(xiě)。出示葛優(yōu)和老太太圖片練習(xí)。找生讀一讀五、積累詞語(yǔ)。六、教師小結(jié)并板書(shū)：人物外貌描寫(xiě)的方法： 1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？讓我們把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐吧！七、實(shí)戰(zhàn)演練（一）題目：我的同學(xué)要求：（1）觀察班級(jí)同學(xué)的外貌，選擇其中一個(gè)作為描寫(xiě)的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫(xiě)他（她）的外貌。（2）50-100字。（二）多媒體展示圖片，仔細(xì)觀察，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法對(duì)畫(huà)中的人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)。分組進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀習(xí)作班級(jí)交流點(diǎn)評(píng)。八、課堂小結(jié)俄國(guó)作家果戈里曾說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”。所以生動(dòng)的外貌描寫(xiě)，要抓住人物特征，凸顯其神韻，這才是一個(gè)真正的，有血有肉的完整的人。而讀者也才能體會(huì)到人物的精神世界，以及豐富的內(nèi)心情感。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中，能夠?qū)W以致用