人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1《語(yǔ)文園地一PPT課件》.ppt

1、語(yǔ)文園地一,小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),尋找春天,老師帶你們?nèi)?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)象更新 萬(wàn)紫千紅欣欣向榮 鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春光明媚 春光融融 春暖花開(kāi) 滿園春色 春回大地 春意盎然 百花盛開(kāi) 百花齊放 繁花似錦 陽(yáng)春三月 桃紅柳綠 草長(zhǎng)鶯飛 含苞欲放 姹紫嫣紅 生機(jī)勃勃,描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)：,描寫(xiě)春天的詩(shī)句 ：,1.滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 2.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 3.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 4.不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。,日積月累： 大漠孤煙直，

2、長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維） 幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。 （王士禛） 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)） 浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）,描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句：,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）,詩(shī)句意思：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。,幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）,幾行紅了葉子的樹(shù)，無(wú)數(shù)披著 夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì) 有衰老的那一天， 就象太陽(yáng)要 下山，就象葉子紅遍天之后要凋零!,落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）,群山上樹(shù)葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下

3、，江水猶如一道白練。,浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）,天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹(shù)色，雨中陰云埋掉一半青山。,春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）,江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。,1.白日依山盡,黃河入海流.(王之渙）2明月出天山,蒼茫云海間.(李白）3.陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行4.白日依山盡,黃河入海流王之渙,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),寬帶網(wǎng)： 在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是（山東）東岳泰山、（陜西）西岳華山、（湖南）南岳衡山、（山西）北岳恒山、（河南）中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。,綠色

4、圃中小學(xué)教育網(wǎng),泰山,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),華山,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),衡山,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),恒山,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),嵩山,寬帶網(wǎng)：,在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中（湖南）洞庭湖、（江西）鄱陽(yáng)湖、(江蘇)洪澤湖、(江蘇和浙江兩省交界處)太湖和(安徽)巢湖被稱為我國(guó)的五大淡水湖。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),洞庭湖,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),鄱陽(yáng)湖,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),太湖,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),巢湖,習(xí)作：,我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，

5、選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。 如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。,內(nèi)容： （1）校園的一處景物 （2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事 要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),指導(dǎo)選材： 1、典型：寫(xiě)一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。 2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),指導(dǎo)寫(xiě)法： 1、要有一定的順序。 2、寫(xiě)具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。,要層次分明,層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。

6、1 空間方位順序。 上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。 2 時(shí)間順序。 可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。,怎么寫(xiě)校園一處景物呢？,1、按地點(diǎn)變化的順序 2、按景物的類(lèi)別說(shuō) 3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō) 4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn) 5、抓住氣味的特點(diǎn) 6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。 7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句,生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三

7、五成群 熱鬧歡騰 款款清歌,描寫(xiě)校園的好詞好句：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),校園的花壇 一進(jìn)校門(mén)，花池便會(huì)闖入同學(xué)們的視野，這里是花兒的樂(lè)園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來(lái)是磚和花兒的杰作。花池里開(kāi)著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些花可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去，好像它們也留連忘返了呢！一

8、些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些低年級(jí)的同學(xué)看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，石榴樹(shù)逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，石榴樹(shù)好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花海”。 啊！花池真美呀！下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)去花池旁邊做游戲 我愛(ài)花池，更愛(ài)我們的新華學(xué)校。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),校園一角 校園一角的那個(gè)花壇特別引人注目。 花壇里有一棵樹(shù)，樹(shù)冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來(lái)蜂飛碟舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿地都是。花兒也盛開(kāi)了，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣。 夏天，我

9、坐在樹(shù)底下或讀書(shū)，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹(shù)為我送來(lái)一片陰涼。 秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉變黃了，漫漫地落下來(lái)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。 冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹(shù)都光禿禿的，只剩下樹(shù)干和樹(shù)枝，唯獨(dú)松樹(shù)仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，地上白了，房子也白了，整個(gè)世界全白了，多么富有詩(shī)情畫(huà)意??！ 在校園一角，正是有了這個(gè)花壇，才使我的童年生活充滿了樂(lè)趣。 我喜歡校園一角！,校園一景每天一聽(tīng)到下課時(shí)那悠揚(yáng)的鈴聲，我都會(huì)如釋重負(fù)地放下手中的課本，微微偏頭，望向窗外。晴朗的蔚藍(lán)天空下，層層疊疊的枝葉繁茂的樹(shù)映入眼簾。是的，要說(shuō)整個(gè)校園最吸引

10、我的，那便是這棵棵挺立著的樹(shù)了。當(dāng)我第一次踏入這校園的時(shí)候，我的視線就被這濃郁的迷人的綠所吸引了。陣陣微風(fēng)帶起枝葉的共鳴，空氣中都溢滿了清新的自然的氣息。校園里種著的樹(shù)種類(lèi)繁多，深深淺淺的綠和諧地搭配著，宛然一幅幅完美的畫(huà)作。時(shí)值初秋，葉已開(kāi)始泛黃了，窗外的景色變得繽紛起來(lái)：仍舊懷戀著夏日的深綠、微微入秋的金黃，還有那已經(jīng)搖搖欲墜的橙紅，在秋日的暖陽(yáng)下交織著屬于它們自己的旋律。一陣風(fēng)從樹(shù)林中穿梭而過(guò)，帶下幾片金黃的枯葉，它們都經(jīng)歷了發(fā)芽、成長(zhǎng)，在盛夏時(shí)節(jié)那燦爛的陽(yáng)光下竭盡全力地伸展，然后為秋日的到來(lái)添上它們最后的一絲光彩，最終落葉歸根。它們也如同那美麗的花兒一樣，它們掙扎過(guò)，怒放過(guò)，把自身的全

11、部美麗展現(xiàn)給世界，才帶著不甘的心情，緩緩凋零。它們沒(méi)有花兒那般炫爛多彩，卻有著它們自己的堅(jiān)持，自己的光芒。那是一種如同太陽(yáng)般耀眼的光輝，匯聚著葉子們的生命和希望。瑟瑟秋風(fēng)中，那一棵棵大樹(shù)早已褪去了原本的青澀，就那樣靜靜地站著，經(jīng)歷著一次又一次的葉繁葉衰，永久的站在那里，那個(gè)從教室窗口一眼便能看到的地方。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),W家鄉(xiāng)的人工湖,說(shuō)起我的家鄉(xiāng)巨鹿，心中不由生起一股自豪感。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有美容養(yǎng)顏的枸杞，有解毒消暑的金銀花，有各種品種的杏兒；我的家鄉(xiāng)夜景迷人，有燈光閃爍的萬(wàn)盛廣場(chǎng)，有寬闊明亮的新華大街；我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，有四季誘人的公園，有緩緩流淌的老漳河。數(shù)不盡的美景中，我最喜歡

12、的要數(shù)人工湖了。 人工湖位于巨鹿縣城的西北角，那里是個(gè)美麗的地方。晴天，陽(yáng)光明媚，人工湖水波蕩漾，波光粼粼。一輪紅日倒映在湖中，仿佛是給人工湖披上了一層紅色的薄紗，艷麗動(dòng)人。不禁讓我想起了白居易的詩(shī)句“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。雨天，微風(fēng)細(xì)雨，在雨姑娘的裝扮下，人工湖顯得更加?jì)善G迷人，空氣更加清新舒適，令人心曠神怡。正如蘇軾的詩(shī)句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。人工湖晴天雨天的景色都是那樣光彩照人。 人工湖四周，全是綠茸茸的小草，像是鋪上了一層地毯。綠油油的草叢里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、粉色的、鵝黃色的野花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這些五彩繽紛的花兒，各有各的姿態(tài)，真是千姿百態(tài)，芬芳迷人。這些野花仙子把人工湖裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！ 湖畔上，偶爾還有幾個(gè)孩子在釣魚(yú)，不時(shí)傳來(lái)孩子的嬉笑聲。眼前的這個(gè)情景使我不由地想起胡令能的詩(shī)句“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”。他們給人工湖帶來(lái)了別樣的生機(jī)與活力。,人工湖的水雖然沒(méi)有長(zhǎng)江水的波瀾