2007年江蘇高考設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類開放性試題解

1、2007年江蘇高考設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類開放性試題解析一、設(shè)計(jì)研究方案設(shè)計(jì)研究方案一般包括制定研究計(jì)劃、研究方法和研究步驟。（1）研究計(jì)劃。制定研究計(jì)劃是研究課題具體化的中心環(huán)節(jié)，制定研究計(jì)劃的目的是明確現(xiàn)實(shí)研究范圍和目標(biāo)，具體規(guī)劃整個(gè)研究程序，使研究者能有計(jì)劃、有系統(tǒng)地實(shí)施研究，順利完成課題研究任務(wù)。研究計(jì)劃內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面：研究的目標(biāo)及主要內(nèi)容；研究對(duì)象及其選擇方法；研究方法及實(shí)施細(xì)則；研究過程的安排；預(yù)期的研究成果。這里還要特別指出設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)方案：主題班會(huì)、辯論賽、演講、勸說、立法聽證。（2）研究方法。指完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。研究的基本方法有問卷調(diào)查法、

2、現(xiàn)場(chǎng)觀察法、小組合作法、比較法、文獻(xiàn)查閱法、走訪專家、上網(wǎng)查詢、社會(huì)調(diào)查法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法等。（3）研究步驟。確定課題；制定計(jì)劃；收集資料；總結(jié)整理；交流評(píng)價(jià)；自我反思。例1.重慶是我國(guó)的老工業(yè)基地(擁有紡織、化工、鋼鐵、造船、汽車制造等大中型企業(yè))，同樣面臨著與東北老工業(yè)基地相類似的困境和發(fā)展前景。育才中學(xué)高三（1）班以振興重慶工業(yè)為主題，擬出了三個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題名稱：課題一：某紡織企業(yè)陷入困境的原因研究 課題二：下崗職工再就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查課題三：關(guān)于某民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的思考在上面列舉的課題中，請(qǐng)選擇其中一個(gè)作為你的課題，并回答下列問題：（1）寫出所選課題名稱，并簡(jiǎn)述選題的理由。 （2）簡(jiǎn)述你的

3、研究計(jì)劃與研究方法。 。（3）該課題最終的成果形式是 參考答案：（1）選題及理由：課題一：某紡織企業(yè)陷入困境的原因研究。理由：紡織業(yè)存在的問題具有共性，是國(guó)企改革的重要突破口；熟悉，有興趣等。課題二：下崗職工再就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查。理由：下崗職工再就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)；具有現(xiàn)實(shí)意義；感興趣等。課題三：關(guān)于某民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的思考。理由：民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力；感興趣等。（2）計(jì)劃與方法：課題一：計(jì)劃：走訪(或問卷調(diào)查)紡織企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、主管部門、職工及學(xué)者，查閱相關(guān)資料，分析得出結(jié)論。方法：調(diào)查法(問卷調(diào)查法、訪談法)、文獻(xiàn)法。課題二：計(jì)劃：確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式、調(diào)查途徑、

4、開展調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，得出調(diào)查結(jié)論。方法：調(diào)查研究法。(如訪問、問卷等)課題三：計(jì)劃：確調(diào)調(diào)查目的、選擇調(diào)查對(duì)象、展開調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料，分析整理資料，形成結(jié)論。方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法。（3）成果形式：課題一；專題論文(或調(diào)查報(bào)告)。課題二：調(diào)查報(bào)告。課題三：論文(或調(diào)查報(bào)告) (以上答案只要言之有理，均可給分)例2.近年來 , 我國(guó)商品房?jī)r(jià)格持續(xù)上漲，引起了社會(huì)各方面的關(guān)注。今年3月底，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專門討論并通過了八條意見，從房?jī)r(jià)、土地供應(yīng)、供應(yīng)結(jié)構(gòu)、拆遷、消費(fèi)觀點(diǎn)、市場(chǎng)監(jiān)測(cè)、檢查等多方面切入來穩(wěn)定房?jī)r(jià)。某班政治興趣小組的同學(xué)對(duì)近期房?jī)r(jià)的上漲也很感興趣，準(zhǔn)備圍繞這一經(jīng)

5、濟(jì)現(xiàn)象開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）國(guó)務(wù)院出臺(tái)穩(wěn)定房?jī)r(jià)措施體現(xiàn)了哪些政治學(xué)道理？（2）假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)擬訂一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，寫出研究方法并簡(jiǎn)要說明其哲學(xué)依據(jù)。參考答案：（1）國(guó)務(wù)院實(shí)施對(duì)商品房?jī)r(jià)格的宏觀調(diào)控，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)職能的體現(xiàn)；我國(guó)商品房?jī)r(jià)格持續(xù)上漲，涉及億萬群眾的切身利益，國(guó)家高度重視，及時(shí)出臺(tái)一系列措施進(jìn)行調(diào)控，穩(wěn)定房?jī)r(jià)，體現(xiàn)了國(guó)家機(jī)構(gòu)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。（2）課題：房?jī)r(jià)上漲的原因分析或房?jī)r(jià)上漲對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。研究方法：調(diào)查研究法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料查閱法、訪談法等，如到網(wǎng)上查閱資料、到政府有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查、到市場(chǎng)調(diào)查了解房?jī)r(jià)情況等。哲學(xué)依據(jù)：物質(zhì)決定意識(shí) ( 或社會(huì)存在決定社會(huì)

6、意識(shí)；或?qū)嵺`決定認(rèn)識(shí) ), 分析房?jī)r(jià)上漲的原因必須從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查研究；分析與綜合相結(jié)合的方法是科學(xué)的思維方法，只有透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，才能正確把握房?jī)r(jià)上漲的原因。二、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案圍繞某個(gè)學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力的一種重要方法，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和作用。設(shè)計(jì)要求的形式：設(shè)計(jì)調(diào)查方案；設(shè)計(jì)服務(wù)方案；設(shè)計(jì)參觀方案；設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案；設(shè)計(jì)辯論賽方案；設(shè)計(jì)聽證會(huì)方案。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一般應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：活動(dòng)（調(diào)查）主題；活動(dòng)目的；活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)形式；活動(dòng)手段；活動(dòng)過程（步驟）；活動(dòng)總結(jié)（反思、感悟）。（一）、設(shè)計(jì)調(diào)查方案型解法指導(dǎo)：調(diào)查方案一般由調(diào)查主題(或標(biāo)題)、調(diào)查時(shí)

7、間、調(diào)查目的(意義)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查形式(或方式、方法)、調(diào)查問題(調(diào)查內(nèi)容)、調(diào)查結(jié)果分析等部分所構(gòu)成。設(shè)計(jì)調(diào)查方案要注意：(1)確定調(diào)查主題。主題應(yīng)圍繞材料和設(shè)問要求來確定，做到簡(jiǎn)潔明快，對(duì)人們具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。(2)明確調(diào)查目的、對(duì)象、形式等。不同的調(diào)查主題具有不同的具體調(diào)查目的、對(duì)象和形式。該題的調(diào)查目的要圍繞農(nóng)民增收難來談；該題沒要求列出調(diào)查對(duì)象，但調(diào)查對(duì)象很明顯，那就是農(nóng)民；調(diào)查形式可以有開調(diào)查會(huì)、口頭調(diào)查、書面問卷調(diào)查、訪問、談話、觀察、查找資料等許多形式。(3)設(shè)計(jì)調(diào)查問題。調(diào)查問題有的是問答題，有的是選擇題，有的是填表題，形式可以多種多樣，內(nèi)容要根據(jù)調(diào)查的主題進(jìn)行設(shè)

8、計(jì)。該題沒要求設(shè)計(jì)調(diào)查問題，如果設(shè)計(jì)的話，可以從農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施狀況、農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)狀況、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況、農(nóng)資產(chǎn)品價(jià)格和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)情況等幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)。(4)進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析。這是調(diào)查方案的關(guān)鍵部分，它包括談感情、體會(huì)或看法，找原因、措施或辦法，做總結(jié)、提建議、說意義等許多內(nèi)容。進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析要注意回歸教材，緊密聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)，做到把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從調(diào)查結(jié)果中總結(jié)出一些帶有普遍性的、規(guī)律性的東西，從而深化認(rèn)知、培養(yǎng)能力、提高覺悟。例3.近兩年來，由于采取各種增收措施，農(nóng)民收入呈現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)，但仍低于“九五”期間最高水平。農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢，帶來的問題很多：一是制約農(nóng)民生活的改

9、善，影響農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定；二是制約農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)的投入，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁；三是制約對(duì)工業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)疲軟，嚴(yán)重影響擴(kuò)大內(nèi)需。因此，增加農(nóng)民收入是關(guān)系全黨的大事。 針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入情況，某校高三(1)班決定組織一次調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查活動(dòng)的簡(jiǎn)要方案(要求包括調(diào)查主題、調(diào)查目的、調(diào)查形式、存在問題的原因以及解決問題的措施等內(nèi)容)。參考答案：(1)調(diào)查主題：農(nóng)民增收難難在何處。(2)調(diào)查目的：通過調(diào)查了解農(nóng)民增收難的原因，認(rèn)識(shí)到黨中央引領(lǐng)農(nóng)民增收，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)“三農(nóng)”問題的重要性。(3)調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，分組到農(nóng)戶采訪調(diào)查法。(4)農(nóng)民增收難的原因：農(nóng)村

10、基礎(chǔ)設(shè)施差；農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)不夠高；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；農(nóng)資產(chǎn)品價(jià)格上漲；農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格偏低等。(5)解決農(nóng)民增收難的“金點(diǎn)子”：調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量；大力發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)：提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力等。（二）、設(shè)計(jì)服務(wù)方案型解法指導(dǎo)：學(xué)生的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)包括各種社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)、紀(jì)念活動(dòng)、宣傳活動(dòng)等。服務(wù)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式(或方式)和活動(dòng)過程四個(gè)部分所組成。設(shè)計(jì)服務(wù)方案要注意：(1)活動(dòng)主題要切題。所謂切題，就是主題必須符合材料和作答要求。(2)活動(dòng)目的要明確?；顒?dòng)目的一般要從提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)情感、落實(shí)行動(dòng)等方面作答。(3)活動(dòng)形式要多樣。例如環(huán)

11、?；顒?dòng)的形式有：借助新聞媒體或到街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳；向青少年發(fā)出環(huán)保倡議書，組織學(xué)生參加義務(wù)植樹、種花、種草活動(dòng)；以學(xué)校(或班級(jí)、小組、個(gè)人)為單位，到街道、車站、公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生大掃除等。(4)活動(dòng)過程要具體?；顒?dòng)過程是某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)方案的主體，主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件(內(nèi)容)、經(jīng)過、結(jié)果等因素。要具體描述活動(dòng)過程，注意把各種因素交代清楚。此外，還要做到語言通順，條理清楚，言簡(jiǎn)意賅。例4.“十一五”規(guī)劃要求：“加大環(huán)境保護(hù)力度。各地區(qū)各部門都要把保護(hù)環(huán)境作為一頊重大任務(wù)抓緊抓好，采取嚴(yán)格有力的措施，降低污染物排放總量，切實(shí)解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是嚴(yán)重危害人民健康的突出問題?！?搞好環(huán)境工作必須

12、從我做起。假如你所在的班級(jí)要搞一次環(huán)保活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)方案。 參考答案：(1)活動(dòng)主題；保護(hù)環(huán)境，從我做起(或：共創(chuàng)綠色人居環(huán)境；美好家園大家建)。(2)活動(dòng)目的：使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和危害性，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的迫切性，增強(qiáng)參與環(huán)保的主動(dòng)性和自覺性，共同營(yíng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。(3)活動(dòng)形式：以班為單位進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。(4)活動(dòng)過程：時(shí)間：某周六下午；地點(diǎn)：某公園；事件：撿拾塑料袋、紙屑等廢棄物，清掃垃圾，經(jīng)過：(略)；結(jié)果：某公園干凈、整潔。（三）、設(shè)計(jì)參觀方案型 解法指導(dǎo)：參觀方案一般由活動(dòng)目的、活動(dòng)過程、活動(dòng)感悟三部分構(gòu)成。設(shè)計(jì)參觀方案要注意：(1)活動(dòng)目的要有針

13、對(duì)性。主要是針對(duì)青少年存在的問題或青少年的實(shí)際生活來組織參觀活動(dòng)，達(dá)到特定的教育目的。(2)活動(dòng)過程要清晰、簡(jiǎn)潔。所謂清晰，就是要把過程敘述清楚；所謂簡(jiǎn)潔，就是語言簡(jiǎn)練，不拖泥帶水。(3)活動(dòng)感悟要可信、深刻、可行。所謂可信，就是所感悟的東西是來自參觀所看到的、聽到的東西，而不是憑空想象出來的、挖空心思杜撰出來的東西；所謂深刻，就是活動(dòng)感悟能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)問題上升到一定的理論高度來認(rèn)識(shí)，對(duì)問題的挖掘達(dá)到一定的深度；所謂可行，就是活動(dòng)感悟緊密結(jié)合學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為實(shí)際，能夠有的放矢，具有可行性。 例5.近年來，未成年人犯罪成為社會(huì)普遍關(guān)心的問題。為了對(duì)青少年進(jìn)行警示教育，某校組織高三全體同

14、學(xué)到某少管所參觀。如果你參加過這一活動(dòng)，請(qǐng)寫出參觀活動(dòng)方案，如果你沒參加這一活動(dòng)，可以寫出其他活動(dòng)方案。 參考答案：(1)活動(dòng)目的。為了增強(qiáng)法律意識(shí)，強(qiáng)化法制觀念，進(jìn)行警示教育。(2)活動(dòng)過程。(敘述參觀所見、所思即可)(3)活動(dòng)感悟。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法制觀念，懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，才能依法律己，依法辦事，避免違法犯罪的發(fā)生。我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏，因此，虛心接受家長(zhǎng)、老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。否則，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。我們每個(gè)中學(xué)生要養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，依法律己，積極做法律提倡做的事情，堅(jiān)決不做法律不允許做的事情

15、，使自己能夠健康成長(zhǎng)。（四）、設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案型解法指導(dǎo)：一個(gè)主題已經(jīng)給定的班會(huì)方案一般由活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程(包含活動(dòng)步驟和內(nèi)容)三部分所組成。設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案應(yīng)注意：(1)準(zhǔn)確設(shè)計(jì)活動(dòng)目的?；顒?dòng)目的要圍繞活動(dòng)主題并且從知識(shí)、能力、情感三方面來設(shè)計(jì)。如果不圍繞主題設(shè)計(jì)，就會(huì)“離題”；如果只從某方面設(shè)計(jì)，就會(huì)導(dǎo)致片面性，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)目的不明確。(2)周密設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備。要做好組織準(zhǔn)備和任務(wù)準(zhǔn)備，也就是人員分工、任務(wù)分配、角色定位等。班會(huì)前需要準(zhǔn)備哪些資料和用品，班會(huì)時(shí)由誰主持、誰發(fā)言、誰朗誦、誰展示等，都要準(zhǔn)備好。該題應(yīng)做的準(zhǔn)備包括資料準(zhǔn)備、歌曲準(zhǔn)備、設(shè)備和材料準(zhǔn)備等。如果活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)不

16、周密，就很難把活動(dòng)真正落到實(shí)處和收到好的活動(dòng)效果。(3)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。活動(dòng)過程是班會(huì)活動(dòng)方案的主體，在設(shè)計(jì)時(shí)要力求做到：活動(dòng)步驟要清晰、合理，做到環(huán)環(huán)相扣，最好具有新穎性和獨(dú)特性。活動(dòng)過程要緊緊圍繞活動(dòng)主題展開，時(shí)時(shí)指向活動(dòng)目的，不能偏離活動(dòng)主題和活動(dòng)目的?；顒?dòng)內(nèi)容要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有同學(xué)重點(diǎn)發(fā)言，又有全體同學(xué)共同參與?；顒?dòng)手段要多樣，演唱、播放、發(fā)言、演講、朗誦、展示等一應(yīng)俱全?；顒?dòng)氣氛要熱烈，學(xué)生能夠積極參與。例6.為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，中宣部、教育部決定從2004年開始，將每年9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。（1）請(qǐng)從唯物辯證法角度指

17、出“促進(jìn)未成年人全面發(fā)展”的哲學(xué)依據(jù)。（2）運(yùn)用辯證唯物論相關(guān)知識(shí)，分析說明為什么要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。（3）請(qǐng)你在2005年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”中，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題，為自己班級(jí)設(shè)計(jì)一項(xiàng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的活動(dòng)方案。（提示：活動(dòng)方案應(yīng)包括活動(dòng)名稱、指導(dǎo)思想、活動(dòng)過程等。）參考答案：（1）聯(lián)系具有普遍性、客觀性，要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。德、智、體、美、勞是相互影響、相互聯(lián)系的有機(jī)整體，共同構(gòu)成未成年人的全面發(fā)展。矛盾是普遍存在的，要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問題。促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展，既要重視其科學(xué)文化水平的提高，又要重視對(duì)其思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。（若考生運(yùn)用

18、發(fā)展的觀點(diǎn)，談“促進(jìn)未成年人全面發(fā)展”的重要性，言之有理也給分）（2）物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。我國(guó)未成年人人數(shù)多，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的未來。盡管我國(guó)未成年人思想道德狀況總體上是好的，但存在的問題也十分嚴(yán)重。這一客觀現(xiàn)實(shí)決定了我們要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。意識(shí)具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，這就要求樹立正確的思想意識(shí)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有利于幫助未成年人樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)未成年人的全面、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（3）活動(dòng)方案：例如，名稱：“延安精神永放光芒”演講賽。指導(dǎo)思想：在新形勢(shì)下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)延安精神，繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

19、活動(dòng)過程：組織全班學(xué)生寫演講稿，10個(gè)小組各篩選推薦1人參加比賽，請(qǐng)語文老師、政治老師、學(xué)生代表、團(tuán)員代表?yè)?dān)任評(píng)委，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名。（評(píng)分說明：考生所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案應(yīng)做到：活動(dòng)名稱新穎、指導(dǎo)思想符合主題，活動(dòng)過程具體和完整。據(jù)此可按4個(gè)等級(jí)判分：A等6分、B等4分、C等2分、D等0分）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五、設(shè)計(jì)辯論會(huì)(或辯論賽)方案型 解法指導(dǎo)：辯論會(huì)方案包括組織報(bào)名、劃分小組、公布比賽規(guī)則、確定比賽時(shí)間地點(diǎn)、確定評(píng)委、比賽過程、總結(jié)發(fā)言以及設(shè)計(jì)辯論題等許多內(nèi)容。但是，一道試題一般只要求設(shè)計(jì)部分內(nèi)容，其中經(jīng)常要求設(shè)計(jì)辯手的觀點(diǎn)、辯論過程和總結(jié)發(fā)言(也就是談辯論活動(dòng)的收獲)等三

20、部分內(nèi)容。設(shè)計(jì)辯論會(huì)方案應(yīng)注意：(1)明確辯論觀點(diǎn)。辯論的觀點(diǎn)必須明確，正反方的觀點(diǎn)應(yīng)該是兩個(gè)不相容的判斷，否則就辯不起來或辯不出結(jié)果。(2)敘述辯論過程。在辯論過程中，可以簡(jiǎn)要敘述辯論前的準(zhǔn)備情況，以及辯論中其他同學(xué)的發(fā)言等內(nèi)容，但基本的、關(guān)鍵的內(nèi)容是正方和反方的發(fā)言。雙方的發(fā)言實(shí)際上談的是辯論理由。辯論的理由，既要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，又要結(jié)合事例或事實(shí)，做到論點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，旁征博引，論證嚴(yán)密。(3)總結(jié)活動(dòng)收獲。每項(xiàng)具體的辯論活動(dòng)不同，其具體收獲也會(huì)不同。但一般說來，活動(dòng)收獲不外乎增加了知識(shí)、增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)、加深了理解、培養(yǎng)了能力、激發(fā)了情感、提高了覺悟、獲得了體驗(yàn)、得到了鍛煉等內(nèi)容。例7.中學(xué)

21、生炒股是利大還是弊大？對(duì)此，“公說公有理、婆說婆有理”：一位中學(xué)生說，現(xiàn)在的中學(xué)生，若干年后，就是的棟梁。股市為大家提供了培養(yǎng)應(yīng)變能力和鍛煉魄力的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。投資是一門學(xué)問，投資得當(dāng)，不僅使自己受益，也會(huì)使國(guó)家因此更加繁榮。所以我贊成中學(xué)生炒股。一位中學(xué)生說，中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)文化課為主，中學(xué)生炒股影響學(xué)習(xí)文化知識(shí)，應(yīng)更加踏實(shí)地學(xué)習(xí)文化，考取好大學(xué)，將來對(duì)國(guó)家對(duì)自己才會(huì)更有益。學(xué)生又沒有經(jīng)濟(jì)來源，如果靠貸款去炒股那就更不應(yīng)該了。所以不應(yīng)炒股。（1）兩位學(xué)生的觀點(diǎn)不同，說明了什么哲學(xué)道理？（2）通過開展辯論賽是探討中學(xué)生炒股是利大還是弊大的一條有效途徑。假如讓你確定辯論目的，你如何定位？參考答案（1

22、）由于受主客觀條件的制約，人們對(duì)客觀事物的意識(shí)（認(rèn)識(shí)）會(huì)有差異。（2）通過辯論，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)股票的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，同時(shí)明確在“學(xué)習(xí)知識(shí)”與“炒股”問題上，要把握好主次關(guān)系，為將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。（六）、設(shè)計(jì)演講方案型例8.目前，在我國(guó)各地的學(xué)校、飯店大量使用一次性發(fā)泡塑料餐盒；在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、商店大量使用薄膜方便袋。它一方面給人們的消費(fèi)帶來方便，另一方面，由于一些人使用之后亂丟亂棄造成“白色污染”，給環(huán)境造成巨大危害。南京市江寧高級(jí)中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)組織“綠色家園協(xié)會(huì)”，針對(duì)學(xué)生中大量使用一次性餐具的現(xiàn)象，舉辦了一次主題為“綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境”的演講會(huì)。假設(shè)你是該協(xié)會(huì)的成員，

23、請(qǐng)你為參加此次演講發(fā)言準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的演講提綱。參考答案：（1）綠色消費(fèi)作為一種科學(xué)、健康、合理的消費(fèi)理念正在為人們所認(rèn)同和接受，它是人們迫于環(huán)境問題，為了保護(hù)自然而形成的一種共識(shí)。（2）綠色消費(fèi)以“節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存”為特征。（3）綠色消費(fèi)理念不僅有利于個(gè)人的生命健康，也有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，要大力提倡。（4）綠色消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)基金方式，有利于促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（5）綠色消費(fèi)反映出消費(fèi)者更加重視商品的使用價(jià)值，有利于促進(jìn)商品生產(chǎn)者提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，更好地滿足消費(fèi)者要求。（6）

24、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，全面貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。（寫出其中任意一點(diǎn)點(diǎn)，可給3分；其它回答酌情給分）（七）、設(shè)計(jì)勸說方案型例9.材料一：構(gòu)建和諧社會(huì)已經(jīng)成為社會(huì)最為關(guān)注的話題，也是2005年政府工作報(bào)告中的一個(gè)亮點(diǎn)。胡錦濤總書記指出：“我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”材料二：2005年4月期間，由于日方，在歷史等一系列問題上的錯(cuò)誤態(tài)度并不斷采取傷害中華民族感情的錯(cuò)誤行為，引起上海、北京等地的部分學(xué)生和群眾自發(fā)舉行了涉日游行示威活動(dòng)。期間，有少數(shù)人利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)短信，散布謠言和虛假信息，鼓勵(lì)舉行示威活動(dòng)。其中，江蘇揚(yáng)

25、州網(wǎng)民夏某因涉嫌編造、傳播虛假恐怖信息罪被公安機(jī)關(guān)刑拘。請(qǐng)結(jié)合上述兩則材料回答下列問題：（1）請(qǐng)運(yùn)用人民民主專政和公民的權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)和諧社會(huì)？（2）假若你的一位同學(xué)收到鼓吹舉行游行示威的短信息，并有意去參加?，F(xiàn)在需要你去做他的思想工作，勸其正確對(duì)待此事。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出你準(zhǔn)備勸說的內(nèi)容要點(diǎn)。參考答案：（1）國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持和完善人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主，保障公民的民主權(quán)利。國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持人民民主專政，依法處理和化解各種社會(huì)矛盾，打擊各種犯罪行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。應(yīng)健全民主法制，加大普法宣傳，提高公民的法制意識(shí)。引導(dǎo)公民合理、有序地參與政治生活，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)政治局面。

26、公民應(yīng)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，在行使自己的權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、集體的利益以及其他公民的合法權(quán)益。公民應(yīng)履行遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。（2）勸說要點(diǎn)應(yīng)包括： 一方面，要肯定其想法和行為的合理之處。從公民享有的政治權(quán)利和自由的角度講，其享有游行、示威的自由。從公民的義務(wù)的角度，因日方傷害中方權(quán)益，作為公民有義務(wù)履行維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)、利益。另一方面，要指出其行為的不適宜之處。從權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的角度講，公民行使權(quán)利，應(yīng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，不得損害國(guó)家利益、榮譽(yù)，以及他人的合法權(quán)益。從自由和法制的角度指出游行、示威應(yīng)經(jīng)公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，應(yīng)在法律范圍內(nèi)進(jìn)行。從構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的角

27、度，勸其采用其他合法的途徑表達(dá)愛國(guó)之情。勸其應(yīng)信任政府有能力、會(huì)妥善處理此事。（如學(xué)生能從其他角度回答，只要言之有理，均可酌情給分）（八）、設(shè)計(jì)立法聽證方案型例10.當(dāng)前，我國(guó)的教育存在比較嚴(yán)重的不平衡、不公平現(xiàn)象，在我國(guó)教育資源有限的情況下，如何公平分配這些資源，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，使老百姓感受到公正，成為今年 “兩會(huì)”代表、委員重點(diǎn)討論的內(nèi)容。不少網(wǎng)站開設(shè)專欄，讓公眾參與討論，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，部分公眾的觀點(diǎn)還成為政府決策的依據(jù)。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： （1）公民直接參與民主決策有何積極意義？（列舉觀點(diǎn)評(píng)析）（2）防止教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，可以發(fā)揮哪些監(jiān)督形式的作用？（提出建議措施）（3）某市教

28、育主管部門計(jì)劃舉行一次關(guān)于“教育收費(fèi)”的聽證會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)聽證會(huì)的參加對(duì)象，并要求保證聽證會(huì)能夠反映不同方面的聲音。（設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）（4）假如你所在的班級(jí)準(zhǔn)備針對(duì)材料中的問題舉辦一次模擬聽證會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)步驟。（設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）參考答案：（1）有助于決策者發(fā)揚(yáng)民主，了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力；有助于決策者把人民利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，科學(xué)決策，避免決策的片面性；有利于公民對(duì)決策的理解，提高落實(shí)決策的自覺性，推動(dòng)決策的實(shí)施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強(qiáng)政治責(zé)任感。（6分）（2）通過信訪舉報(bào)制度行使監(jiān)督權(quán)，給有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話，或向有關(guān)

29、人員當(dāng)面提出意見、批評(píng)、建議；通過人大代表聯(lián)系群眾制度實(shí)行民主監(jiān)督，將自己的意見、批評(píng)、建議反映給人大代表，形成議案，上傳到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；通過輿論監(jiān)督制度行使監(jiān)督權(quán)，依法在新聞媒體上公開發(fā)表意見；參加監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議等新的民主監(jiān)督形式。（6分）（3）教育局的工作人員；人大代表或政協(xié)委員；來自不同階層的學(xué)生家長(zhǎng)；學(xué)校校長(zhǎng)或代表。（4）確定聽證會(huì)主題；將全班同學(xué)分成小組，扮演不同的角色；各小組分別準(zhǔn)備材料；模擬聽證會(huì)程序，各小組推薦代表陳述觀點(diǎn)；聽證會(huì)主持人總結(jié)。（3分）（九）、設(shè)計(jì)板報(bào)方案型解法指導(dǎo)：板報(bào)包括黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等。板報(bào)方案一般包括板報(bào)目的、板報(bào)主題、板報(bào)內(nèi)

30、容三部分。設(shè)計(jì)板報(bào)方案要注意：(1)明確設(shè)計(jì)本期板報(bào)的目的。目的要圍繞主題、突出主題，從知與行等方面設(shè)計(jì)。(2)準(zhǔn)確設(shè)計(jì)板報(bào)主題(標(biāo)題)。主題有兩種，一種是本期板報(bào)的總主題。這種主題要根據(jù)材料所涉及的問題來設(shè)計(jì)，也就是說，板報(bào)總主題不能偏離材料所限定的范圍(該題的板報(bào)主題已經(jīng)給定，不用考生設(shè)計(jì))；另一種是本期板報(bào)各個(gè)版塊(也稱為專題)的主題(或標(biāo)題)，也就是分主題。一期板報(bào)一般分四個(gè)左右的版塊，這些版塊的主題都必須圍繞本期板報(bào)的總主題展開在具體設(shè)計(jì)時(shí)，一般應(yīng)遵循是什么、為什么、怎么辦的思路來設(shè)計(jì)。(3)精心設(shè)計(jì)版塊內(nèi)容。板報(bào)內(nèi)容是板報(bào)方案的重點(diǎn)部分，在設(shè)計(jì)時(shí)必須注意靈活運(yùn)用所學(xué)課本知識(shí)、緊密聯(lián)

31、系自身實(shí)際。 例11.“十一五”規(guī)劃要求：“要把節(jié)約資源作為基本國(guó)策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)?！睘樾麄髫瀼亍笆晃濉币?guī)劃要求，某校初三同學(xué)決定圍繞“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”這一主題，設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)。假如你是本期板報(bào)的策劃者，請(qǐng)策劃出本期板報(bào)的目的，并圍繞主題為本期板報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)專題及相關(guān)內(nèi)容。 參考答案：(1)通過本期板報(bào)讓同學(xué)們正確理解“節(jié)約型社會(huì)”的內(nèi)涵，了解建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的途徑，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。(2)專題一：何謂“節(jié)約型社會(huì)”。專題二：怎樣建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。專題三：厲行節(jié)約，人

32、人有責(zé)。(3)內(nèi)容：略。 實(shí)踐活動(dòng)類開放性試題除以上題型外，還有設(shè)計(jì)演講會(huì)(演講比賽)、設(shè)計(jì)展覽等題型，其解題方法可參見上述解法指導(dǎo)，在此不再一一贅述。三、實(shí)施研究過程一般的研究過程包括確定課題；制定計(jì)劃；收集資料；總結(jié)整理；交流評(píng)價(jià)；自我反思。具體可以考察在研究過程中收集資料、提出問題、提出解決方案或合理化建議等方面。例12.民以食為天”.然而,隨著金華敵敵畏火腿、溫州“鄉(xiāng)巴佬”毒雞翅（毒雞腿）以及各地有毒“大米、面粉、豬油、水果、蔬菜、榨菜”等眾多食品安全案例的曝光，加強(qiáng)食品安全，切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益正日益成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題。（1）假定你以食品安全問題為題材，選取一個(gè)角度進(jìn)行課題研究

33、，請(qǐng)完整寫出你的選題；“從食品安全看 ”，并簡(jiǎn)單寫出選題的理由。 （2）請(qǐng)你和同學(xué)一起了解當(dāng)?shù)氐氖称飞a(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和政府的監(jiān)管狀況，將所發(fā)現(xiàn)的問題向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門提出合理化建議。請(qǐng)寫出研究過程。參考答案：分析此題以食品安全這一重大熱點(diǎn)問題為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，一是確立課題，闡明理由；二是寫出研究工作的具體步驟。第一問確立選題具有一定的變化和限制性，理由的闡述有一定規(guī)范性要求；第二問限定性、綜合性很強(qiáng)，表述的規(guī)范性要求很高，目前在高考中還沒有出現(xiàn)過。需要引起警惕和重視。（1）選題可為“從食品安全看公民道德建設(shè)”，理由是食品安全問題的產(chǎn)生與部分經(jīng)營(yíng)者惟利是圖有著密切的關(guān)系（即選題的相關(guān)性

34、），而如何提高商業(yè)經(jīng)營(yíng)者以及公民整體的道德水平，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的問題（即選題的重要性）。還可以選擇“從食品安全看依法治國(guó)”、“從食品安全看宏觀調(diào)控”等，理由格式及表述同上。（2）可分為五個(gè)階段進(jìn)行研究：第一階段：分組、選題、定方案。同學(xué)3-5人一組，圍繞“食品安全”主題確定子課題（如白酒、醬油、奶粉、蔬菜等），確定研究計(jì)劃、研究目標(biāo)、研究手段和方法、預(yù)期成果等。第二階段：搜集文獻(xiàn)資料。通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)?shù)貓?bào)刊雜志等信息渠道，廣泛搜集有關(guān)食品安全的有效信息，了解當(dāng)?shù)厥称钒踩O(jiān)管部門（如工商、質(zhì)檢、衛(wèi)生等部門）及其職責(zé)、有關(guān)食品安全和保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律法規(guī)、當(dāng)?shù)厥称肥袌?chǎng)存在的問題等。第三

35、階段：社會(huì)調(diào)查。采取走訪、座談、問卷調(diào)查、參觀等形式，了解社區(qū)居民關(guān)于食品安全方面的態(tài)度、情感、心理和要求；了解工商、質(zhì)檢、衛(wèi)生等監(jiān)管部門關(guān)于食品安全工作的工作態(tài)度、工作方法和具體措施；了解當(dāng)?shù)厥称飞a(chǎn)加工企業(yè)和銷售企業(yè)，摸清存在的問題。第四階段：統(tǒng)計(jì)整理，撰寫論文。對(duì)獲得的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析、篩選和整理，得出初步結(jié)論；廣泛邀請(qǐng)老師、同學(xué)、社區(qū)居民、公務(wù)人員、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，就研究進(jìn)行論證，并反復(fù)討論、修改，最后開成調(diào)研報(bào)告。第五階段：將研究成果（可以是論文、調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，可以用文字、圖片、實(shí)物、多媒體課件表達(dá)出來，筆者注）向有關(guān)政府監(jiān)管部門就加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督、改進(jìn)行政執(zhí)法等提交合理化建議。（一）、收集資料例13.近年來，江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直走在全國(guó)的前列，但也存在著區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。2005年暑假期間，某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生圍繞“蘇南、蘇北農(nóng)村居民家庭消費(fèi)水平差異”的選題，開展了研究性學(xué)習(xí)。（1）此項(xiàng)研究需要獲取哪些數(shù)據(jù)？簡(jiǎn)要說明其經(jīng)濟(jì)依據(jù)。（2）獲取這些數(shù)據(jù)的途徑有哪些？參考答案：（1）反映兩地農(nóng)村居民家庭的人均純收入的數(shù)據(jù)，收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接的影響，家庭消費(fèi)水平的高低，取決于家庭可支配收入的多少。反映兩地消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的數(shù)據(jù)。在居民收入水平