我們身邊的痕跡教學(xué)設(shè)計—云平臺

1、最新 料推薦 我們身邊的痕跡教學(xué)設(shè)計課程名稱我們身邊的痕跡課時1學(xué)段學(xué)科小學(xué)二年級教材版本人美版作者邢祥輝學(xué)校道里區(qū)新發(fā)中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。2. 學(xué)習(xí)觀察、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。3. 熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)美。二、教學(xué)重難點重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。三、學(xué)情分析學(xué)生能自己搜集拓印資料，具備一定的觀察能力、及和同學(xué)、老師交流能力。并會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂于探索、實踐、創(chuàng)新。四、教學(xué)方法運用電子白板出示課件講解、 欣賞，利用鉛筆、油畫棒、蠟筆、樹葉等實物創(chuàng)作。五、教學(xué)過程一、故事引入1. 師：同學(xué)

2、們，我們先來欣賞一幅畫， 你知道這張畫是怎么 “畫”出來的嗎？老師給大家講一個小故事：早在幾千年的漢代，人們就將生活、耕種、娛樂等各種生活場景雕刻在石頭上，形成了畫像磚、畫像石，考古學(xué)家在考古挖掘的過程中發(fā)現(xiàn)了這些刻有圖案的磚，可是看不清楚，他們就用一張紙蒙著磚，然后用拓印的方法慢慢地看清了痕跡。2. 師：我們把凸凹不平的紋理印在紙上，就留下了它們的痕跡，這種方法叫“拓印”。1最新 料推薦 ： 我 就用 種方法來留下“我 的痕跡”。（板 ：我 身 的痕跡）二、摸一摸， 一 1. ： 些硬 案是怎么拓印下來的？ ：同學(xué) 拿出 前準(zhǔn) 好的硬 ，我 來做個小游 。 ： 察硬 表面 案，摸一摸它有什么

3、特點？（兩面有明 凸凹特點） 大家 著把影壁上的 案拓印到 上。（生操作， 指 ）三、 察分析， 提 1. ： 來 你是怎么印出 案的 ?拓印 需要注意哪些技巧？生 引 2. ：拓印 用什么工具更合適呢？ ：可 用 筆或彩色 筆適合小面 拓印，油畫棒適合大面 拓印，薄彩色 或薄 畫 。四、找一找1. ：什么 的物品能拓印出 像呢？表面有凸凹的 硬的物體可以拓印師: 下面大家找一找生活中有哪些適合拓印的 物？ ：大家看一看 些 物都可以拓印。五、直 欣 ：下面我 先來欣 一下同學(xué) 的畫吧！六、 踐 ：下面我 就來 自 拓印一幅畫吧?。海?指 用不同工具 同一 物 行多種 色拓印，同一 物重復(fù)重疊或?qū)⒉煌?物排列 合）七、 一 ，展一展八、小 ：同學(xué) ，你