《播種希望的種子》教學設(shè)計

1、12播種希望的日子教學目標:1.學習9個會寫的這, 8個會認的字, 能夠正確的拼讀和書寫。會用“興致勃勃”“流連忘返”造句。2.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.體會爺爺對小作者的愛，小作者對爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。教學重點、難點:理解課文內(nèi)容，感受爺爺呵護童真的真誠和播種希望的行為與勇氣。教學準備：教學課件教學時數(shù):三課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。教學過程： 一、導入： 1.我們種過花，種過草，種過蔬菜、水果，可有誰播種過希望呢？種下了希望，收獲的又是什么呢？這節(jié)課，我們就來學習一篇感人的文章播種希望的日子。 2.齊讀課題。 二、

2、初讀課文。 1.教師范讀。 2.學生自由讀、指讀。 三、學習生字。第二課時教學內(nèi)容: 讀課文 , 感悟文章內(nèi)容。教學過程: 一、指讀課文，思考：課文講了一件什么事？ 二、深入學文。 （一）學習第1自然段 指讀思考：從第一段你知道了什么？ （二）學習第23自然段1.指讀思考：“我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望？ 2.農(nóng)場是什么樣的？邊聽邊想象畫面。 3.農(nóng)場多美啊！所以我興致勃勃地說“爺爺，我長大了也要來農(nóng)場，種莊稼！”指導朗讀。 4.聽了“我”的話，爺爺笑了眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”指導朗讀，讀出爺爺?shù)拇葠叟c高興。 5.分角色朗讀23段。 （三）學習47段 1.自由讀47段，思

3、考：“我”和爺爺是怎樣播種的？ 2.種下瓜籽的當天下午, 我是怎樣做的? 3.“我”的心情是什么樣的？（焦急）指導朗讀第5段。 4.“我”多希望西瓜能長出來啊！可它能長這么快嗎？指讀第7段。我看到了什么？ 5.當“我”看到大西瓜時，心里會想些什么？指導學生讀出“我”高興的心情。 （四）學習第8自然段 1.西瓜真長這么快嗎？齊讀第8自然段。 2.爺爺為什么要這么做呢？（他為什么不告訴“我”此時此地不宜種瓜呢？）（爺爺很疼愛“我”，他在呵護“我”的童心，讓“我”感受到生活的美好。） 三、讀了課文，你想對爺爺和小作者說些什么？第三課時教學內(nèi)容: 活動與練習教學過程: 一、讀一讀 ,寫一寫。 1.聽寫生字。 2.抄寫課后詞語。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 寬闊的高高的哞哞的脆脆的 用字典、詞典解決問題。 1.解詞：旬、興致勃勃、流連忘返 2.造句。 興致勃勃：王爺爺講的故事很精彩，大家聽得興致勃勃。 流連忘返：公園里優(yōu)美的景色讓人留戀往返。 四、板書設(shè)計：播種希望的日