江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革復(fù)習(xí)名師精編學(xué)案新人教版

1、名校名 推薦第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革【 程 準(zhǔn)】 知道夏 朝的建立 志著國(guó)家的 生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 了解青 工 的成就，知道甲骨文是已知最早的 字。 知道春秋 國(guó) 期 侯之 的 爭(zhēng)，了解西周制度的逐 瓦解。 通 商鞅 法， 改革使秦國(guó)逐 大起來(lái)。 通 都江堰工程感受古代人民的智慧和 造力。 知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng) ” 后世的深 影響。【中考考點(diǎn)】課題內(nèi)容要求識(shí)記理解 用夏、商、西周的 亡夏朝、 商朝、西周三代的更替西周的分封制 的青 文明青 工 的成就春秋 國(guó)的 爭(zhēng)春秋五霸 國(guó)七雄大 革的 代都江堰商鞅 法甲骨文中 文化的勃 老子孔子百家爭(zhēng)

2、【鞏固 】（一）選擇題1. 啟 承父位 志哪一制度的開(kāi)始？A 禪 制B世 制C分封制D郡 制2. 下列有關(guān)我國(guó)夏、商、西周三代 亡的敘述不正確的是A 禹建立了夏朝B 夏建立商朝C 周文王建立西周D周武王建立西周3. 秦朝 行的一次廷 中，廷尉李斯的 言得到秦始皇的支持。李斯 ：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏 ，相攻 如仇 （仇人）； 侯更相 伐，周天子弗能禁置 侯不便?！庇纱丝梢钥闯觯钏姑鞔_反 A. 分封制B.三省六部制C. 郡 制D. 金瓶掣 制4. 人 常將山 稱作 大地，將河北稱作燕 大地。 源于西周 行的A. 分封制B.郡 制C.科 制D.行省制5. 文物反映一定 期人 的社會(huì)

3、活 。下列最能反映商朝社會(huì)生活的是1名校名 推薦司母戊鼎人面魚(yú)紋彩陶兵馬俑漢、胡服傭A. B.C.D.6. 他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外“尊王攘夷” ，成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。他是A 齊桓公B秦穆公C楚莊王D晉文公7. 齊桓公、晉文公成為春秋時(shí)期霸主的相同因素有以“尊王攘夷”為口號(hào)發(fā)展生產(chǎn)整頓內(nèi)政注重軍隊(duì)建設(shè)A B CD8. 觀察春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖和戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)形勢(shì) 圖上找不到，該諸侯國(guó)是A 晉B齊C楚D秦9. 改革是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，商鞅變法措施中對(duì)廢除奴隸主舊制度具有決定性意義的是A. 承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功D.推行縣制10

4、. 商鞅變法中主要為了加強(qiáng)君主權(quán)力的是A 建立縣制B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功D嚴(yán)刑峻法11. 商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最 重要的變法。他的變法措施中體現(xiàn)了A. 儒家思想B. 法家思想C. 道家思想D. 墨家思想12.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期， 秦國(guó)境內(nèi)修建了著名的水利工程都江堰。下列有關(guān)都江堰的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A. 都江堰是由秦國(guó)太守李冰組織發(fā)動(dòng)民眾修建的B都江堰的建成使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的天府之國(guó)C都江堰水利工程選址合理，設(shè)計(jì)科學(xué)D都江堰修建在咸陽(yáng)附近，灌溉關(guān)中平原的農(nóng)田13. “構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書(shū)面語(yǔ)”，句中“商朝的書(shū)面語(yǔ)”具體指A 甲骨文

5、B大篆C小篆D隸書(shū)14. 主張“不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，這樣自然資源才能持續(xù)利用”的古代思想家是A 孔子B孟子C莊子D韓非15. “我無(wú)為而民自化， 我好靜而民自正， 我無(wú)事而民自富， 我無(wú)欲而民自樸。 ”“大小多少，報(bào)怨以德。圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必 作于易，天下大事必作于細(xì)。 ”以上觀點(diǎn)反映了諸子百家中哪一學(xué)派的思想主張A 墨家B道家C法家D儒家（二）非選擇題16. 閱讀下列材料：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。戰(zhàn)國(guó)策秦策請(qǐng)回答：(1) 材料中的“商君”是誰(shuí) ?(2) “平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”和“決

6、裂阡陌”各指什么?2名校名 推薦(3) “教民耕 ”的具體措施有哪些?其作用是什么 ?17. 春秋 國(guó) 期是我國(guó)社會(huì)大 革的 代， 真 下列“大 革的 代”示意 ，將其中的空格 充完整，并 合所學(xué)知 ， 行 探究和感悟升 。私奴隸主 法運(yùn) 具和牛耕的使用B田李冰修筑A出奴隸 民現(xiàn) 法以秦國(guó)的 C生 力 展新的生 關(guān)系和D制度確立起來(lái)（1）將上述示意 中的空格 充完整： 關(guān)系形成ABCD（ 2） 探究：春秋 國(guó) 期，社會(huì)急 化， 多 亟待解決，各學(xué)派著 立 ， 表 解，并相互 ，形成了什么學(xué) 繁榮局面？上述學(xué) 局面中， 哪一學(xué)派的思想深得秦國(guó)國(guó)君的 ， 成 秦國(guó) C 法的指 思想？秦國(guó) C 法中

7、的哪 措施使私田合法化？（3）感悟升 ：通 春秋 國(guó) 期社會(huì)大 革的探究，你得到什么 的 ？18.春秋 國(guó) 期 生的儒家學(xué) 不斷 展，逐 成 中國(guó) 文化的主流思想。 下列材料，回答 。材料一樊 仁，子曰： “ 人”。 淵 仁，子曰： “克已復(fù)禮 仁，一日克已復(fù)禮，天下 仁焉?！?淵曰： 其目，子曰：“非禮勿 ，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿 ?！?淵材料二“要 那德先生（即democracy ），便不得不反 孔教、禮法、 、舊 理、舊政治。要 那 先生（即science ），便不得不反 舊 、舊宗教；要 德先生又要 先生， 便不得不反 國(guó)粹和舊文學(xué)我 在 定，只有 兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德

8、上、學(xué) 上、思想上一切的黑暗?！?獨(dú)秀 回答：（1）材料一中的“子”是指 ？他的思想核心是什么？（2）儒家學(xué) 從 立到成 封建正 思想， 了 的 程。秦始皇 待儒家學(xué) 采取了什么措施？ 武帝 待儒家學(xué) 又采取了什么措施？3名校名 推薦（ 3）材料二反映作者對(duì)儒家思想持何種態(tài)度？他擁護(hù)的“兩位先生”是指什么？（ 4）兩千多年來(lái)，儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化？4名校名 推薦第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革（一）選擇題1 5： BCAAA6 10： ABAAA11 15： BDABB（二）非選擇題16. （ 1）商鞅（ 2）平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重：統(tǒng)一度量衡；決裂阡陌：承認(rèn)土地私有（廢除井田制、允許土地買賣）（ 3）措施：獎(jiǎng)勵(lì) 耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功（按軍功封爵）作用：激發(fā)生產(chǎn)者積極性； 促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展； 提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力； 削弱貴族世襲特權(quán)； 富國(guó)強(qiáng)兵；為兼并六國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （答出其中一點(diǎn)即可。 ）17. （ 1） A 都江堰B地主C商鞅D封建（ 2）百家爭(zhēng)鳴法家；國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。（ 3）生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)變