2020秋學(xué)期南京某校蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教研計(jì)劃

1、南京XX區(qū)XX小學(xué)20202021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“聚焦課堂”“微課研究”為載體，以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整課堂內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)及學(xué)生作業(yè)布置，將學(xué)習(xí)決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，通過富有特色的學(xué)科教研活動，不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)高位發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù)1.通過學(xué)科培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高教師“自主建構(gòu)、愉悅課堂”課堂模式的操作水平，提升教師的綜合素質(zhì)。2.通過全校性的學(xué)科教研交流活動，使每位教師都能進(jìn)行“微課”教學(xué)研究，并形成階段性成果。3.通過學(xué)科教研活動，使每位教師所教學(xué)科在各

2、級各類考試中整體提升，和諧發(fā)展，確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。4.加強(qiáng)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)宣傳，及時(shí)更新學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)信息。三、主要工作及措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升本學(xué)科教師教育理論素養(yǎng)1.以教師專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；聯(lián)系實(shí)踐，在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后交流。2.采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。引導(dǎo)教師，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。（二）以“微課研究”活動為載體，結(jié)合“自主建構(gòu)、愉悅課堂”模式，以及數(shù)字化學(xué)習(xí)

3、課題，優(yōu)化課堂教學(xué)1.舉辦好“聚焦課堂”系列校本教研活動。注意活動前的組織準(zhǔn)備工作，做好研討人員及材料的篩選工作。力爭研討內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即：三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。2.整合活動資源，將教學(xué)競賽、觀摩、研討、課題聯(lián)成一體。教學(xué)競賽含研討課、說課等形式，讓盡可能多的教師體驗(yàn)成功的喜悅，在增強(qiáng)教師榮譽(yù)感和優(yōu)質(zhì)意識的同時(shí)，增強(qiáng)其自信心和自我意識；觀摩著眼于競賽教學(xué)和公開教學(xué)的對接，既為廣大教師提供多層次學(xué)習(xí)機(jī)會，又?jǐn)U大教研參與面；研討以評課為主，避免理念學(xué)習(xí)與個(gè)例分析的脫節(jié)，做到在研討中評課，在評課中研討，使研討活動目標(biāo)集

4、中，內(nèi)容實(shí)在，效果明顯；圍繞課題開展活動，保證教研內(nèi)容集中，層次提升。（三）強(qiáng)化學(xué)科組的過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路1.嚴(yán)格落實(shí)新學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作意見，加強(qiáng)學(xué)科教研綜合考評，建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師干好工作的熱情。2.繼續(xù)加強(qiáng)對本學(xué)科各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)科組通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使學(xué)科各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。3.在抓好終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，突出學(xué)科過程性管理。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題所在，調(diào)整階段性目標(biāo)措施。附：每周工作敘事安排月份周次教研活動內(nèi)容上課人（主講人/主評人）地點(diǎn)責(zé)任人九月第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新備教改要求，制定學(xué)校最年輕的三數(shù)組如何

5、順利成長的目標(biāo)和計(jì)劃三（1）班第二周根據(jù)三年級學(xué)生年齡層次，集體研討在課堂上采取什么有效組織方式，創(chuàng)設(shè)有效課堂活動三（1）班第三周提高三年級學(xué)生計(jì)算能力的有效方法探討三（1）班第四周大組教研報(bào)告廳十月第一周中秋節(jié)、國慶節(jié)放假第二周如何增加課堂授課的亮點(diǎn)，使得我們平時(shí)的常規(guī)數(shù)學(xué)課堂也生動有料三（1）班第三周集體備課千克和克和長方形和正方形三（1）班第四周探討課堂教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生差異組織教學(xué)，提高效率三（1）班第五周大組教研報(bào)告廳十一月第一周集體備課長方形和正方形的周長三（1）班第二周集體備課兩、三位數(shù)除以一位數(shù)前10課時(shí)三（1）班第三周集體備課兩、三位數(shù)除以一位數(shù)前5課時(shí)三（1）班第四周促進(jìn)教師教育教學(xué)發(fā)展，如何定位探究方向和提升論文質(zhì)量三（1）班十二月第一周大組教研報(bào)告廳第二周集體備課解決問題的策略三（1）班第三周備課常規(guī)檢查三（1）班第