2015-2019年上海中考記敘文匯編

1、2015-2019年上海中考記敘文真題匯編2015年（二）閱讀下文，完成第1822題（20分）評(píng)語(yǔ)那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單?；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒(méi)帶書(shū)包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了?！袄蠋熃o你們什么評(píng)語(yǔ)？”阿益問(wèn)?！斑€沒(méi)看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想?！皝?lái)猜我的是什么。”阿益掀開(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。“害群之馬？”我說(shuō)?！皼](méi)那么糟！”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了?！澳愕哪兀俊彼麄儐?wèn)。我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧

2、！”大家起哄說(shuō)，“不用功?！蔽以俜_(kāi)一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功。活潑，我當(dāng)之無(wú)愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺(jué)得我用功？難道老師在開(kāi)玩笑？整個(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是無(wú)敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語(yǔ)還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開(kāi)始專心上課、寫(xiě)作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五

3、名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)跟你上學(xué)期的一樣！” “活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書(shū)寫(xiě)，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善

4、意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。18. 本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（6分）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，；十多年后，?！敬鸢浮浚?）由于我誤讀了老師的評(píng)語(yǔ)，給了我努力的動(dòng)力，讓我提高了成績(jī)。一學(xué)期后，我才突然得知是誤讀。 （2）我當(dāng)了老師，盡量書(shū)寫(xiě)工整，不引起學(xué)生誤讀。并且收到了學(xué)生給我的評(píng)價(jià)。試題分析：根據(jù)文章內(nèi)容，要肚痛全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本題根據(jù)題目中的“按照時(shí)間順序”提示，

5、抓住“小學(xué)三年級(jí)時(shí)”“十多年后”，從“我”與老師之間發(fā)生的事情方面來(lái)概括事件即可?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。19. 第段畫(huà)線句運(yùn)用了 句式，該句反映了我當(dāng)時(shí)和心理。（3分）【答案】排比、急切、疑惑。試題分析：“聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？”三個(gè)句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)氣相同，所以是排比句式。結(jié)合上文具體情節(jié)即“我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：用功”“上一個(gè)字是不吧！”“大家起哄說(shuō)，不用功?！痹诟鶕?jù)三個(gè)疑問(wèn)句即可體會(huì)此時(shí)“我”的心情?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。20. 第段畫(huà)線句富有語(yǔ)言表現(xiàn)力。請(qǐng)選擇一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（4分） 【答案

6、】提示：本題間接考察了描寫(xiě)方法，考試可以從描寫(xiě)方法的角度加以鑒賞?？梢詫⒈绢}轉(zhuǎn)化為“劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，其表達(dá)效果是什么”來(lái)思考。試題分析：本題是賞析句子題，首先要了解句子是描寫(xiě)人物的，根據(jù)描寫(xiě)人物四種方法來(lái)判斷此句屬于肖像（外貌）描寫(xiě)，再根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容即同學(xué)挖苦“我”“活潑欠用功啦！”體會(huì)此時(shí)同學(xué)得意的心態(tài)，說(shuō)明此描寫(xiě)表現(xiàn)了孩子的頑皮活潑的性格，運(yùn)用“生動(dòng)”“突出”等評(píng)價(jià)語(yǔ)評(píng)價(jià)句子的描寫(xiě)效果?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21. 本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）A 寫(xiě)字端正清楚很重要。 B 誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。C 經(jīng)歷

7、是一筆人生財(cái)富。 D 鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量?！敬鸢浮緽試題分析：“啟示”一般要從文章所表達(dá)的思想來(lái)愛(ài)考。本題要結(jié)合第一題解答的內(nèi)容了解本文的中心內(nèi)容，再比較選項(xiàng)內(nèi)容。顯然，本文是寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生狗誤讀了老師的評(píng)語(yǔ)而有所努力終有進(jìn)步并對(duì)自己今后的事業(yè)有良好的影響這一件事，一切都源于“誤會(huì)”，所以本題答案為C?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。22. 本文標(biāo)題“評(píng)語(yǔ)”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由（6分） 【答案】提示：本題可以轉(zhuǎn)化為“標(biāo)題的好處（作用）”類題型來(lái)思考，再加以比較、回答本題時(shí)，要關(guān)于運(yùn)用其他考題，第18題就是一個(gè)提示。林結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，“評(píng)語(yǔ)”這具題目作為貫穿全

8、文的線索，包含了“小學(xué)時(shí)老師廣評(píng)語(yǔ)對(duì)我的作用”和“十多年后我作為老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)給學(xué)生”兩部分，如果改為“誤讀”，只涵蓋了第一部分的內(nèi)容，不夠全面?！霸u(píng)語(yǔ)”這個(gè)標(biāo)題也能夠引起讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容角度來(lái)看，“誤讀”帶有不積極的語(yǔ)言色彩，看似在批評(píng)老師的字跡不清。而作者想要表達(dá)的是，通過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)讓作者獲得了鼓勵(lì)和進(jìn)步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對(duì)老師的感謝之情。試題分析：答案思路同上。文章標(biāo)題是概括文章內(nèi)容或點(diǎn)明中心的，理解標(biāo)題的作用，首先了解文章寫(xiě)了什么內(nèi)容，從文題與文章內(nèi)容的關(guān)系這一點(diǎn)來(lái)思考解答。結(jié)合第一題的解答即可了解本文寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容，一是“我”兒時(shí)誤會(huì)老師的評(píng)語(yǔ)，二是“我”當(dāng)教

9、師后注意給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)?！罢`會(huì)”只是指前半內(nèi)容分，沒(méi)有概括性，而“評(píng)語(yǔ)”則概括了兩部分內(nèi)容。【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。2016年（二）閱讀下文，完成第19-23題（21分） 爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)十個(gè)月時(shí)，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)籍外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一

10、個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，漫天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，

11、難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂得。不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊想起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)

12、那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。回來(lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無(wú)可移易的存在！19、對(duì)第段畫(huà)線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A寫(xiě)出了夏天夜晚漫天滿星的景色。 B突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。20、第段爸爸高興得流淚，其原因是 。（3分）21、文章圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（6分）（1） ；（2）上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩(shī)中的句意；（3） ；22、依據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）（1） （2） 23、談?wù)勀銓?duì)第

13、段畫(huà)線句的理解。（5分） （二）閱讀下文，完成第19-23題（21分）19. B20. 還未上學(xué)的我小小年齡居然懂得了詩(shī)的意思21. 評(píng)分要點(diǎn)：時(shí)間、行為、結(jié)果 答案示例：（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(shī)。 答案示例：（3）上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩(shī)中思念親人的情感。22. （1）爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；（2）爸爸又是一個(gè)深愛(ài)孩子、懂得教育的慈父。23. 爸爸教我的詩(shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念。2017年(二）閱讀下文，完成第1923題（20分）十七歲那年的單車(chē)十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車(chē)跑來(lái)跑去，十

14、分xin m，吵著要母親買(mǎi)一輛。父親橫著眼說(shuō)：“別做夢(mèng)！有本事自己去買(mǎi)！”劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買(mǎi)了一輛舊單車(chē)，在一個(gè)夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車(chē)就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒(méi)處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車(chē)又風(fēng)一樣飄走了。那一天，劉偉沒(méi)有騎車(chē)出門(mén)。單車(chē)在墻角擰著脖子，父親越看越來(lái)氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車(chē)散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?lái)，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過(guò)去奪下了扁擔(dān)。父親本來(lái)體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問(wèn)：“你要干啥？” “你

15、別管?！眲ヮ^也不回，（ ），走了?！坝斜臼履憔蛣e回來(lái)！”病床上的父親吼道。劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來(lái)喝水，總?cè)滩蛔〗议_(kāi)鍋蓋看看。劉偉真的有半個(gè)月沒(méi)回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽(tīng)劉偉的下落。 母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開(kāi)鍋蓋看一眼。兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽(tīng)到屋里有響聲，睜開(kāi)眼。兒子正打著赤膊一門(mén)心思地擦著一輛新單車(chē)。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬(wàn)分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說(shuō)：“這次你爸的病一直不見(jiàn)好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下??！”劉偉不作聲，站在單車(chē)旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意

16、，母親硬把他推到單車(chē)邊，架了上去。劉偉在前面使勁蹬車(chē)。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程， 父親手一松，就從單車(chē)上掉下來(lái)了。劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車(chē)，不耐煩地說(shuō)：“又怎么了？” “我不走了?！备赣H說(shuō)，“你這輛車(chē)是哪里弄來(lái)的？借的？偷的？搶的？” “關(guān)你什么事！” “我是你爹！”“起來(lái)！”父親沒(méi)動(dòng)。“不起來(lái)拉倒！”劉偉按了一把車(chē)鈴，“丁零零”跑了！父親爬起來(lái)，拍拍屁股，看見(jiàn)劉偉又把單車(chē)騎回來(lái)了?！拔艺f(shuō)單車(chē)是給人家搬磚掙錢(qián)買(mǎi)的，你信不信？ ”劉偉的口氣緩和了一些。父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車(chē)上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖

17、了，你抓牢。”父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車(chē)就飛跑起來(lái)，身后留下了一串清脆的車(chē)鈴聲。19.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）xin m（ ）20.填入第段括號(hào)里的句子，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.頂著火辣辣的太陽(yáng)B.冒著冷絲絲的寒風(fēng) C.踩著金燦燦的落葉D.迎著霧蒙蒙的細(xì)雨21.小說(shuō)以“單車(chē)”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分) 母親購(gòu)買(mǎi)舊車(chē)（ ） （ ） 父子騎車(chē)看病22.第段與第段內(nèi)容基本相同，簡(jiǎn)析作者這樣寫(xiě)的用意。（5分） 23.細(xì)讀第段，緊扣加點(diǎn)之處，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的妙處。（6分） (二)19.羨慕20.A21.父親生氣砸車(chē) 劉偉

18、掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)22,評(píng)分要點(diǎn):內(nèi)容概括說(shuō)明用意(情感、結(jié)構(gòu))答案示例:兩段都寫(xiě)了母親“窗飯和父親“看的情節(jié),這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出對(duì)孩子的愛(ài)；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。23.“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可; 身體“一也是內(nèi)心的能動(dòng),表明劉偉體會(huì)到了父母對(duì)兒子的牽掛,父親的信任與關(guān)愛(ài); “車(chē)鈴聲”渲染了父子和好帶來(lái)的愉悅。 結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛(ài)和生活的磨練中獲得了成長(zhǎng)。2018年2 閱讀下文，完成第1923題（20分）酸橙金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒(méi)有人種橙。

19、父親說(shuō)，這個(gè)橙好吃，下次來(lái)你帶兩棵橙苗來(lái)。第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。又三年。橙子樹(shù)高過(guò)了瓦屋，開(kāi)了花。樹(shù)冠傘形，圓圓的，撐開(kāi)的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹(shù)的花，綠葉白花披在樹(shù)上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹(shù)下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來(lái)。橙子的皮還沒(méi)發(fā)黃，青藍(lán)青藍(lán)，但個(gè)頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開(kāi)，掰開(kāi)肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來(lái)，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來(lái)，是不是很酸啊。我說(shuō)，牙齒都酸痛

20、了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)比它更酸的東西，比醋還酸。母親說(shuō)，沒(méi)熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對(duì)這棵橙子樹(shù)再也指望不上了?？筛赣H不死心，說(shuō)，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過(guò)了冬至，剝橙子吃，還是酸。金華的親戚又來(lái)了，我們這才知道原來(lái)是他給錯(cuò)了樹(shù)苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧?。橙子吊在?shù)上，再也無(wú)人問(wèn)津。橙子熟了，唯一吃它的，是鳥(niǎo)。鳥(niǎo)啄食的橙子會(huì)腐爛，掉下來(lái)。沒(méi)有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。過(guò)了幾年，橘子樹(shù)蓬蓬勃勃，樹(shù)冠有一個(gè)稻草垛那么大?？粗鴿M樹(shù)的花，我大哥不免嘆氣，說(shuō)，這棵橘子樹(shù)，像一個(gè)漂

21、亮的女人卻生怪胎。我書(shū)讀不好，母親以橙子樹(shù)作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹(shù)，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒(méi)用的。做人也一樣，肚子里要有貨。”有一次，我表哥來(lái)，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹(shù)上黃澄澄的橙子說(shuō)：“酸橙？這可是個(gè)好東西！燒魚(yú)，用半個(gè)橙子，放點(diǎn)鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了?！蔽夷赣H說(shuō)，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚(yú)，燒了酸湯。我母親吃了，說(shuō)，確是好味道，一個(gè)酸橙，燒出兩個(gè)好菜。鄰居知道了酸橙可燒鮮魚(yú)，燒酸湯，家里做喜事，提一個(gè)籃子來(lái)，向我母親要十幾個(gè)酸橙。提籃里，還拎十幾個(gè)雞蛋來(lái)。我母親怎么也不收，說(shuō)，以前覺(jué)得沒(méi)用，現(xiàn)在可以提鮮，算

22、是沒(méi)白白種了它。后來(lái)，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來(lái)，見(jiàn)我父親不停打嗝，說(shuō)，你這個(gè)病是不是好幾年了。父親說(shuō)，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒(méi)結(jié)果?？腿耸莻€(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說(shuō)，打嗝太難受了，難找也要找。客人說(shuō)，用酸橙泡水喝，喝三個(gè)月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。”有一年，村里來(lái)了一個(gè)收木料的人，對(duì)我父親說(shuō)，這棵樹(shù)要不要賣(mài)呢？我出好價(jià)錢(qián)。父親說(shuō)，收它干啥？收木料的人說(shuō)，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說(shuō)，錢(qián)再多，也會(huì)用完，樹(shù)卻年年開(kāi)花，是錢(qián)換不來(lái)的。19.第段畫(huà)線句運(yùn)用了

23、 的修辭方法，其表達(dá)效果是 。（3分）20.下列對(duì)段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 （3分）A.表哥知道“我”家有酸橙，專程來(lái)燒酸魚(yú)湯。B.母親現(xiàn)在覺(jué)得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見(jiàn)之物。D.父親為給自己做床，不愿意高價(jià)賣(mài)掉酸橙樹(shù)。21.種上橙苗后，“我們?nèi)摇睂?duì)橙的情感變化過(guò)程是，從 到 再到驚喜。（4分）22.文章寫(xiě)的是酸橙，卻從吃甜橙寫(xiě)起，目的是： ； 。（4分）23.文章借酸橙表達(dá)了深刻的思想，請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。（6分）19.（3分）比喻（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了樹(shù)冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)橙子樹(shù)的喜愛(ài)（2分）20.（3分）C 21.（4分）期待（2分） 絕望

24、（2分）22.（4分）寫(xiě)出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來(lái)由。23.（6分）評(píng)分說(shuō)明：從人對(duì)事物價(jià)值認(rèn)識(shí)的角度作答。答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)給3分，答對(duì)兩個(gè)給6分。要點(diǎn)：有些看似“無(wú)用”的東西，卻有特別珍貴的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物的價(jià)值要經(jīng)歷一定的過(guò)程。要善于從多角度去認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的價(jià)值。凡物皆有價(jià)值，不要輕易否定。（二）閱讀下文，完成第18-22題（22分）你媽喊你起床啦劉標(biāo)標(biāo)第一次意識(shí)到起床是場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是在小學(xué)一年級(jí)。“劉標(biāo)標(biāo)！起床啦！”媽媽對(duì)著他喊。劉標(biāo)標(biāo)睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒(méi)用，只能給睡夢(mèng)中的兒子穿上衣服。劉標(biāo)標(biāo)忽然感覺(jué)身上很癢，終于忍不

25、住徹底睜開(kāi)了眼，大聲說(shuō)：“我不想起床！”“不想起也得起！”媽媽明顯在嗓門(mén)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。劉標(biāo)標(biāo)被嚇住了，乖乖起來(lái)穿衣服。媽媽見(jiàn)狀滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身出去。劉標(biāo)標(biāo)假模假樣地動(dòng)了幾下，看見(jiàn)媽媽出了他的臥室，連忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)?！皠?biāo)標(biāo)！你是不是想挨揍！”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶為啥穿個(gè)衣服要這么久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標(biāo)標(biāo)穿著衣服倒在了床上?！拔艺娴牟幌肫鸫舶?！”“不想起也得起！”媽媽抓住劉標(biāo)標(biāo)的手就往上拉。“我！不！”劉標(biāo)標(biāo)抗?fàn)幹碜佑昧笱?。忽然，他大哭起?lái)?！捌饌€(gè)床，跟打仗似的。”媽媽感慨道。隨著時(shí)間推移，兩人的戰(zhàn)斗愈加激烈?！皨專闳プ鲲?，我現(xiàn)在穿衣服?！薄安恍?，我看著

26、你穿?！薄按┩炅?，你去做飯吧。”“不行，你還沒(méi)洗臉?biāo)⒀??！薄跋赐炅?！你去做飯吧，我餓了?！薄跋氩坏桨桑★埼以缇妥龊昧?。別想再睡回籠覺(jué)，抓緊去上學(xué)?！薄皨?，今天星期六不用去上學(xué)。”“不會(huì)吧？”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見(jiàn)劉標(biāo)標(biāo)瘋了似的沖著床跑過(guò)去?！皠?！標(biāo)！標(biāo)！”在嘗試了“欺騙老媽教師節(jié)放假”“召喚奶奶前來(lái)助陣”等一系列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標(biāo)標(biāo)發(fā)現(xiàn)自己依舊每次都落敗。劉標(biāo)標(biāo)決定第二天嘗試新辦法?！皠?biāo)標(biāo)，起床啦！”劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開(kāi)眼，皺眉道：“媽，我肚子疼”然后抱著肚子開(kāi)始表演。“喲?跟誰(shuí)學(xué)的這一招? 劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣(mài)力表演。漸漸地，媽媽開(kāi)始著急了?！罢嫣蹎?”她摸摸劉標(biāo)標(biāo)的肚子。劉標(biāo)標(biāo)不說(shuō)話，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳侨メt(yī)院吧?！眿寢寚@口氣，“早上的排骨面白做了，估計(jì)這個(gè)星期只能吃小米稀飯了”劉標(biāo)標(biāo)忽然一個(gè)鯉魚(yú)打挺站起來(lái)，“媽”，劉標(biāo)標(biāo)活力四射道，“我沒(méi)事了！”那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓劉標(biāo)標(biāo)早起的好計(jì)策:“劉標(biāo)標(biāo)，今天早上是肉松三明治！”“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來(lái)你爸全吃完了啊。”“肉餅有沒(méi)有人想吃啊?