蘇科初中生物八上《7.19第1節(jié)植物的生殖》word教案(7)

1、植物的生殖學科生物教材分析課題第 19 章第 1 節(jié)植物的生殖本課首先介紹了被子植物的有性生殖中受精和果實的形成過程， 然后通過圖例說明植物的營養(yǎng)繁殖概念和常見人工營養(yǎng)繁殖方法，最后介紹了組織培養(yǎng)及其在生產(chǎn)實踐中的應用。案例背景教學目標學情分析知識技能過程方法情感價值對植物花的結構學生有些基本了解， 但不太深入。 這就需要復習花的結構，這樣對傳粉、受精、結果的生殖過程才能更好地掌握。對植物無性生殖在生產(chǎn)上的應用，學生缺少實踐活動，了解得不太多。可以借助 掛圖加強教學，拓展學生的視野。描述被子植物受精的過程。 說明一些常見植物的營養(yǎng)繁殖方法， 列舉生產(chǎn)實踐上植物常見的人工營養(yǎng)繁殖方式。敘說組織培

2、養(yǎng)的過程。學會植物的扦插或嫁接方法；培養(yǎng)學生的識圖能力。關注生物科學技術與社會的關系。教學策略教學重點教學難點教學準備運用圖示的表示方法和練 習分析討論、觀察，培養(yǎng)學生圖文結合的閱讀能力與語言的準確表達能力。植物受精的過程，營養(yǎng)繁殖的應用植物受精的過程，營養(yǎng)繁殖的應用制作多媒體課件，教學過程流程教師活動出示黛玉葬花圖春天到了，春暖花開，百花齊放。許多植物會在春天開花，那么花開后不久會發(fā)生怎樣的變化呢？創(chuàng)設情境出示豐收圖講解：被子植物的有性生殖過程從開花到傳粉、受精、結出果實和種子。一、受精和果實的形成復習桃花的結構圖（掛圖）1傳粉的方式有幾種？2受精的過程是怎樣的？小結： 雌蕊 ：柱頭、花柱、

3、子房【子房壁、 胚珠（ 內(nèi) 有卵細胞和極核） 】探索新知雄蕊：花絲、花藥（花粉）精子 +卵細胞 受精卵精子 +極核受精極核（雙受精）3受精后子房發(fā)生了怎樣的變化？學生活動設計意圖聯(lián)系生活實際， 培養(yǎng)學生的回答善于探究的學習習慣看 圖 說 出 各 結 構 名稱、主要結構閱讀課文回答讀 圖20 1分 組交流培養(yǎng)學生讀圖的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力。分組討論交流閱讀信息庫內(nèi)容知識應用拓展延伸4 果實和種子分別是花的什么結構發(fā)育來的？為什么 有的果實里含有 1 粒種子，而有的含多粒種子？5為什么有的果實是無籽的？二、植物的營養(yǎng)繁殖1這些植物是用什么器官繁殖后代的？它們屬于哪種生殖方式嗎（有性還是無性）？

4、還有哪些植物通過這種方式繁殖？小結：人工營養(yǎng)繁殖：扦插、嫁接、壓條、分株（鐵樹、蘆薈）介紹嫁接方法、接穗和砧木1嫁接 出的植物具有哪部分的特性？接穗的性狀2你知道哪些植物用嫁接、扦插、壓條方法進行繁殖？三、植物的組織培養(yǎng)出示題目：考一考：在生產(chǎn)實際中，人們用哪些營養(yǎng)繁殖的方法來栽培果樹、花卉？嫁接出的植物具有哪部 分的特性？你知道哪些植物用嫁接、 扦插 、壓條方法進行繁殖？1果樹用種子種下去，長出的植株需要幾年才能結果，而用嫁接等方式繁殖，很快就能結果。為什么？2為什么水蜜桃的種子種出來的桃樹上結的桃子會有的變得不好吃了？而用嫁接水蜜桃的方式繁殖結出 的桃子很少變化？小結：無性生殖繁殖快，短時

5、間內(nèi)大量繁殖后代，后代性狀穩(wěn)定。有性生殖產(chǎn)生的后代具有較大的變異性和生活能力，能適應不同的環(huán)境，有利于進化?？床鍒D討論回答舉例讀圖20 4 回答閱讀課文思考：組織 培 養(yǎng) 有 哪 些 優(yōu)點？閱讀資料人工種子培養(yǎng)學生鞏固知識和應用討論，比較知識，歸納總結的能力提高學生的的思維能力，拓討論：展他們的課外知識回顧反思總結通過回顧，鞏固新知本節(jié)課你學到了什么？練 習 ， 部 分 同 學 布 置 難 題針對不同的學生布置作業(yè)，分層作業(yè)p89-94完成作業(yè)使他們都有不同收獲一、受精和果實的形成板書設計二、植物的營養(yǎng)繁殖三、植物的組織培養(yǎng)教后小記：本課首先介紹了被子植物的有性生殖中受精和果實的形成過程，然后通過圖例說明植物的營養(yǎng)繁殖概念和常見人工營養(yǎng)繁殖方法，最后介紹了組織培養(yǎng)及其在生產(chǎn)實踐中的應用。對植物花的結構學生有些基本了解，但不太深入。這就需要復習花的結構，這樣對傳粉、受精、 結果的生殖過程才能更好地掌握。 對植物無性生殖在生產(chǎn)上的應用，學生缺少實踐活動，了解得不太多?？梢越柚?掛圖加強教