編寫(xiě)程序解決問(wèn)題說(shuō)課ppt.ppt

1、編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,說(shuō)課者：王強(qiáng),內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,1、教材分析 2、學(xué)情分析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重難點(diǎn),1、教法分析 2、學(xué)法設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境 引出項(xiàng)目 師生互動(dòng) 分析項(xiàng)目 合作學(xué)習(xí) 完成項(xiàng)目 拓展延伸 實(shí)現(xiàn)分層 多維評(píng)價(jià) 分享成果,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,教材分析,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),1、 教材分析,教材分析,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,教材分析,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),1、 教材分析,2、 學(xué)情分析,學(xué)情分析,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教

2、學(xué)過(guò)程,教材分析,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),1、 教材分析,2、 學(xué)情分析,3、 教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,知識(shí)與技能,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,3、教學(xué)目標(biāo),過(guò)程與方法,情感道德與價(jià)值觀,知識(shí)與技能,過(guò)程與方 法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,教材分析,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),1、 教材分析,2、 學(xué)情分析,3、 教學(xué)目標(biāo),4、教學(xué)重難點(diǎn),內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,教學(xué)重點(diǎn),4、教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,1、教材分析 2、學(xué)情分

3、析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重難點(diǎn),1、教法分析 2、學(xué)法設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境 引出項(xiàng)目 師生互動(dòng) 分析項(xiàng)目 合作學(xué)習(xí) 完成項(xiàng)目 拓展延伸 實(shí)現(xiàn)分層 多維評(píng)價(jià) 分享成果,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,教法分析,學(xué)法設(shè)計(jì),編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,相輔 相成,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,1、教材分析 2、學(xué)情分析 3、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重難點(diǎn),1、教法分析 2、學(xué)法設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境 引出項(xiàng)目 師生互動(dòng) 分析項(xiàng)目 合作學(xué)習(xí) 完成項(xiàng)目 拓展延伸 實(shí)現(xiàn)分層 多維評(píng)價(jià) 分享成果,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法

4、、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,內(nèi)容： 說(shuō)教材、 說(shuō)教學(xué)方法、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)情境 引出項(xiàng)目,合作學(xué)習(xí) 完成項(xiàng)目,多維評(píng)價(jià) 分享成果,拓展延伸 實(shí)現(xiàn)分層,師生互動(dòng) 分析項(xiàng)目,板書(shū)設(shè)計(jì),編寫(xiě)程序 解決問(wèn)題,通過(guò)操作“電費(fèi)計(jì)算小幫手”，激發(fā)學(xué)生課堂求知欲,創(chuàng)設(shè)情境，引出項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,在你的生活中你都用計(jì)算機(jī)做些什么呢？,面對(duì)生活中的一個(gè)小問(wèn)題，你們能否想到過(guò)用計(jì)算機(jī)程序的方法來(lái)解決呢？,通過(guò)3個(gè)基本的問(wèn)題，層次由淺及深，師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。,師生互動(dòng)，分析項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,計(jì)算機(jī)程序離我們的生活遙遠(yuǎn)嗎？,給定參考效果，學(xué)生根據(jù)以往的知識(shí)自主進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)。,師生互動(dòng)，分析項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,給定參考效果，學(xué)生

5、根據(jù)以往的知識(shí)自主進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)。,師生互動(dòng)，分析項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,項(xiàng)目分解,設(shè)計(jì)窗體及對(duì)象屬性,合作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目,通過(guò)演示講授知識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決任務(wù)，獲得直觀感受。,設(shè)計(jì)意圖,試一試“運(yùn)行、啟動(dòng)”,10,36,“費(fèi)用”計(jì)算 按鈕“失靈”,用邊講邊練的方法，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。,合作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,代碼添加,用邊講邊練的方法，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。,合作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,生成可執(zhí)行程序,用邊講邊練的方法，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。,合作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目,設(shè)計(jì)意圖,項(xiàng)目分解,生成可執(zhí)行程序,通過(guò)本例對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，鞏固和強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。,項(xiàng)目進(jìn)階,設(shè)計(jì)意圖,拓展延伸，實(shí)現(xiàn)分層,某玩具工廠需要生產(chǎn)一批積木，為了方便計(jì)算積木表面積來(lái)估量所應(yīng)選用的顏料，請(qǐng)同學(xué)們制作以一個(gè)“計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積”的程序。 （提示：可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索程序代碼，由小組協(xié)作完成。）,學(xué)生的完成情況不同，采用分層教學(xué)，為有余力的 同學(xué)加道菜，滿足每一位同學(xué)的需求。,設(shè)計(jì)意圖,拓展項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)分層,項(xiàng)目進(jìn)階,結(jié)果評(píng)價(jià),過(guò)程評(píng)價(jià),多維評(píng)價(jià)，分享成果,在學(xué)生制作過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行正面 評(píng)價(jià)，以激勵(lì)中間學(xué)生，提點(diǎn)相對(duì)落后點(diǎn)的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的成品進(jìn)行整體評(píng)價(jià),學(xué)生自評(píng),學(xué)生互評(píng),教師評(píng)價(jià),多維評(píng)價(jià)，分享成果,讓學(xué)生對(duì)自己的