八年級物理探究聲音是怎樣傳播的.ppt

1、2020/10/8,1,科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播,南陵縣弋江鎮(zhèn)東河初中 潘鎮(zhèn)高,2020/10/8,2,音樂片段欣賞：,2020/10/8,3,觀看圖片：,生活中的聲音,2020/10/8,4,你對這些聲音的現(xiàn)象能提出什么問題呢？,1：聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2：聲音是怎樣傳播的？ 課題：科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播,2020/10/8,5,實驗探究一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？,觀察現(xiàn)象：琴聲,2020/10/8,6,波浪聲與水花聲,2020/10/8,7,分析與運用,結(jié)論： 聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 知識運用： 準備一張紙，讓它發(fā)出聲音，看誰演示的又好又妙！,2020/10/8,8,聲源的概念：,舉例

2、說明聲源的概念。 1：人的發(fā)音聲源是振動的聲帶； 2：琴的發(fā)音聲源是振動的琴弦； 3：紙的發(fā)音聲源是振動的紙片。 聲源-是指正在振動發(fā)出聲音的物體。 實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動，物體停止振動時聲音就不再產(chǎn)生。,2020/10/8,9,說說下列聲音的聲源各是什么？,1：演奏二胡的聲音。 答案：胡弦 2：敲擊鑼鼓的聲音。 答案：鑼面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”的聲音。 答案：翅膀 課外查詢： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫聲，聲源是什么？ 2：夏天，樹枝上蟬“吱吱”的叫聲，聲源又是什么？,2020/10/8,10,實驗探究二：聲音是怎樣傳播的？,請看實驗錄像！,2020/10/8,

3、11,真空鈴實驗錄像：,2020/10/8,12,實驗分析與歸納：,結(jié)論： -聲音可以在氣體中(如空氣)傳播，但在真空中聲音不能傳播。 知識運用： 宇航員在太空中或在月球上能不能面對面的交談？為什么？,2020/10/8,13,中國人的驕傲：,2020/10/8,14,液體能不能傳播聲音？-演示,結(jié)論： -聲音也可以在液體中(如水)傳播。 知識應(yīng)用： 1：我們在釣魚時，能不能大聲說話？為什么？ 2：漁民用電子音樂網(wǎng)怎樣捕魚？(看圖片)。,2020/10/8,15,電子音樂網(wǎng)捕魚圖片：,2020/10/8,16,固體能不能傳播聲音？-學(xué)生分組,結(jié)論： -聲音還可以在固體中(如桌面)傳播。 知識運

4、用： 1:音樂家貝多芬晚年失聰，用鐵棒“聽”音樂。 2:狗休息時常常伏在地面，將一只耳朵貼在地面，聽遠方傳來的聲音。,2020/10/8,17,聲音的傳播條件：,結(jié)論： -聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。 （介質(zhì)可以是氣體、液體或固體。）,2020/10/8,18,課堂總結(jié) ：,學(xué)習(xí)方法： -針對聲音現(xiàn)象“提出問題”，再通過實驗探究聲音的特點和規(guī)律，是我們學(xué)習(xí)物理的重要方法。 知識點： 1：聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 2：聲音傳播的條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。 (傳播聲音的介質(zhì)可以是氣體，也可以是液體或固體.),2020/10/8,19,課堂練習(xí)1：填空題,如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要依靠_,振動,介質(zhì),2020/10/8,20,課堂練習(xí)2：思考題,202