射陽二中高一生物名師精編教學案9_第1頁
射陽二中高一生物名師精編教學案9_第2頁
射陽二中高一生物名師精編教學案9_第3頁
射陽二中高一生物名師精編教學案9_第4頁
射陽二中高一生物名師精編教學案9_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、名校名 推薦射陽二中高一生物教學案(9)課題:細胞膜系統(tǒng)的世界學習目標:1、細胞膜的主要成分是什么?2、怎樣用哺乳動物紅細胞制備細胞膜?3、細胞膜具有哪些功能?4 、植物細胞壁的主要成分是什么?有什么功能?5、細胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對于細胞這個生命系統(tǒng)有什么重要意義?學習重點:細胞膜的成分和功能學習難點:1、用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的方法2、理解細胞膜對細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。學習過程:思考:細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界是什么?一、細胞膜的化學成分要研究細胞膜的化學成分,那怎樣獲取細胞膜呢?(一)體驗制備細胞膜的方法1、實驗原理細胞內的物質是有一定_ 的,如果把細胞放在_ 里,

2、水會進入_,把細胞 _,細胞內的 _流出來,這樣就可以得到_。2、選擇材料選取人和其他哺乳動物_ ,原因是:人和哺乳動物成熟的細胞中沒有 _ ,用這樣的紅細胞作為實驗材料,就可以得到純凈的 _ 。3、方法步驟( 1)用滴管吸取少量 _ ,滴一小滴在 _上,蓋上 _ ,制成 _ 。( 2 )在 _ 下觀察,待觀察清晰時,在蓋玻片的一側滴一滴_ ,同時在另一側用 _ 小心吸引,注意不要把 _ ,持續(xù) 觀 察 細 胞 的 變 化 , 可 以 看 到 近 水 部 分 紅 細 胞 發(fā) 生 變 化 :_ 。例 1某研究性學習小組欲研究細胞膜的結構和成分,如果你是課題組成員,請你設計一個簡易實驗制備較純凈的

3、細胞膜,并對其成分進行鑒定。A制備較純凈的細胞膜( 1)選用的最好材料是人或哺乳動物的,其原因是。( 2)如何對材料進行處理?。若某同學誤將5%氯化鈉溶液代替蒸餾水,他將看到的實驗現(xiàn)象是。( 3)按照本實驗正確的方法步驟,一會兒紅細胞破裂,之后還應采用方法才能獲得較純的細胞膜。( 4)如果用植物細胞代替哺乳動物紅細胞,按照上述正確步驟做實驗,要想獲得細胞膜,首先必須去掉,去除方法是。B對細胞膜成分進行鑒定( 5)在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產生反應,即可以證明細胞膜成分中含有。( 6)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質容易通過細胞膜,非脂溶性物質透過細胞膜十分困難,這表明組成細胞膜的成分中有。( 7

4、)該實驗表明,組成細胞膜的主要成分有。1名校名 推薦例 2、下列可以作為制備純凈的細胞膜的材料是A、神經細胞B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞C、洋蔥鱗片葉表皮細胞D、人的成熟的紅細胞(二)細胞膜的成分1 、 細 胞 膜 主 要 由 _ 和 _ 組 成 。 此 外 , 還 有 少 量 的_。2、在組成細胞膜的脂質中,_最豐富。3、蛋白質在細胞膜_時起重要作用,因此,功能越復雜的細胞膜,蛋白質的 _和 _越多。例 3、組成細胞膜的成分是A、脂質、蛋白質、糖類B、脂質、蛋白質、無機鹽C、脂質、蛋白質、核酸D、脂質、糖類、核酸二、細胞膜的功能1、 _2、 _3、細胞間的信息交流方式( 1)細胞分泌的化學物質(如

5、)隨到達全身各處,與靶細胞的細胞膜表面的結合,將信息傳遞給靶細胞。( 2)相鄰兩個細胞的接觸,信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。( 3)相鄰兩個細胞之間形成,攜帶信息的物質通過其進入另一個細胞。例如高等植物細胞之間通過相互連接,也有信息交流作用。例 4、下列哪一項不屬于細胞膜的生理功能A、保護性屏障B、控制物質進出細胞C、信息的接收和傳遞D、能量的儲存和釋放三、細胞壁的成分和功能1、主要成分: _2、功能: _5細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞等有密切關系的化學物質是()A糖蛋白B磷脂C脂肪D核酸6哺乳動物新鮮的紅細胞稀釋液的配制是在新鮮的紅細胞液中加入適量的()A蒸餾水B 生理鹽水C

6、濃鹽水D 清水7、對生物的細胞膜進行分子水平的研究,了解到細胞膜在細胞生命活動中有許多重要功能。下列生物功能與細胞膜無關的是()A物質交換和分泌B 識別和排泄C 免疫和胞吞D 解毒和儲藏8關于細胞間信息交流的敘述,不正確的是()A信號分子與靶細胞的識別與結合具有專一性B與不同激素分子結合的受體是不同的C與不同激素分子結合的受體可能相同,也可能不同D細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關學生小結(教師反思) :2名校名 推薦射陽二中高一生物課課練(9)06 年秋第 4 周吳華編寫一 選擇:(把答案寫在序號前)1、細胞膜的主要成分是蛋白質和磷脂。據(jù)此可推知,構成細胞膜所必需的化學元素有A、

7、 C、H、 OB、 C、H、 O、 PC、 C、H、 O、 ND、 C、H、 O、 N、 P2、科學家在實驗中發(fā)現(xiàn),脂溶性物質能夠優(yōu)先通過細胞膜,并且細胞膜會被溶解脂質物質的溶劑溶解,也會被蛋白酶分解,這些事實說明了組成細胞膜的物質中有A、糖類和脂質B、糖類和蛋白質C、蛋白質和脂質D、蛋白質和核酸3、高等植物細胞之間是通過什么結構相互連接,以實現(xiàn)信息交流的A、紡錘體B、兩個細胞的細胞膜接觸C、微絲D、胞間連絲4、若要除去植物細胞的細胞壁,在不傷害細胞的內部結構的條件下,利用哪一組酶除細胞壁的效果最好A、果膠酶和蛋白酶B、纖維素酶和果膠酶C、蛋白酶和脂肪酶D、淀粉酶和脂肪酶5、任何系統(tǒng)都有邊界,

8、邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關重要。細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界是A、細胞壁B、細胞膜C、細胞核D、細胞膜表面的蛋白質6、細胞膜的主要組成成分是A、糖類和蛋白質B、脂質和蛋白質C、糖類和磷脂D、糖類、蛋白質和磷脂7、下列關于細胞膜的功能的敘述中,錯誤的是A、多細胞生物細胞間的信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關B、多細胞生物的生存有賴于細胞間的物質、能量交換和信息交流C、細胞膜控制物質進出細胞的作用是相對的D、細胞膜將細胞與外界系統(tǒng)隔開,形成絕對獨立的系統(tǒng),保證細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定8、在多細胞生物體內,各個細胞都不是孤立存在的,它們之間維持功能的協(xié)調,必須依賴于A、物質交換B、能量交換C、物質和能

9、量交換D、物質交換、能量交換、信息交流9體驗制備細胞膜的方法實驗中,材料選用哺乳動物的成熟的紅細胞,原因是()A是動物細胞B 有細胞核C 有各種細胞器D 無細胞核及各種細胞器10、下列各項中,與細胞間的信息交流有關的是A、細胞膜的結構和功能B、細胞的結構和功能C、細胞膜的結構D、細胞中的遺傳信息11、細胞膜在行使功能時,起重要作用的物質是A、脂質B、蛋白質C、糖類D、脂質和蛋白質12、下列關于細胞膜控制物質進出這一功能的敘述中,錯誤的是A、細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞,不需要的或對細胞有害的物質不能進入細胞B、抗體、激素等物質在細胞內合成后,通過細胞膜分泌到細胞外C、細胞產生的廢物排出

10、細胞外D、細胞內的核酸等重要成分不會流失到細胞外13、植物細胞壁的化學成分主要是3名校名 推薦A、脂質和蛋白質B、纖維素和果膠C、脂質、蛋白質和糖類D、纖維素、果膠和蛋白質14動物細胞和植物細胞葉肉細胞的功能差異較大,其主要原因是構成細胞膜的成分中()A脂質不同B磷脂不同C蛋白質不同D水不同、填空:15. 根據(jù)細胞膜的結構和功能特點,分析并回答下列問題( 1)1985 年科學家在研究各種未受精卵細胞的透性時,發(fā)現(xiàn)脂溶性物質容易通過細胞膜 , 不 溶 于 脂 類 的 物 質 透 過 細 胞 膜 十 分 困 難 。 這 表 明 組 成 細 胞 膜 的 主 要 成 分 中有。( 2) 1925 年科

11、學家用丙酮提取細胞膜的脂類物質,并將它在空氣水界面上展開時,這個單層分子的面積相當于原來的兩倍。由此可以認為細胞膜由構成。( 3)1970 年,科學家用不同熒光染料標記的蛋白質分子(抗體),分別與小鼠細胞和人細胞膜上的一種蛋白質分子(抗原)相結合,使它們分別產生綠色和紅色的熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時,開始時一半綠色,另一半呈紅色, 但在 37保溫 40 分鐘后,在融合細胞兩種顏色熒光點就均勻分布。這個實驗說明,其原因是。16. 、為獲得純凈的細胞膜, 以研究其結構和功能。 請完成下列實驗設計和分析有關問題。應選取人體哪種細胞做實驗()口腔上皮細胞神經細胞白細胞成熟的紅細胞你選用該材料的原因是_ 。將上述材料放入_中,由于 _作用,一段時間后細胞將破裂經過的實驗步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細胞膜()靜置加熱離心過濾通過有關方法,測得多種膜的化學成分,如下表。(表中數(shù)據(jù)均為質量分數(shù))物質種類蛋白質脂質(主要是磷脂)糖類膜的類別變形蟲細

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論