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文檔簡(jiǎn)介

1、說說你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。,你知道嗎?,同學(xué)們,其實(shí)像大家介紹的這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位這樣的古代少年吧。,1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧 2、閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。 3、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 4、背誦課文。,教學(xué)目標(biāo),劉義慶(公元403444年),南北朝劉宋王朝宗室,彭城(今江蘇蘇州市)人,襲封臨川王,曾任兗州刺史,加開府儀同三史 ,他秉性簡(jiǎn)素,愛好文史,喜歡招聚文學(xué)之士,除世說新語外,還編有函明錄等,但已散佚。,作者簡(jiǎn)介,世說新語是由他組織一批文人編寫的。

2、是六朝志人小說的代表作,古代小說所記大多是傳聞、軼事,以短篇為主,在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷,分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、 雅量等36 門,詠雪選自“言語”一門 。,世說新語主要記載漢末年到東晉士族階層的遺聞?shì)W事,比較全面地反映了這個(gè)時(shí)期士族階層的荒誕生活和風(fēng)氣 。魯迅稱之為“一部名士底(的)教科書”。,世說新語,聽課文朗讀:,注意朗讀的節(jié)奏和感情,誦讀課文,詠雪,謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。,準(zhǔn)確讀出下列生字。 俄而 雪驟 差可擬

3、 無奕女, zhu ch n y,要求: 讀準(zhǔn)字音和朗讀節(jié)奏,讀出人物的語氣。 劃出不理解的字詞句,交到組內(nèi)解決。 對(duì)課文大膽質(zhì)疑,提出你的疑問交給組長(zhǎng),組內(nèi)討論解決,解決不了的組長(zhǎng)寫出老交給老師,班內(nèi)共同解決。 結(jié)合課下注釋自主翻譯課文。,閱讀質(zhì)疑,自主探究,用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。,試背誦課文,謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。,俄而雪驟,公欣然曰,白雪紛紛 何所似,兄子胡兒曰: 撒鹽空中 差可擬,兄女曰: 末若柳絮 因風(fēng)起,公,公大笑樂,即公大兄無奕女 左將軍王凝之妻也,1.積累文言詞語,在書上用標(biāo)出疑難詞語。 2.結(jié)合書下注釋,工具書,疏通文意。 3.復(fù)述課文內(nèi)容。 4.分角色表演。,研讀

4、課文,(1)謝太傅:即謝安(320385),字安石,晉朝陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈(zèng)為太傅。 (2)內(nèi)集:家庭聚會(huì)。 (3)與兒女講論文義 (兒女:這兒當(dāng)“子侄輩”講,即年輕一輩) 講論文義(談?wù)撛?shī)文)(講:講解 )(論:討論 ) (4)俄而雪驟,公欣然曰 (俄而: 不久,一會(huì)兒) (驟;形容雪勢(shì)大而 緊急的樣子)(欣然:高興的樣子) (5)胡兒:即謝朗。謝朗,字長(zhǎng)度,謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過東陽太守。 (6)撒鹽空中差可擬(差可擬:差不多可以相比。差,大致、差不多。擬,相比。)(擬:相比 ) (3)未若柳絮因風(fēng)起(未若:不如)(因:憑著,趁著。

5、因風(fēng)可以翻譯成“乘風(fēng)”)(“因”在這里有特殊含義) (11)無奕女:指謝道韞(yn),東晉有名的才女,以聰明有才著稱。無奕,指謝奕,字無奕。 (12)王凝之:字叔平,大書法家王羲之的第二個(gè)兒子,做過江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。,字詞積累,子侄輩,內(nèi)集:,家庭聚會(huì),兒女:,俄而:,不久,一會(huì)兒。,欣然:,高興的樣子,未若:,比不上,講論文義:,差不多可以相比,差可擬:,講解詩(shī)文,白雪紛紛何所似?,撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起,謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。,一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩們談?wù)撛?shī)文。,他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說:“ 跟把鹽撒在空中差不多?!?俄而雪驟,公欣然曰:

6、“白雪紛紛何所似?”,兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!?忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”,兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!?公大笑樂。,即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。,他哥哥的女兒道韞說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?!?太傅高興得笑了起來。,道韞是太傅大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。,一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!彼绺绲呐畠旱理y說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?!碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒

7、、左將軍王凝之的妻子。,全文翻譯,1、文章哪句話交代了詠雪的背景? 2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 3、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻,哪一個(gè)更好?同時(shí)說說還可以用哪些事物來比喻雪。,多元互動(dòng),合作探究(四人小組合作解決,表現(xiàn)好的組加一分)。,4、對(duì)文中“公大笑樂”一句 有不同解釋,你如何看?,5、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?,謝家聚會(huì)吟詩(shī),為什么不選擇一個(gè)良辰佳日,卻選擇一個(gè)寒雪日?,文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”短短十五字,涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”,才能引出“詠雪”的

8、事件。,在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中,外出不便,聚會(huì)詠雪不正是賞心樂事嗎?文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。,“公大笑樂”該如何理解?謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好?,有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意;有人認(rèn)為“笑”前喻,“樂”后喻;有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。,文章雖然沒有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià),但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出,作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外,確實(shí)耐人尋味。,把雪比作鹽,比作柳絮,到底哪一個(gè)好?還有更好的形容雪的比喻嗎?,用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”,各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好,雪的顏色和下落之

9、態(tài)跟鹽比較接近,而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得更高更遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ)。,有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。,拓展延伸,你能否再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩(shī)句?,(1)錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架,錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng)。 (2)劉豐在體育課上扭傷了腳,林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療,又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來,給劉豐送去。 (3)鄭偉有道題不會(huì)做,想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意,而是給他講解做題的方法,要他自己去做。,白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。

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