2020年小班教育隨筆大全《孩子們是時(shí)候“回心轉(zhuǎn)意”了》

1、小班教育隨筆大全孩子們是時(shí)候“回心轉(zhuǎn)意”了 開(kāi)學(xué)已有很多天，在這段時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)本班幼兒的常規(guī)紀(jì)律并沒(méi)有進(jìn)步，我們兩位老師都發(fā)現(xiàn)幼兒上課比較浮躁，喜歡說(shuō)“悄悄話”的幼兒越來(lái)越多，以前只有個(gè)別，比較好管理，過(guò)了一個(gè)寒假，有相當(dāng)一部分幼兒在上課的時(shí)候注意力不集中，小動(dòng)作，說(shuō)悄悄的人數(shù)都呈上升的趨勢(shì)。 對(duì)于這個(gè)情況，引起了我們兩位老師的重視，并且分析了原因以及采取措施。 1.原因：開(kāi)學(xué)初，有些幼兒的假日生活不規(guī)律，在衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣上有所被忽略，所以來(lái)到幼兒園以后，進(jìn)入狀態(tài)還需要一個(gè)過(guò)渡。 措施：與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，配合幼兒園的工作，在家也要注意幼兒的各種良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.開(kāi)學(xué)初時(shí)對(duì)于本班的幼

2、兒有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，上學(xué)期幼兒的常規(guī)很好，所以有些過(guò)于放心了，常規(guī)教育抓的還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 措施：在接下來(lái)的時(shí)間里，嚴(yán)抓常規(guī)教育，取得一定成效。 3.原因：本次開(kāi)學(xué)對(duì)于幼兒的位置進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。旁邊坐了新朋友，心里比較開(kāi)心，交往的欲望也強(qiáng)了，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，這不是壞事，但是影響到集體教學(xué)活動(dòng)就不怎么好了。 措施：請(qǐng)幼兒在課間的時(shí)候多交流，然后組織談話活動(dòng)“我的新朋友”，請(qǐng)幼兒談?wù)勁赃呑诵屡笥延惺裁锤邢搿Ｕ勗捇顒?dòng)中讓幼兒充分的說(shuō)出來(lái)。之后教師進(jìn)行教育，教了新朋友是很開(kāi)心，課間或者游戲的時(shí)候可以一起玩，一起交流。但是上課的時(shí)候要注意了，不要影響了自己和別人，有什么沒(méi)有說(shuō)完的下課以后再說(shuō)，或者也可以來(lái)告

3、訴老師你們之間的有趣的事情，幼兒很樂(lè)意，效果顯著。 4.原因：班級(jí)中有一名幼兒很聰明，各方面的能力都不錯(cuò)，很喜歡與別人交往，語(yǔ)言發(fā)展的也較好，但是這名幼兒的自控能力稍差，上課的時(shí)候注意力不集中，要與別人說(shuō)話，有時(shí)候還會(huì)在教室中奔跑，這樣會(huì)引起一些其他幼兒的共鳴，所以，紀(jì)律也就差了很多。 措施;教師多與其進(jìn)行單獨(dú)的交流，并且告知他作為旁邊的一些幼兒，竟量控制好自己不要被其影響，夸談他們的有點(diǎn)，提高信心與在教師前的表現(xiàn)欲。 5.原因：開(kāi)學(xué)至今一直是陰雨天氣，也可能造成心情煩悶，加上幼兒的戶外鍛煉幾乎沒(méi)有，一直呆在室內(nèi)活動(dòng)，幼兒的情緒難以得到宣泄，沒(méi)有痛快的活動(dòng)開(kāi)來(lái)，所以幼兒會(huì)比較浮躁，精力旺盛，注意力比以往難以長(zhǎng)時(shí)間的