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文檔簡介

米洛斯的維納斯,教學(xué)目標(biāo)：,1 培養(yǎng)善疑多思、研究探討的閱讀習(xí)慣 2 在解決問題中養(yǎng)成融會(huì)貫通、深入領(lǐng)會(huì)的方法 3 適當(dāng)滲透“有生于無”的哲學(xué)思想、“以無勝有”的 藝術(shù)觀念,勝利女神,整體閱讀： 作者提出了怎樣的藝術(shù)見解？ 文章分幾個(gè)部分闡述，分別如何闡述？,一，作者的藝術(shù)見解： 她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。,二，文章分三個(gè)部分闡述： “無”包孕著不盡夢幻 為什么要失去？ “有”受到限制，不充分 不失去會(huì)怎樣？ 殘缺要恰到好處 為什么失去的是雙臂？,局部探討：為什么必須失去雙臂,這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求,學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文，融會(huì)貫通。,那失去了的雙臂孕育著具有多樣可能性的生命之夢,米洛斯的維納斯暗示著可能存在的無數(shù)雙秀美的玉臂,米洛斯的維納斯追求可能存在的無數(shù)雙手的夢幻曲,局部探討：有雙臂會(huì)怎樣？,有受到限制，不充分,也許她的左手掌上托著一只蘋果，也許是被人像柱支托著，或者擎著盾牌，抑或是玉笏？,顯露著入浴前或出浴后羞羞答答的嬌姿,局部探討：為什么失去的必須是雙臂,丟失了雙臂,奏響了追求的夢幻曲,手是人同世界、同他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段,遷移拓展： 你同意作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？,你有那些啟發(fā)或

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