(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)太空一日課件 (5).pptx

1、,作者簡(jiǎn)介,楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。歷任中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉搭乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、積累生字詞。 2、快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)航天勇士尊重科學(xué)、堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、勇于追求理想的奮斗精神。,讀準(zhǔn)字音,弧形（ h ） 熾熱（ch ）輪廓

2、（ku） 遨游（o） 嚴(yán)謹(jǐn)（ jn）稠密（chu） 瞬間（shn） 燒灼（zhu） 千鈞重負(fù)（jn ）,詞語(yǔ)解釋,熾熱：形容溫度極高；極熱。 輪廓:構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。 燒灼：高溫炙燙。 耐人尋味:意味深長(zhǎng),值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。耐，禁得起。尋味，探索體味。 驚心動(dòng)魄：形容使人十分驚駭，緊張到極點(diǎn)。,根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。,(1)我以為自己要犧牲了起飛階段 (2)我看到了什么太空飛行過(guò)程中所見(jiàn) (3)神秘的敲擊聲太空飛行過(guò)程中所聞 (4)歸途如此驚心動(dòng)魄返回階段,本文展現(xiàn)了我國(guó)宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。,重點(diǎn)研讀,.快速閱讀第一部分,1、為什么作者說(shuō)“我以為自己要犧牲了

3、”？ 2、作者當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？用課文中的句子回答。,明確：火箭起飛過(guò)程中，發(fā)生了意外， 出現(xiàn)了共振。,共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué) 越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。 我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。,3、從文中找出作者情感變化的詞語(yǔ)。 4、賞析句子 “幾秒鐘就把發(fā)射臺(tái)下的上千噸水化為 蒸氣?！?“我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮 的像一塊鐵”,緊張-放松-非常痛苦-輕松舒服-激動(dòng),突出了火箭發(fā)射的溫度極高， 為下文寫(xiě)作者的緊張作鋪墊。,比喻、夸張，突出表現(xiàn)了楊利偉 的高度緊張。,. 快速閱讀第二部分,1、作者在太空中飛行時(shí)都看到了什么？,明確：地球（一段?。⒏鞔笾?、 各個(gè)國(guó)家、山脈

4、的輪廓、海岸線 的走向、河流的形狀、中國(guó)（首 都北京）。,2、“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人”。從這句話中可以讀出作者怎樣的心情？,明確：對(duì)祖國(guó)、戰(zhàn)友和親人的想念。有種深情在里面，讀出了作者看到首都時(shí)的親切。,3、這次飛行旅程中，作者說(shuō)沒(méi)有看到什么？（長(zhǎng)城）這與曾經(jīng)流傳甚廣的說(shuō)法相悖。這說(shuō)明作者具有什么品質(zhì)？,明確：有一種可貴的勇氣：實(shí)事求是， 實(shí)話實(shí)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。,3、“不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會(huì)有一些雜質(zhì)，也可能是一些太空垃圾?！边@句話中的哪些詞語(yǔ)可以看出作者具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度？,也許、可能、可能,快速閱讀第三部分,1、“作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多?！?/p>