(人教新課標(biāo)版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《別餓壞了那匹馬》導(dǎo)學(xué)案

1、10* 別餓壞了那匹馬導(dǎo)學(xué)案陳細(xì)梅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過自讀，同桌互讀，個(gè)別讀等形式達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過對(duì)文中重點(diǎn)詞句的品析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。4. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ：通過朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 導(dǎo)學(xué)【課題導(dǎo)入】 （教師自主設(shè)計(jì)）【學(xué)習(xí)過程】課前導(dǎo)學(xué)一輕松入門1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。殘疾 （ jj）瞥（pi pi）見掙扎 （

2、zhzh ）從（ cng c ng）容2、我會(huì)正確讀出下面的詞語(yǔ)，我還查詞典理解了我原來(lái)不懂的幾個(gè)詞的意思。囁嚅攥著尷尬茫然刻骨銘心羞愧不已流連忘返怒目圓睜其中我不理解的詞語(yǔ)我查找了它的意思：（1）_（ 2_二、我能讀課文，回答問題：1、我能用方法，總結(jié)課文的主要內(nèi)容：4、課文一共寫了幾個(gè)人物？其中你最喜歡的是誰(shuí)？原因是什么？5、讀課文，找一找課文中幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，想一想每次的用意是什么？課上探究1、默讀課文，思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？找一找，用心讀一讀，并把你找到句子和感受寫在下面空白處，與同學(xué)交流。我找到的句子都是對(duì)殘疾青年的描寫，從這些描寫中，我感受到殘疾青

3、年的品質(zhì)有2、文中的其他人物也都是那么善良，我們可以從多處描寫中體會(huì)到他們的美好心靈。讀文找出相關(guān)句子，抄寫在下面。父親的善良：碧云的善良：“我”的善良：3、認(rèn)真讀讀課文，思考作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？4、我想對(duì)殘疾青年說(shuō)：展示反饋【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、比一比，再組詞賣（）攤（） 怒（）扭（） 泰（）買（） 灘（） 努（） 紐（） 秦（）2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（ 1）留戀不止，舍不得離去。（）（ 2）完全跟過去一樣。（）（ 3）比喻牢記在心，永遠(yuǎn)不忘。（）3、舉一反三溫暖一生的贈(zèng)與余艷琰很多年前，我在整理照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張很老的照片，上面有母親、我和4 個(gè)妹妹。在母親的回憶中，當(dāng)時(shí)

4、的情景又仿佛再現(xiàn)我的眼前。那是 1959 年的圣誕夜，空氣中彌漫著節(jié)日的喜慶。當(dāng)時(shí)母親帶著我們姐妹離開父親已經(jīng)一個(gè)多月了。 那個(gè)時(shí)代單親母親是不被社會(huì)接受的。周圍的人都用歧視的眼光看我們一家。可憐的我們就住在貧困的溫尼伯湖小街區(qū)里。那段時(shí)間夜里警報(bào)聲不時(shí)響起，母親望著天花板，眼里噙著淚水，幾乎徹夜不眠。圣誕夜，外面下雪，房間里唯一的光亮是圣誕樹微弱的燈光，圣誕樹扎得很簡(jiǎn)陋。母親給了我們每人一件小禮物。 她希望能給我們更多的禮物， 但是吃飽才是最重要的。 忽然她身子微微一抖，摟著我開始大聲哭泣。這時(shí)，有人敲門。原來(lái)是那個(gè)“丑女”。這是母親對(duì)樓上那個(gè)女人的稱呼，因?yàn)樗偞虬绲煤芩缀芷G。母親擦干眼淚

5、讓她進(jìn)來(lái)?！芭?，”她說(shuō)， “我知道你的生活很艱難。你因?yàn)橐疹櫤⒆佣鵁o(wú)法去教堂。你現(xiàn)在馬上去教堂吧，我會(huì)照顧好你的孩子們的。你的大女兒告訴我，你很想去教堂。”母親相信了她的話。但是故事并沒有結(jié)束，結(jié)局也并非是母親沐浴著圣誕之光做完禱告回來(lái)。她剛進(jìn)教堂就開始擔(dān)心孩子們的安全，她怪自己為什么相信那個(gè)“丑女”。她一點(diǎn)也不了解那個(gè)女人。她急急忙忙地跑出教堂，在雪夜里狂奔，心揪得緊緊的?！拔覟槭裁催@么傻，把孩子們留個(gè)一個(gè)完全陌生的人！”她想象得出： 家里滿是身份復(fù)雜的各色人物和醉鬼，孩子們哭著叫媽媽，那個(gè)丑女狂笑著踱著步。不一會(huì)兒， 母親已跑到樓梯口，她聽到孩子們的尖叫聲！天哪！她知道發(fā)生什么事情了，

6、母親飛一般奔上去，猛地推開門。 她見到了和想象完全不同的景象，她首先看到了臉上堆滿微笑的我，我就是尖叫的那個(gè)，然后是我的妹妹們。當(dāng)她看到地面。驚呆了：禮物！好大一堆的禮物。 堆放在我 那 陋的小房 的地上！母 了， 好久 不出 來(lái)， “ 是怎么回事？”那個(gè)“丑女”什么也不 ，只是微微笑著。 “我像傻瓜一 會(huì)你”母 哭著 ?！拔抑皇钦驹?里 。是那些流浪 、清 工、乞丐 送禮物 你和孩子 的。你 每人至少有八件禮物?！蹦莻€(gè)“丑女”仍笑著，但眼里 著淚光。后來(lái)，母 從他人的口中得知，樓上的那個(gè)“丑女”早已跟整個(gè)街區(qū)打 招呼。哀求人 來(lái)幫助我 。她的善心感 了人 ，所以人 慷慨地 與我 禮物。無(wú)數(shù)次

7、，母 著 著，就戛然而止，那故事永 沒有 局。她只是意味深 地看著那 照片，仿佛故事的 局就藏在那 照片里。就在那個(gè)大雪 的圣 夜，我 被禮物的海洋包 著。你可以從我和妹妹 驚喜地尖叫聲 有母 的笑容里知道 些禮物的意 。 就是那群身份卑微的人， 了我 一個(gè)永生 忘的圣 和 生活下去的勇氣那才是我 一 子的禮物 1、 從下面的 句里體會(huì)文中人物的內(nèi)心。（ 1）“母 望著天花板。眼里 著淚水，幾乎 夜不眠。”當(dāng) ，母 的內(nèi)心：（ 2）“那個(gè)丑女仍笑著，但眼里 著淚光。”那是因 ：（ 3）“無(wú)數(shù)次，母 著 著，就戛然而止”因 ：2、你怎 理解畫 那句 的意思？ 相互評(píng)價(jià) 價(jià) ： _ 價(jià)人： _課外拓展：月亮也是 的十六 的小慧要上大學(xué)了，可她 一次 也沒出 ，在家的最后一個(gè)晚上，她望著窗外那一彎清冷的月亮，感到一 涼意。她犯愁了，那么 的路， 要坐船 海、風(fēng)漸漸大起來(lái)， 小慧暈船了， 她渾身發(fā)軟， 臉色蒼白， 胃里像海洋似的翻個(gè)不停。“哇”地一聲， 她嘔吐了。 那個(gè)戴眼鏡的叔叔馬上走過來(lái)，手里還端著一杯水說(shuō)先漱漱口再吃兩片藥不要緊的是第一次坐海輪吧這時(shí)臨鋪的一個(gè)老奶奶也顫巍巍地走過來(lái)，給她墊高了枕頭，上鋪的阿姨打來(lái)洗臉?biāo)?，三個(gè)小伙子已經(jīng)出去找拖把了。吃了藥好多了。