小教版五年級下冊教案48晝和夜的解釋

1、8. 極晝和極夜的解釋【教材簡析】本課是五年級下冊第四單元地球的運動最后一課，是對本單元認(rèn)識的一個綜合運用，通過對地球運動模式的理解，來解釋極晝極夜的現(xiàn)象。教材主要包含三大塊：一、認(rèn)識并解釋極晝極夜現(xiàn)象。通過極地風(fēng)光的照片引出本節(jié)課要討論的話題：極晝和極夜現(xiàn)象。然后提示學(xué)生用地球的運動方式來解釋極晝極夜現(xiàn)象，在解釋環(huán)節(jié)中有三種不同的解釋方式： 1. 模擬實驗， 2. 直觀模型， 3. 畫示意圖，這三種方法都可以在解釋中準(zhǔn)確的表現(xiàn)出地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和地軸傾斜形成了極晝極夜現(xiàn)象。二、探究地軸傾斜角度變大，利用簡單的實驗或者推理，學(xué)生進(jìn)一步明白極晝極夜產(chǎn)生的主要原因，而且進(jìn)一步認(rèn)識了地軸傾斜的意義，對

2、認(rèn)識地球運動、四季、晝夜交替和地球上的生物等都至關(guān)重要。三、總結(jié)地球的運動。通過填寫圖表的方式，對地球運動及其關(guān)聯(lián)現(xiàn)象進(jìn)行梳理，概念升華?！緦W(xué)情分析 】五年級的學(xué)生，在電視或者書籍中，大多數(shù)已經(jīng)知道了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，再加上在本單元前面七節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)通過相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推論、論證，最終認(rèn)識了地球到底是怎么在運動的，這些都為學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)；同時在前面幾節(jié)課的活動中，學(xué)生的邏輯加工能力，空間想象能力都得到了鍛煉，這些都有利于極晝極夜現(xiàn)象的解釋。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。2. 地軸傾斜角度的大小可以影響

3、極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。科學(xué)探究目標(biāo)1. 通過模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝極夜現(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 意識到科學(xué)現(xiàn)象的解釋可以采用多種方式，但所有的解釋都需要得到證據(jù)的支持。2. 在活動中感受小組合作的精神。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1. 認(rèn)識到地球運動對地球上的生物、環(huán)境、氣候等至關(guān)重要。【教學(xué)重難點】重點：極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。難點：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件小組：地球儀一個，手電筒一只，一面涂黑的紙板，彩筆。【教學(xué)過程】一、問題引入（預(yù)設(shè) 5 分鐘）1. （PPT2出示地球儀）提問：你們知道南極和

4、北極在什么位置嗎？2. 介紹：極地有很多神奇的事情，比如：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達(dá)半年之久；而到了冬季，就會連續(xù)幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達(dá)半年之久。我們把這樣的現(xiàn)象叫做極晝和極夜。（PPT3出示極晝極夜的圖片）3. 我們已經(jīng)知道了晝夜交替一次就是一天，那極地的白天和黑夜為什么可以長達(dá)半年，這是為什么？揭題：今天我們一起來研究極晝和極夜的解釋。二、探究極晝和極夜現(xiàn)象（預(yù)設(shè) 20 分鐘）1. （PPT4）談話：晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的，極晝和極夜現(xiàn)象有可能與地球的運動有關(guān)么？2. 學(xué)生交流：怎么解釋極晝極夜現(xiàn)象？3. （

5、PPT5）為了更直觀的解釋極晝極夜現(xiàn)象， 我們可以選擇一些方式： 實驗、畫圖等。我給大家準(zhǔn)備了以下材料：地球儀，手電筒，紙板中間挖了一個和地球儀一樣大的孔，作業(yè)本上的記錄單。請在小組內(nèi)選擇合適的材料試著解釋一下極晝極夜現(xiàn)象。4. 學(xué)生分組活動，教師指導(dǎo)。5. 全班交流請各組按照課件上的要求進(jìn)行表述和演示（超鏈接 PPT6出示）第一種方法：模擬實驗（1） 地球儀和手電筒分別代表什么？（2） 怎樣才能知道北極的確發(fā)生了極晝現(xiàn)象？根據(jù)前幾節(jié)課做過的地球和太陽運動的模擬實驗，能模擬出北極的極晝現(xiàn)象嗎？（3） 北極發(fā)生極晝時，南極發(fā)生什么現(xiàn)象？（超鏈接 PPT7出示）第二種方法：模型演示（ 1） 涂有不

6、同顏色的紙板代表什么？（ 2） 紙板為什么要豎直放在桌面上？（ 3） 如何操作，模擬出北極發(fā)生極晝現(xiàn)象？此時南極是什么現(xiàn)象？（超鏈接 PPT8出示）第三種方法：畫示意圖（投影學(xué)生所畫示意圖）提問：（ 1） 圖中看到北極處于極晝之中，你能畫出地球如何運動之后，南極處于極晝之中嗎？6. （超鏈接回去 PPT5）小結(jié)：同學(xué)們運用了各種方法解釋了極晝極夜的產(chǎn)生是由于地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜所共同作用產(chǎn)生的。三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關(guān)系（7 分鐘）1. （超鏈接 PPT9）討論：我們知道地軸傾斜的角度是 23 度，如果傾斜角度加大，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？試著畫示意圖來說明。2. 極晝極夜范圍變大了，對地球有什么影響？四、總結(jié)延伸（ 8 分鐘）1. （PPT10）本單元學(xué)習(xí)了地球的運動，主要研究了什么？請?zhí)顚懴旅姹砀?。投影學(xué)生填寫情況，學(xué)生進(jìn)行評價補充。2. 延伸拓展：我們還想知道地球運動的哪些問題？【板書設(shè)計】極晝和極夜的解釋極夜自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地軸 23 度傾斜極晝【科學(xué)作業(yè)本活動記錄使用說明】要注意南極被太陽照到產(chǎn)生極晝，涂紅色，北極沒有被太陽照到產(chǎn)生極夜，涂黑色。如果沒有紅筆