皇帝的新裝課文講解.ppt

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫：黟縣碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 舒曉燕,你 認(rèn) 識(shí) 這 些 圖 片 的 故 事 嗎,它們都來(lái)自于哪位作家筆下？,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,這些作品有何共同之處？,課文導(dǎo)入,賣火柴的小女孩,學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo) 1了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。 2做閱讀提要，用連貫的語(yǔ)句復(fù)述故事情節(jié)，理清寫作思路。 3朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語(yǔ)言感受能力。 4理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹

2、麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨海的女兒賣火柴的小女孩夜鶯皇帝的新裝等。,作者簡(jiǎn)介,童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象 、大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折 ，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?關(guān)于童話,文學(xué)體裁：兒童文學(xué) 常用手法：想象、幻想、夸張、擬人 語(yǔ)言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝 最重要特點(diǎn)：擬人 舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及

3、家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?童話的特點(diǎn),18世紀(jì)末代9世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（sh)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()諛(y)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。,課文背景,讀準(zhǔn)字音 炫耀 稱職 滑稽 陛下 頭銜 xun chn j b xin 駭人聽聞 欽差大臣 隨聲附和 賜予 hi qn chi f h c 御聘 爵士 更衣 勛章 ypn ju gng xn,字詞積累,1.故事以什么為線索來(lái)展開情節(jié)的？ 2.理清文章結(jié)構(gòu),默讀課文，復(fù)述故事并思考：,(引子),

4、(開端),(發(fā)展),（高潮）,展,看,做,愛,（結(jié)局）,揭,文章結(jié)構(gòu),開端,引子,發(fā)展,高潮,結(jié)局,皇 帝 ( ) 新裝,騙子( ) 新裝,君臣( ) 新裝,游行( )新裝,小孩( )新裝,愛,做,看,展,揭,3.文章寫了哪些人物? 情節(jié)是圍繞哪個(gè)字展開的？,4.文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）,更 衣 室,皇帝愛新裝,1.文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)？ 2.是從哪幾個(gè)方面描寫 皇帝愛新裝的？ 3.“每一天每一點(diǎn)鐘都要 換一套 衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達(dá)效果? 4.第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？,哇塞 ！,陛下 新衣！,細(xì)讀課文，探

5、究人物性格,愛衣成癖,為了不惜,既不也不也不除非 ,都,總,治裝費(fèi)用 興趣愛好 換衣次數(shù),夸張，形象地寫出了皇帝為穿漂亮衣服，而不惜花費(fèi)，昏庸懶惰，荒廢朝政，對(duì)皇帝的昏庸無(wú)能愛慕虛榮進(jìn)行了極大的諷刺。,故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。,織 衣 室,騙子做新裝,找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它為什么是關(guān)鍵語(yǔ)句。,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。,騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。,好多布料?。?好

6、多銀子！,官員看新裝,哪些人去看新裝了？他們有怎樣神態(tài)、動(dòng)作和心理？,皇帝穿新裝,好極了!,在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么?,老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：,怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,皇帝：,怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。,太漂亮了！,“可是他什么衣服也沒穿呀！”,皇帝的游行大典上，小孩為什么敢于說(shuō)真話？,因?yàn)樾『⒆犹煺鏌o(wú)邪，沒有顧慮，無(wú)私無(wú)畏，所以敢于說(shuō)真話。 小孩的真話，像一把匕首，戳穿了騙子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戲，這真話，就是真理，就是力量。,孩子揭新裝,當(dāng)皇帝聽到老百

7、姓的議論之后為什么有點(diǎn)發(fā) 抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？,皇帝聽到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，在事實(shí)面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。,皇帝： 大臣： 騙子： 孩子：,昏庸無(wú)能、愛慕虛榮,愚蠢。,虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。,狡猾、貪婪。,天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏。,概括人物性格特征,評(píng)論家張秋生在常讀常新的安徒生中說(shuō)過(guò)，每一次讀安徒生的作品，都有新的收獲： “5歲的孩子傾聽安徒生；15歲的少年閱讀安徒生；25歲的青年品味安徒生；45歲、55歲的人回味安徒生這大概就是安徒生永恒的魅力”,再讀課文，探究思想內(nèi)涵,1.如

8、何看待騙子的行為 ？,雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙 子其實(shí)就是一面“鏡子”,一把“解剖刀”的角色。通過(guò)他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂,解剖了一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的病態(tài)社會(huì)。,2.作者為什么安排一個(gè)小孩來(lái)揭穿騙局？故事可能有著怎樣的結(jié)局？,安徒生語(yǔ)：這是一個(gè)不堪一擊的悲劇，誰(shuí)都能看得出，可是誰(shuí)都不愿意說(shuō)，可怕，可悲。,3.如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做?,4.你覺得這樣的故事真的會(huì)發(fā)生嗎？,“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬?！眴栕笥?左右或默，或言馬,以阿順趙高?；蜓月拐?，高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高?！?司馬遷史記秦始

9、皇本紀(jì),在大躍進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多虛報(bào)產(chǎn)量的事。其中最著名的是河北徐水縣，號(hào)稱一年收獲糧食12億斤。人民日?qǐng)?bào)對(duì)這種行為進(jìn)行了宣傳。,2011年全國(guó)糧食總產(chǎn)量57121萬(wàn)噸，創(chuàng)造了新的歷史紀(jì)錄,2011年9月19日,隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村108畝超級(jí)稻高產(chǎn)攻關(guān)片加權(quán)平均畝產(chǎn)926.6公斤,世界水稻史上大面積(100畝以上)畝產(chǎn)的最高紀(jì)錄誕生。,5. 作者通過(guò)這則童話故事告訴我們什么道理？,作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！ 如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好!,作用：無(wú)情地鞭撻（t）了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。,夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。,歸納寫作特色,本文圍繞 ，并通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、 、 分別刻畫了 、 、 、 等人的形象，揭露了說(shuō)假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。,新衣,行動(dòng),心理,皇帝,騙子,官員,孩子,課堂小結(jié),愿我們多一雙慧眼，要敢于正視