下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù)數(shù)數(shù)的 成教學(xué)目 :理解學(xué) 100 以內(nèi)數(shù)的必要性 , 能使用 100 以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù).了解 100 以內(nèi)數(shù)的 序 .會(huì)一個(gè)一個(gè) , 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù) 100 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù) .激 學(xué)生的學(xué) 趣 , 培養(yǎng)學(xué)生的 手操作的能力.教學(xué)重 點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn) :能熟 地?cái)?shù)出100 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù) , 并知道 序 . 知道 10 個(gè)十是一百 .教學(xué) 點(diǎn) :數(shù)數(shù) , 數(shù)到幾十九 , 下一個(gè)數(shù)是多少 .教學(xué) 程:活 1【 入】一、情境 入師 : 孩子 , 我 前 已 學(xué) 20 以內(nèi)的數(shù)了 , 那么在生活當(dāng)中 有 多比 20 更大的數(shù) , 我 一起去看看吧 !( 出示 件主 ) 看 意 些數(shù)都是100 以內(nèi)
2、的數(shù) , 今天我 就來(lái)學(xué) 100 以內(nèi)的數(shù) . 要 它 , 首先我 就要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù) .揭示 : 板 數(shù)數(shù)活 2【 授】二、探索新知1. 從 20 數(shù)到 100師 : 孩子 數(shù)出 20 根小來(lái) ( 學(xué)生 手操作 )師 : 能告 老 , 你 是怎 數(shù)的小棒 ?( 學(xué)生回答 : 一根一根 , 兩根兩根 , 五根五根 , 十根十根 )師 : 孩子 有 么多的方法數(shù)小棒真能干 , 老 我也數(shù)出了 20 根小棒 ( 教 演示數(shù)小棒 ) , : 老 在拿出的 20 根小棒上添上一根, 在是多少 ?( 生答 :21 根) ,再添上一根呢 ?( 生答 :22 根) 好 ! 就 一根一根地?cái)?shù) , 能數(shù)到 28 嗎?
3、( 學(xué)生操作 ,教師巡視結(jié)果 )師 : 我這里也有 28 根小棒 , 我再放進(jìn)去一根是多少呢? ( 生答 :29 根) 再放進(jìn)去一根呢 ?( 生答 :30 根) 再放一根呢 ?( 生答 :31 根) 。你們真能干 , 誰(shuí)能像我剛才那樣繼續(xù)往下數(shù)呢 ?( 抽學(xué)生展示數(shù)小棒 )師 : 剛才我們數(shù)到了 31 了 , 我們還能像剛才一樣接著往下數(shù) , 一直數(shù)到 100 嗎 ?那我們就從你剛才數(shù)到的28開始 , 一直數(shù)到 100.( 學(xué)生操作 , 教師巡視 )師 : 你們?cè)跀?shù) 100 根小棒的時(shí)候和數(shù) 20 根小棒的時(shí)候 , 有什么不一樣的感覺呢 ?( 生答 :100 比 20 多得多, .)2. 鞏固
4、新知師 : 我們來(lái)回憶一下 , 剛才數(shù)到 48 的時(shí)候是怎樣往下數(shù)的呢 ?誰(shuí)來(lái)接著往下數(shù) ( 抽學(xué)生數(shù)數(shù) ) ,我們數(shù)到 58 的時(shí)候又是怎樣往下數(shù)的呢 ?( 男生數(shù)前面一個(gè)數(shù) , 女生數(shù)后面一個(gè)數(shù), 一直數(shù)到 64。后面的數(shù) ( 兩小組數(shù)前面 , 兩小組接后面的數(shù) , 開火車數(shù)到 100).理解和掌握 10 個(gè)十是一百師 : 同學(xué)們都會(huì)數(shù)數(shù)了 , 現(xiàn)在我們把這 100 根小棒放在桌上不動(dòng)它 , 這一百根小棒里面有多少個(gè)一根呢 ?( 生答 :100 根) 也就是說(shuō)一百里面有 100 個(gè)一 .板書:一百里面有()個(gè)一 .師:現(xiàn)在老師要給你們一個(gè)新的任務(wù),請(qǐng)孩子們把這100 根小棒每 10 根捆成
5、一捆 , 看你一共能捆多少捆 ?板書 : 想一想一百里面有 () 個(gè)十( 學(xué)生操作 , 教師巡視 )師 : 誰(shuí)能告訴老師 , 你把這 100 根小棒每十根捆成一捆, 捆成了多少捆 ?( 生答 :10捆 ) ,孩子們 , 你們是這樣捆的嗎 ?( 課件演示 . 圖片操作 ) 指導(dǎo)孩子一邊看一邊數(shù) ,這一捆是多少根呢?( 生答 :10根) ,再看看 , 這10 捆小棒一共是多少根呢?( 生答:100 根) ,是多少根小棒捆成10 捆的呢 ?( 生答: 100根) ,我們從這里就可以發(fā)現(xiàn) 100 里面有多少個(gè)十?誰(shuí)來(lái)答 ?( 抽學(xué)生回答, 完成想一想)板書 :10個(gè) () 是一百課堂小結(jié)一百里面有 10 個(gè)十, 10 個(gè)十就是一百活 3【活 】三、鞏固拓展1. 倒著數(shù)數(shù) 演示 ,100 根小棒拿走一捆 (10 根) 剩幾十 ?再拿走一捆是幾十? ( 學(xué)生看著老 拿走的捆數(shù),倒著數(shù)數(shù))2. 游 活 (1).一 個(gè) 一個(gè) 地 數(shù) ,老 師 說(shuō) 前 一 個(gè) 數(shù) , 抽 孩 子 接 后 一 個(gè) 數(shù)(38- 40 -42- 59- 61- 63.)(2). 著一十一十地接著數(shù) :20,30,40(3). 倒著一十一十地接著數(shù) 100,9
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度個(gè)人光伏貸款合同范本4篇
- 二零二五年度酒店門衛(wèi)服務(wù)與禮儀培訓(xùn)合同4篇
- 2024租賃期內(nèi)車輛損害賠償責(zé)任合同
- 第八章唐五代詞講解材料
- 二零二五年度苗木種植與生態(tài)旅游結(jié)合項(xiàng)目合同4篇
- 專業(yè)知識(shí)測(cè)試內(nèi)容介紹
- Module 6 Problems Unit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)
- 5、《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)
- 6《騎鵝旅行記》(節(jié)選)(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 2024中國(guó)豆類的種植行業(yè)分析報(bào)告
- 2025年河北供水有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- Unit3 Sports and fitness Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第一冊(cè)
- 農(nóng)發(fā)行案防知識(shí)培訓(xùn)課件
- 社區(qū)醫(yī)療抗菌藥物分級(jí)管理方案
- NB/T 11536-2024煤礦帶壓開采底板井下注漿加固改造技術(shù)規(guī)范
- 2024年九年級(jí)上德育工作總結(jié)
- 2024年儲(chǔ)罐呼吸閥項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 控制特需醫(yī)療服務(wù)規(guī)模管理措施
- 沖擊式機(jī)組水輪機(jī)安裝概述與流程
- 新加坡SM2數(shù)學(xué)試題
- 畢業(yè)論文-水利水電工程質(zhì)量管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論