2017-2018學年浙江省衢州市七年級(下)期中語文試卷

1、2017-2018學年浙江省衢州市七年級（下）期中語文試卷一、語文知識積累（21分）1（3分）根據語境和拼音書寫詞語，并給加點字注音。 古往今來，許多杰出人物的家國情懷都是文人筆下亙古 不變的題材。魯迅為了喚醒 民族的覺醒大聲吶喊 kng ki ln l ，聞一多為了探索祖國的出路扎身書海兀兀窮年 qi r b sh ，鄧稼先為了祖國的兩彈事業(yè)鞠躬盡瘁毫不彷徨這一切都將為后人永遠銘記。2（7分）古詩文名句默寫。（1）萬里赴戎機， 。（木蘭詩）（2） ，彈琴復長嘯。（王維竹里館）（3）楊花榆莢無才思， 。（韓愈晚春）（4）孫權勸學一文中從魯肅語言側面體現(xiàn)呂蒙讀書之后大有長進的句子是： ， ?。?

2、）李白春夜洛城聞笛詩中以傷離惜別的曲調訴寫思鄉(xiāng)之苦的詩句是： ， 。3（6分）解釋下列句中加點的文言詞語。（1）蒙辭以軍中多務 （2）但當涉獵，見往事耳 （3）即更刮目相待 （4）但聞黃河流水鳴濺濺 （5）以我酌油知之 （6）康肅笑而遣之 4（5分）名著閱讀。（1）小說駱駝祥子的題目主要包含哪些含義？（2）簡述祥子三次買車賣車的經歷？二、現(xiàn)代文閱讀5（14分）特雷西的單車周海亮 特雷西是母親的兒子。 外鄉(xiāng)人來到母親的花園，見到那輛單車。單車拴在一棵樹上，那棵樹很細，很矮。看得出樹剛栽下不久，也看得出單車剛買不久，近似沒有騎過。 外鄉(xiāng)人向母親討一杯水，慢慢喝著，與母親討論著剛剛打響的戰(zhàn)爭。臨走時

3、候，她問母親，誰的單車？母親說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的兒子。外鄉(xiāng)人不說話了。剛才，母親跟她說過特雷西。 特雷西是妹妹的哥哥。 妹妹坐在花園的秋千上，母親坐在她的身邊。妹妹對母親說，我想有一輛單車。母親說，戰(zhàn)爭沒完沒了地打，面包都開始限量供應，哪還能買到單車？ 妹妹看看拴在樹上的單車，那棵樹長高長粗，那單車變得破舊。她說這單車再不騎的話，就再也騎不了了。母親說可是這是特雷西的單車。妹妹不說話了。那是哥哥的單車，她不能碰哥哥的東西。 特雷西是男人的鄰居。 男人闖進花園，見到那輛單車。單車銹跡斑斑，車輪開始扭曲。單車拴在樹上，那棵樹更高更粗。男人有些好奇，問，這是誰的單車？她說，特雷西，

4、特雷西的單車。特雷西是我的哥哥。 男人說如果再不取走單車的話，它要長到樹里面了。她說母親說過，誰也不能動特雷西的單車。男人不說話了。他聽母親說過特雷西。他知道特雷西是一個易羞的男孩。但他頭一次知道，易羞的特雷西還有一輛幾乎沒有騎過的單車。 特雷西是外甥的舅舅。 男孩仰起頭，看著那棵樹。樹很高，枝葉繁茂。單車被樹干擠得變了形狀，一部分深深殺進樹干。男孩問母親，為什么要把單車拴到樹上？母親說，單車是特雷西拴上去的。 男孩說，特雷西就是舅舅嗎？母親說，特雷西就是舅舅。他把單車拴到這里，誰都不能動。男孩上前，摸摸單車。他被燙了一下。似乎那輛單車剛剛被人騎過，盡管它已變成一堆廢鐵。特雷西是一段往事。 戰(zhàn)

5、爭早已結束，城市早已重建。現(xiàn)在，一條公路需要穿過花園。她帶著來人，來到樹旁?，F(xiàn)在單車懸空，完全嵌進樹干，似乎是從樹里面生長出來的。來人問她，誰的單車？她說，特雷西。我哥哥特雷西。來人說，可是這條公路需要穿過花園。 她說，不行。特雷西的東西，誰也不能動。她給來人講特雷西的故事，一點一點，時間回到從前。來人上前，摸摸單車，嘆一口氣，說，我會轉達您的建議，夫人。 特雷西只是一輛單車。 兩年以后，公路修好，卻小心地繞開了那棵樹。樹的周圍多出一圈圍欄，圍欄上掛一個木牌，上面寫著：特雷西的單車。下面，兩行字：1914年，男孩把自行車鎖在這棵樹上，就去參加戰(zhàn)爭了。從此以后，他再也沒有回來。這男孩就是特雷西。

6、 這男孩就是特雷西。他在戰(zhàn)場上死去，在參加戰(zhàn)爭一個月以后。母親得知這個消息的時候，女兒還很小，單車還是新的。除了這輛單車，特雷西沒有留下任何東西，包括遺體和骨灰。甚至，當他的母親死去，世上再無人記得他的模樣。 現(xiàn)在的特雷西，只是一輛長到樹里的單車。（選自2015年第11期微型小說選刊）（1）文中的妹妹為什么不讓人動特雷西的單車？請用簡明的語言概括。（2）比較下列的兩個句子，聯(lián)系上下文，寫出在【甲】表達上的好處。【甲】母親說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的兒子?！疽摇磕赣H說，我兒子的單車。（3）文中四處畫線的句子獨立成段，請從結構和內容上分析作者這樣安排的用意。（4）聯(lián)系你的閱讀經驗，探究“

7、拴在樹上的單車”在這篇小說中的作用。6（12分）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎【議題簡述】 日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質疑，小新的母親王女士說，時代已經不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子

8、打游戲的合理性。 但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當別的孩子都在利用這段時間學習或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學習，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。 作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會

9、逐漸喪失。 如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？ 尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務教育階段的孩子來說，還是應該把完成學業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學習和健康成長?！疽摇?少年憑借游戲專長而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關注，是因為孩子的專

10、長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產生的只會是反作用。 其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領域存在天賦和潛能，理當因勢利導、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。 誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的

11、特長，也要認識到孩子身處學習求知重要階段，文化知識的學習不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學習。 由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導的責任和義務，護佑好孩子的健康成長，當好孩子的成長導師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學業(yè)的關系，緊緊把握孩子仍處于學習求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎性支撐作用，防止重游戲、輕學業(yè)的片面傾向。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專

12、注游戲，而忽略和荒廢學業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙。（中國教育報2015年11月27日第2版 作者：李記 羅建華）【思考探究】（1）請為兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。（2）下列對兩篇文章內容的理解，正確的一項 A甲文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應規(guī)劃好子女的生活和工作。B乙文認為帶有玩樂性質的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應該積極鼓勵。C甲文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。D甲乙兩文的內容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學習文化知識的關系以及有關孩子健康成長的話題。（3）以

13、下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務正業(yè)，也能“成才”啊。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學好文化吧！你是否認同他們的觀點？請選擇其中一個，根據兩文內容和自己的閱讀經驗，亮明你的觀點并闡述理由（100字以內）。三、古詩文閱讀（13分）7（3分）南溪弄水，回望山園梅花【宋】楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。 溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。（選自給孩子的古詩詞）楊萬里的這首小詩妙用動詞。結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。8（10分）【甲】紀昌學射 甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌

14、者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣?！奔o昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺三年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰。“未也，必學視而后可。 視小如大，視微如著，而后告我。”昌以氂懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也； 三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之簳射之貫虱之心而懸不絕。 以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”【注釋】：不瞬：不眨眼。牽挺：織布機的機件，一說牽挺即梭子。眥：眼眶。氂（mo）：牛尾巴。牖（yu）：窗戶。浸：逐漸。朔蓬之簳（gn）：北方的蓬竹做成的旗桿?！疽摇?陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而

15、立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌 油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）用“/”為文中畫線處斷句（限斷三處）。乃 以 燕 角 之 弧 朔 蓬 之 簳 射 之 貫 虱 之 心 而 懸 不 絕。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。三年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。（3）【甲】文中的紀昌和【乙】文中的陳堯咨都是善射者，他們在文中表現(xiàn)的性格一樣嗎？請結合文章試加分析。四、語言運用9（10分）學習了七（下）第二單元課文后，班里準備組織一次“愛國詩詞朗誦會”，你想成為這 次朗誦會的主持人，請給語文老師寫一份申請，讓他答應你的請求。字數(shù)要求 120 字左右。10（50分）記憶中總會有一些溫馨的時刻讓人難以忘懷，或許是因為親人濃濃的愛意，或許是因為 老師默默的關懷，也或許是陌生人在你失意時一個柔柔的目光，也或許是動物間讓你出乎意 料的某份親情請以難忘那一刻的溫馨為題寫一篇字數(shù)不少于 500 字的作文。不要出現(xiàn)含有考生個 人信息的人名、校名、地名等。2017-2018學年浙江省衢州市七年級