認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫

1、1.3認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫 福安二中林立【教學(xué)目標(biāo)】 l 掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等的概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。l 進(jìn)一步認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫的管理思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】l 掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等的概念，理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義。l 進(jìn)一步認(rèn)識關(guān)系數(shù)據(jù)庫的管理思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】l 理解“關(guān)系”所表達(dá)的含義?！窘虒W(xué)方法】教師引領(lǐng)，獨(dú)立思考，小組討論【教學(xué)環(huán)境】一般情況下普通教室就可以，有條件的話網(wǎng)絡(luò)教室，有利于為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。【學(xué)時(shí)安排】1學(xué)時(shí)?！窘虒W(xué)過程】學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，引出問題教師：“如果你是班里的“讀書角”的管理員，你會如何記錄班里

2、的圖書借閱的情況呢？同學(xué)們先考慮一下，我想請幾位同學(xué)來發(fā)表你們的看法?！碧釂枌W(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生主動發(fā)表看法。 先不告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生盡量發(fā)表意見，但學(xué)生七嘴八舌往往沒有清晰的思路和嚴(yán)格的描述，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)信息如何保存、數(shù)據(jù)信息如何使用管理兩個(gè)方面來梳理。形成一個(gè)初步方案。示教師總結(jié)演示：用記事本管理圖書，用成子表格管理圖書，用數(shù)據(jù)庫管理圖書三種方式。教師：“如果班主任要求你每周統(tǒng)計(jì)好某本書被借閱了多少次，某位同學(xué)借了多少次書，你會用什么工具管理呢？ 當(dāng)數(shù)據(jù)量比較大的時(shí)候，人工管理的辦法就比較麻煩，所以，當(dāng)數(shù)據(jù)量很大時(shí)，一般采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫來進(jìn)行管理?！苯處煟骸澳敲矗绻褂藐P(guān)系數(shù)據(jù)庫來

3、進(jìn)行管理。時(shí)如何表示和保存這些數(shù)據(jù)的呢？”學(xué)生思考，自主發(fā)表意見。 教學(xué)開始時(shí)，通過一個(gè)學(xué)生比較熟悉的應(yīng)用實(shí)例創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景，比如學(xué)校圖書管理，讓學(xué)生考慮如何來進(jìn)行。講授新知，啟發(fā)探究用關(guān)系存儲數(shù)據(jù)學(xué)生觀察：借書人信息表教師：“引導(dǎo)學(xué)生對關(guān)系模式，關(guān)系，關(guān)系名、記錄、字段、域、關(guān)鍵字、鍵、關(guān)系模式等術(shù)語?？偨Y(jié)：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的二維表，需要滿足什么條件？課堂練習(xí)：觀察下列三個(gè)數(shù)據(jù)表，思考哪個(gè)是正確關(guān)系，并指出錯(cuò)在哪里？學(xué)生閱讀教材，小組討論探究問題。學(xué)生跟隨教師一起，總結(jié)在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的二維表，需要滿足的條件。這個(gè)問題的討論不是為了給學(xué)生整理出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵是要讓學(xué)生領(lǐng)會到這些田間的限制是

4、為了讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不夠更好的管理和使用數(shù)據(jù)。此處的難點(diǎn)是而維表中的關(guān)鍵字可能不只一個(gè)字段，而是兩個(gè)字段的組合。進(jìn)一步拓展開來，還有沒有多個(gè)字段的呢？完全由可能，關(guān)鍵看怎樣才能唯一標(biāo)識一條記錄。用關(guān)系存儲數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系任務(wù)一：小組討論，完成下列問題：建立“關(guān)系”所必須要滿足的條件:1. 如要為高一年級的學(xué)生建立個(gè)人信息表，需要什么字段呢？2. 如要為我們的電腦建立信息表，需要什么字段呢？任務(wù)二：在前兩個(gè)表的基礎(chǔ)上要設(shè)計(jì)一個(gè)電腦室使用情況的信息表，我們該怎么辦呢？一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)得分。學(xué)生通過小組討論，完成作業(yè)，通過教師講解，逐漸加深理角，如何用關(guān)系存儲數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系逐漸加深理角，如何用關(guān)系存儲數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系作業(yè)現(xiàn)學(xué)校定在下月25號舉辦第10屆校運(yùn)會，請你為組委會設(shè)建一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)得分。學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)日常應(yīng)用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。交流總結(jié)，提升認(rèn)識教師：“老師已經(jīng)提供了部分關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫資料，同學(xué)們可以結(jié)合教材內(nèi)容來閱讀也可以自己上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息資源。結(jié)合自己的體會，總結(jié)自己對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識?！币龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識。從三個(gè)方面思考，一是關(guān)系數(shù)據(jù)庫如何表示數(shù)據(jù)，有何特點(diǎn)和優(yōu)勢；二是關(guān)系數(shù)據(jù)庫如何實(shí)現(xiàn)