第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).ppt

1、,第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),一、能量流動 1概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。 2能量流動的過程 (1)能量的輸入 源頭：太陽能。 起點：從生產(chǎn)者固定太陽能開始。 總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能。,(2)能量的傳遞 傳遞渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。 傳遞過程,3能量流動的特點 (1)單向流動：能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。 (2)逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中傳遞效率大約為10%20%。 4能量流動的意義 (1)幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。 (2)幫助人們合

2、理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?思維激活1：一般的食物鏈為什么不超過五個營養(yǎng)級？ 提示：食物鏈中每一個營養(yǎng)級把從前面一個環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來維持自身的生存和繁殖，把一小部分傳給下一營養(yǎng)級。因此前一營養(yǎng)級的能量只能維持后一營養(yǎng)級少數(shù)生物的需要，一般傳遞效率為10%20%，傳到第五營養(yǎng)級時能量已經(jīng)很少了，再往下傳遞已不足以維持一個營養(yǎng)級的能量需要，所以一個食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級。,三、能量流動與物質(zhì)循環(huán)的比較,思維激活2：生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))與能量流動、物質(zhì)循環(huán)之間具有怎樣的關系？ 提示：食物鏈(網(wǎng))是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，而能量流動與物質(zhì)循環(huán)是

3、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是結(jié)構(gòu)與功能的關系。食物鏈(網(wǎng))是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道，它的改變直接影響生態(tài)系統(tǒng)的功能能否正常發(fā)揮。能量流動和物質(zhì)循環(huán)也能影響食物鏈(網(wǎng))，如果能量流動或物質(zhì)循環(huán)被破壞，則直接影響食物鏈(網(wǎng))的結(jié)構(gòu)復雜程度。,1有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的一項是(A) A生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 C能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的 D能量流動是逐級遞減的，其傳遞效率是10%20% 解析：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而不是所接收的全部太陽能。,2(2010年古田一中高三期

4、中)生物地球化學循環(huán)是指：組成生物體的基本元素(D) A在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的復雜過程 B在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時的逐級遞減的全過程 C在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復循環(huán)運動 D在生物圈的生物群落與無機環(huán)境之間的反復循環(huán)運動 解析：本題考查物質(zhì)循環(huán)的概念，物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈，物質(zhì)循環(huán)具有全球性，所以生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也稱為生物地球化學循環(huán)。,3(2010年湖北武漢模擬)如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中甲、乙、丙各代表(A) A甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙為消費者 B甲為消費者、乙為分解者、丙為生產(chǎn)者 C甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為消費者 D甲為生產(chǎn)者、乙為消費者、

5、丙為分解者 解析：生產(chǎn)者與無機環(huán)境間的傳遞是雙向的，由此可確定甲為生產(chǎn)者；甲、丙都有箭頭指向乙，乙為分解者；則丙為消費者。,4(2010年山東濰坊模擬)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，表示相關過程的能量數(shù)值，下列有關敘述正確的是(D) A是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B分解者獲得的能量最少 C圖中/的比值代表草兔的能量傳遞效率 D和分別屬于草和兔同化能量的一部分 解析：是兔同化的總能量，也是流經(jīng)消費者的總能量。而流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能總量。生態(tài)系統(tǒng)中分解者獲得的能量并不少。圖中/的比值代表兔狐的能量傳遞效率。兔糞便中的能量()是兔攝食但未同化的能量，屬于草同化能量的一部分。,

6、5圖(一)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，請據(jù)圖回答問題： (1)圖(一)中的種間關系有_。 (2)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖(二)所示：,圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為： A_； B_； C_； D_。 (3)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_ _。,解析：圖(一)中的食物網(wǎng)有捕食關系，魚類和貝類又都捕食水草、藻類，二者又是競爭關系。圖(二)中貝類攝入的能量一部分以糞便的形式排出，被分解者(C)利用，主要通過分解者的呼吸作用(D)散失；另一部分被貝類同化為自身的能量(A)，大部分以呼吸作用的形式散失(D)，少部分用于貝類的生長繁殖(B

7、)，死亡的貝類遺體也會被分解者分解?？梢?，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。 答案：(1)捕食、競爭 (2)能量被同化能量用于貝類生長發(fā)育和繁殖 分解者利用呼吸作用 (3)單向流動、逐級遞減,一、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析 1能量流動過程 (1)能量流動的源頭太陽能。 (2)能量轉(zhuǎn)化：太陽能有機物中的化學能熱能(最終散失)。 (3)流動形式：有機物中的化學能。 (4)散失途徑：呼吸作用，包括各個營養(yǎng)級自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。 (5)能量散失的形式：以熱能形式散失。,2能量流動的分析方法 (1)某一營養(yǎng)級具體的能量流動情況,(2)每一營養(yǎng)級能量來源與去路分析 動物同化的能量攝入

8、量糞便有機物中的能量，即攝入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲得了大象的能量。 流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。能量的來源與去路：,即一個營養(yǎng)級所同化的能量呼吸消耗的能量被下一營養(yǎng)級同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。理解流入每一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析。 A定量不定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在足夠長的時間內(nèi)的去路可有三條： a自身呼吸消耗； b流入下一營養(yǎng)級； c被分解者分解利用。 B定量定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內(nèi)的去路可有四條：a.自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級；c.被分解者

9、分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，即“未利用”。如果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年。,3能量流動特點的原因分析 (1)單向流動 能量流動是沿食物鏈進行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。 各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用，因此能量流動無法循環(huán)。 (2)逐級遞減 各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量； 各營養(yǎng)級的能量都會有一部分未被下一營養(yǎng)級生物所利用。 4能量傳遞效率,(1)最高營養(yǎng)級能量去路只有3個方面，少了傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路。(2)分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。(3)流經(jīng)各營養(yǎng)

10、級的總能量：對生產(chǎn)者而言強調(diào)關鍵詞“固定”而不能說“照射”，對各級消費者而言強調(diào)關鍵詞“同化”而不能說“攝入”。,【例1】 【典例精析】 (2010年浙江鎮(zhèn)海模擬)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中正確的是() A在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中肯定大于 B中包含了次級消費者糞便中的能量 C在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 D第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(/)100%,解析：人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中除了生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能外，還需要給魚類添加食物，A不對；指次級消費者所同化的能量中被分解者利用的能量，次級消費者同化的能量不包括次級

11、消費者糞便中的能量，B不對；生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，消費者通過捕食獲取能量，C不對；一般兩個相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率為兩個營養(yǎng)級生物同化能量的比例，D對。 答案：D。,流入各級消費者的總能量是指各級消費者在進行同化作用時所同化的物質(zhì)中含有的能量總和，消費者糞便中所含有的能量不能計入，它實際與上一個營養(yǎng)級的遺體殘骸一樣，屬于未被下一個營養(yǎng)級利用的那一部分。,變式訓練11：下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中正確的是(C) A通過消費者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分 B能量伴隨著物質(zhì)而循環(huán)流動 C生產(chǎn)者可通過光合作用合成有機物，并把能量從無機環(huán)境流入生物群落

12、D當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了被捕食者的全部能量 解析：同化量攝入量糞便量，糞便量不屬于排便生物的同化量，故A錯。能量流動是單向的，不能循環(huán)流動。生態(tài)系統(tǒng)能量流動的輸入過程即生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為自身體內(nèi)有機物中的化學能，這樣能量就從無機環(huán)境進入了生物群落。當捕食者吃掉被捕食者時，捕食者把被捕食者的絕大部分能量同化為自身的一部分，但有少量要變?yōu)榧S便排出逋舛幢煥謾,二、生態(tài)金字塔及能量傳遞效率的應用 1生態(tài)金字塔 能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔三者都是用來說明食物鏈中能量流動情況的，三者統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔。 (1)三種生態(tài)金字塔的比較,(2)特殊實例及分析 數(shù)量金字塔在前

13、一營養(yǎng)級的生物個體很大，而后一營養(yǎng)級的生物個體很小時，會出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。如樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥個體數(shù)比例關系可形成如圖所示的數(shù)量金字塔。生物量金字塔也有特殊形狀，如海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者浮游植物個體小，壽命短，又會不斷被浮游動物吃掉，因而某一時間調(diào)查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游動物的生物量。但這并不是說流經(jīng)生產(chǎn)者這一環(huán)節(jié)的能量比流經(jīng)浮游動物的要少。,2能量傳遞效率的應用 (1)確定食物鏈中的營養(yǎng)關系。據(jù)能量傳遞效率20%計算，相鄰兩個營養(yǎng)級的能量差值也在5倍左右，若能量差值遠比五倍小，則應位于同一營養(yǎng)級。 (2)最值計算 能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，上一營養(yǎng)級的能量大約有10%20%

14、傳到下一營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越高，能量越少。因此食物鏈越長，能量損失越多。為了充分利用能量，應盡量縮短食物鏈。有關能量的“最值”計算方法總結(jié)如下：,同一食物鏈不同環(huán)節(jié)能量傳遞效率往往不完全相同，不涉及“最多”、“最少”，計算時不能按10%或20%，而需按具體數(shù)值計算。如在食物鏈ABCD中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D的能量為Ma%b%c%。,【例2】 【自主解答】 某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有大型雜食性魚類甲，其食物1/2來自浮游植物乙，1/4來自草食性魚類丙，1/4來自以草食性魚類為食的小型肉食性魚類丁。下列敘述中錯誤的是() A甲和丁存在著競爭關系 B從理論上計算，甲每增加1

15、kg體重，最少需要乙提供360 kg的物質(zhì) C若湖泊中受到DDT污染，則DDT濃度最低的生物是乙 D此食物網(wǎng)中占有三個營養(yǎng)級的生物是甲 思維點撥：,答案：B。,三、物質(zhì)循環(huán)及與能量流動的關系 1物質(zhì)循環(huán)的概念理解,(1)“物質(zhì)”在無機環(huán)境與生物群落的相互轉(zhuǎn)化，是依靠生物體內(nèi)的生化反應(光合作用、化能合成作用、細胞呼吸等)完成的。 (2)物質(zhì)循環(huán)中起決定作用的是生物群落。 (3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開能量的流動。,2. 碳循環(huán) (1)圖示,(2)析圖 大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用(主要途徑)或硝化細菌等的化能合成作用完成的。 碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是C

16、O2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物。 大氣中CO2的主要來源,3物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關系 (1)圖示,(2)析圖 生物群落中物質(zhì)和能量最終來自無機環(huán)境。 連接生物群落和無機環(huán)境的兩大成分生產(chǎn)者和分解者；圖示中未標出生產(chǎn)者還可以利用化學能進行化能合成作用。 二者均開始于生產(chǎn)者，通過光合作用合成有機物、固定太陽能，然后沿共同的渠道食物鏈(網(wǎng))一起進行。 能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成與分解等過程。 物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。 能量作為動力，使物質(zhì)在生物群落和無機環(huán)境之間不斷地循環(huán)往返。 上述關系，總體上體現(xiàn)了二者相互依存、

17、不可分割，并且同時進行。,【例3】 【典例精析】 如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請回答：,(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于_。 (2)圖中A里的碳，除碳酸鹽外，還通過_回到大氣中。 (3)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以_的形式進行循環(huán)，碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用_，因而能量流動具有_的特點。 (4)若圖中的消費者是人，依據(jù)林德曼10%定律，若人體重增加a千克，最多能消耗多少千克生產(chǎn)者？,解析：(1)綠色植物通過光合作用把無機環(huán)境中的CO2合成含碳的有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中。因此碳循環(huán)首先依賴于綠色植物的光合作用。 (2)圖中A里的碳，除碳酸鹽外，

18、就是煤、石油、天然氣等化石燃料，通過燃燒獲得熱能，產(chǎn)生的CO2又回到大氣中。 (3)碳在無機環(huán)境與生物群落之間是以CO2的形式進行循環(huán)的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失，因為生物體在代謝過程中不能直接利用熱能，因而能量是單向流動、逐級遞減的。 (4)傳遞效率按10%計算。 答案：(1)綠色植物的光合作用(2)燃燒 (3)CO2熱能單向流動、逐級遞減 (4)10a千克,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1(2010年江蘇卷)有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是(C) A多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率 B直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的

19、能量 C多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D節(jié)省的肉食可以幫助災民提高營養(yǎng)水平 解析：生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞具有逐級遞減的特點，吃肉時人的營養(yǎng)級比吃素食時的營養(yǎng)級高，因此能量消耗多，消耗的糧食多，C項符合生態(tài)學原理的解釋。,2(2010年山東理綜卷)以下表示動物利用食物的過程。 正確的分析是(C) A恒溫動物的/值一般高于變溫動物 B哺乳動物的/值一般為10%20% C提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高/值 D食肉哺乳動物的/值一般低于食草哺乳動物 解析：恒溫動物由于需要維持體溫的相對穩(wěn)定，消耗的有機物的量占同化量的比例高，/值一般低于變溫動物；能量在兩個相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約是10%20%，/

20、值不是兩個相鄰營養(yǎng)級之間的能量比；/值為同化量占食入量的比例，這一值越大，產(chǎn)出量相同時所消耗的飼料越少、成本越低，故提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高/值；食肉哺乳動物的食物是肉質(zhì)的(含有機物多)，食草哺乳動物的食物是草質(zhì)的(含有機物少)，所以食肉哺乳動物的/值一般高于食草哺乳動物。,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 3(2010年海南卷)請據(jù)圖回答： (1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以_的形式進行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于_的太陽能。 (2)分解者通過_和_的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。 (3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有_條食物鏈，其中初級消費者是_。 (4)如果環(huán)境中的某種有

21、毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)_的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的_越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。,解析：(1)碳在無機環(huán)境與生物群落間是以CO2的形式進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部是以有機物的形式進行循環(huán)的。生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能的總量。(2)分解者通過分解作用將動植物遺體、排泄物、殘落物等中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物，最終使無機物重新回到自然界。分解者的分解作用實際就是分解者的呼吸作用，有兩種類型，即有氧呼吸和無氧呼吸。(3)每條食物鏈從生產(chǎn)者開始到最后消費者結(jié)束，圖中共有三條食物鏈，分別為植物兔

22、鷹、植物鼠鷹、植物鼠蛇鷹，初級消費者有鼠和兔。(4)因有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不能被分解，也不能排出，故可沿食物鏈在生物體內(nèi)積累，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積累量越大。 答案：(1)CO2綠色植物固定(或光合作用固定) (2)有氧呼吸無氧呼吸(或發(fā)酵) (3)3兔和鼠 (4)食物鏈營養(yǎng)級,4(2010年廣東卷)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。,(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過_作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_作用實現(xiàn)的。 (2)表中_時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。 (3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導致大氣中_增加并引起

23、全球氣候變化。 (4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)改造的藍藻能在細胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。,解析：考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及相關代謝方面的知識。 (1)碳從大氣進入生物群落主要是通過植物的光合作用實現(xiàn)，從生物群落釋放到大氣中主要通過生物的呼吸作用實現(xiàn)。 (2)A時期生態(tài)系統(tǒng)的碳吸收量與釋放量相等，所以該時期生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于穩(wěn)定狀態(tài)。 (3)過度人工碳排放，使碳的釋放量大于吸收量，導致大氣中CO2增多，產(chǎn)生溫室效應。 (4)葉綠體的類囊體上有色素，可以吸

24、收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，該過程屬于光反應。藍藻產(chǎn)生的C6H12O6可經(jīng)無氧呼吸轉(zhuǎn)化成乙醇。 答案：(1)光合呼吸 (2)A碳吸收量等于碳釋放量 (3)碳平衡CO2 (4)光反應有機物,生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán)綜合考查 5(2010年全國卷)如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是(C) A微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 B沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 D多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 解析：將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現(xiàn)對能量的多級利

25、用，從而使能量的利用效率提高，但能量是不能循環(huán)利用的。,測控導航,1.(2010年福建龍巖調(diào)研)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來源是(A) A大氣中的CO2 B生產(chǎn)者 C分解者 D消費者 解析：人體內(nèi)的碳元素來源于食物中的有機物，而有機物來源于光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機物中碳的來源是大氣中的CO2。 2下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，不正確的是(C) A生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 B生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落 C物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 D碳在生物群落與無機環(huán)境之

26、間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的 解析：生態(tài)系統(tǒng)中能量只能是單方向流動，不能循環(huán)。,3一片樹林中，樹、昆蟲和(食蟲)鳥的個體數(shù)比例關系如圖所示。下列選項能正確表示樹、昆蟲、(食蟲)鳥之間能量關系的是(選項方框面積表示能量的大小)(C) 解析：從生物的個體數(shù)來看，一棵大樹上可能有成百上千只昆蟲生活著；但是從能量的角度來考慮，一棵大樹的總能量要比成百上千只昆蟲的總能量多很多。,4如圖是某一個湖的能量金字塔，相關描述不正確的是(B) AA、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級 BA、B、C、D之間可以形成一條A到D的食物鏈 CA、B、C、D的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量 DA、B、C、D的大小變

27、化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減 解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔是將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制成的圖，由于能量逐級遞減，所以A、B、C、D的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量。A、B、C、D每一層都有多種生物，因此，含有復雜的食物網(wǎng)，不是簡單的一條食物鏈。,5(2010年四川成都調(diào)研)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位：kJ)。下列說法正確的是(B) A圖中A所固定的能量是B、C的能量之和 B若C增加1 kg，則需要消耗A約42 kg CB營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量 DB的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少 解析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點及能量傳遞效率可知，A選項錯誤

28、；B的多少，理論上并不影響相鄰營養(yǎng)級間能量的傳遞效率，因此C獲得的能量還是相對穩(wěn)定的。,6下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，該圖可以說明(D) A該圖主要體現(xiàn)的是氮元素的循環(huán) BA與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分 C圖中的生理過程全在線粒體中進行 D該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 解析：該物質(zhì)循環(huán)是碳循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點。A是生產(chǎn)者，B、C是消費者，D是分解者。在一個生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者。生理過程是指有氧呼吸，有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。,7(2010年古田一中高三上學期期中)為了了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，有人用“敵草隆”(一種除草劑)進

29、行實驗：取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌。下列有關敘述中正確的是(A) A向a、b中噴入等量的“敵草隆”，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間 B檢測“敵草隆”的消失情況，預計a的“敵草隆”含量不變，b的全部消失 C只用砂土，實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好 D各再增加c組作為對照，不噴入“敵草隆”，其他處理與a、b組相同 解析：本題為了了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥，自變量應該是有無土壤微生物，因變量是農(nóng)藥是否被分解。首先確定常態(tài)，在自然情況下，土壤中是存在微生物的，即為b組；a組高壓滅菌，讓土壤微生物處于缺失狀態(tài)，是一種去除控制。A組為實驗組，b組為對照組，所以本實驗不需要

30、再設置c組。該實驗結(jié)果可能有多種情況出現(xiàn)。,8(2010年晉江四校高三聯(lián)考)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/(m2a)。下列說法正確的是(B) 在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A的所有能量 消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 當人們把生產(chǎn)者當作食物時，比起食用其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量 A B C D,解析：在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用1 500 0001 485 00015 000，占入射的太陽能總量的1%左右。各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量在分解者細胞呼吸釋放其中能量時，有一部分轉(zhuǎn)化為熱能，無法被利用。由于在能量傳遞過程中逐級遞減，所以消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少。當人們把生產(chǎn)者當作食物時，人作為第二營養(yǎng)級，能量損耗最少，比起食用其他營養(yǎng)級的生物，可獲得更多的能量。,9(2010年福州市第一學期高三期末質(zhì)檢)如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(、代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦)；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：,(1)圖1能表示生產(chǎn)者的是_，能表示消費者的是_。 (2)圖1中未標記出的呼吸量，其呼吸量應為_百萬千焦。(結(jié)果保留1位小數(shù))。 (3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示_。