測量小燈泡的電阻 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、 測量小燈泡的電阻 教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法；學(xué)會(huì)同時(shí)使用電流表與電壓表2、過程與方法：通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量出小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測量過程，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣重點(diǎn)與難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及在測量過程中對(duì)興趣的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電壓表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、學(xué)生電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。中學(xué)電路虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件。板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 測量小燈泡的電阻一、方法：伏安法原理：R=U/I二、實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源、電流表、電壓表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線若干

2、三、電路圖 四、記錄數(shù)據(jù)表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/燈泡的明暗12.522.031.5AV教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課以學(xué)生搶答形式完成表格：U/v10153I/A20.40.2R/W2030提問：1、完成表格，你利用了哪些公式？2、現(xiàn)有一個(gè)小燈泡，怎樣來測出它的阻值？二、進(jìn)行新課（一）根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：用電流表和電壓表來測小燈泡的電阻，這種方法叫伏安法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趩栴}的提示下，先在“中學(xué)電路虛擬實(shí)驗(yàn)室”軟件中模擬探究。在探究過程中，注意以下問題：1、你的實(shí)驗(yàn)原理是什么？（即你所用的公式）2、設(shè)計(jì)的電路中的各個(gè)器件的作用是什么？3、你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中至少需要測幾次數(shù)據(jù)？用什么方法來改變？這樣做的目

3、的是什么？4、能不能使小燈泡兩端的電壓超過額定電壓？為什么？5、你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意哪些方面？AV學(xué)生在“中學(xué)電路虛擬實(shí)驗(yàn)室”中獨(dú)立完成原理設(shè)計(jì)圖，根據(jù)設(shè)計(jì)圖回答上述問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/燈泡的明暗12.522.031.5（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：根據(jù)模擬情況學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)際探究實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)表格（教師巡視指導(dǎo)）（三）實(shí)驗(yàn)探究完成后，在虛擬實(shí)驗(yàn)室中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流1、利用虛擬物理實(shí)驗(yàn)室將完成過程再現(xiàn)2、學(xué)生探討 a）此電路圖的優(yōu)點(diǎn) b）實(shí)驗(yàn)過程中的注意點(diǎn) c）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變小燈泡的電流、電壓，小燈泡的亮度不同，測量出的電阻也不同。 燈的亮度不同，燈絲的溫度不同，電

4、阻也不同3、在實(shí)驗(yàn)中你遇到了什么問題或故障？你是如何排除的？4、如實(shí)對(duì)自己的表現(xiàn)給與評(píng)價(jià)，完成自我評(píng)價(jià)表-評(píng)價(jià)項(xiàng)目1.學(xué)習(xí)探究 過 程2.學(xué)習(xí)探究 結(jié) 果3.過程和結(jié)果 做得最好得 分提出問題40%積極思考，熟悉課本，與同伴討論、交流 提出的問題?！続/11-15；B/8-10； C/6-7；D/5以下】提出了除本節(jié)課以外的問題23個(gè)，且有一定價(jià)值?！続/11-15；B/8-10； C/6-7；D/5以下】積極交流，提出的問題不少于3個(gè)，有一定價(jià)值，并被一些同伴認(rèn)可或贊揚(yáng)?！続/8-10；B/7-8； C/5-7；D/4以下】學(xué)習(xí)和探究60%充分利用了課本和軟件資源來學(xué)習(xí)和探究。學(xué)習(xí)和探究問題

5、時(shí)注意力集中。探究過程中能在需要的時(shí)候與同伴交流探討，對(duì)同伴提出的問題能積極給以幫助并參與討論。討論中積極表達(dá)或修正自己的見解，尊重同伴，平等交流?！続/26-30； B/21-25； C/15-20； D/14以下】能比較清楚簡明地說明整個(gè)實(shí)驗(yàn)概況。對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有一定的理解，并能聯(lián)系實(shí)際解決問題。【A/17-20； B/13-16； C/10-12； D/9 以下】與同伴的交流有一定的頻率，同伴很樂意與你共同探討和學(xué)習(xí)。探討和學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真仔細(xì)，主次分明、取舍得當(dāng)。探究的結(jié)果受到同伴和老師的好評(píng)?！続/8-10； B/6-7； C/3-5； D/2 以下】創(chuàng)造性加20 分探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性較強(qiáng)，求知欲旺盛。在提出問題和探究學(xué)習(xí)過程中，能有自己獨(dú)到的有一些價(jià)值的見解。自己在探究過程中在學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容等方面能有新的發(fā)現(xiàn)、新的思考?！続/4-5； B/2-3； C/1； D/0 】學(xué)習(xí)和探究的結(jié)果，在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上有自己獨(dú)特的構(gòu)思。出色地完成了探究學(xué)習(xí)的任務(wù)?！続/8-10； B/6-7； C/4-5； D/3 以下】學(xué)習(xí)過程中受到同伴的歡迎和好評(píng)。探究的結(jié)果受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，所發(fā)表的獨(dú)到見解，對(duì)同學(xué)有啟發(fā)?！続/4-5； B/2-3； C