擬行路難優(yōu)質(zhì)課

1、.,第一單元 以意逆志 知人論世,南朝宋 鮑照,擬 行 路 難,（其四）,.,【學習目標】 1、了解創(chuàng)作背景 2、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化 過程。 3、分析文中“比興”的用法和作用。 4、比較擬行路難與詠史的區(qū)別； 比較行路難和擬行路難的異同。 5、引導學生認識懷才不遇者的不幸。,.,一.閱讀詩歌，整體感知,.,瀉水置平地，各自東西南北流。 人生亦有命，安能行嘆復坐愁！ 酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！,擬行路難 （其四）,鮑 照,.,行路難是樂府雜曲，本為漢代歌謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時。鮑照擬行路難共十八首，歌詠人生的種種憂患，

2、寄寓悲憤。今天我們來學習其中的第四首。,.,知人論世，理解標題： “行路難”難從何而來？,道路難行。 人生之路（仕途） 艱險坎坷，才華埋沒，壯志難酬。,解釋題意 行路難：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。 有些學習漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字。擬，摹仿。行路難，是樂府雜曲，本為漢代歌謠。,.,鮑照（約414466）字明遠，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。他與謝靈運、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風格與二人有很大不同。,鮑照的生平：,.,鮑照的生平：,鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，是“負鍤下農(nóng)”（謝秣陵令表）。二十多歲時，在臨川王劉義慶門下，因獻

3、詩被賞識，擢為王國侍郎。以后擔任過太學博士及縣令等低級官職。最后任臨海王劉子頊參軍，在劉子頊舉兵叛亂失敗時，死于亂軍中。世人因此稱他為鮑參軍。有鮑參軍集傳世。盡管鮑照“才秀人微，取湮當代”（詩品語）。但他的文學作品的價值，卻越來越受后人重視，有人甚至認為他是劉宋時代成就最高的作者。,.,我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學作品中，就成為這個時期文學的一個特色。,背景簡介：,.,課堂探究學習（合作交流） 1、全詩的感情可以用哪一個字來總括？作者是如何來表現(xiàn)的？這種欣賞詩歌的方法是什么

4、？ 2、人生亦有命中的“命”字在文中的具體含義是什么？表達了作者什么樣的感情？ 3、前兩句作者采用了哪種表現(xiàn)手法？有什 么作用？ 4、七八兩句表達了詩人怎樣的情感？ 5、本詩的主旨是什么？,.,三.領(lǐng)悟情感,.,“愁”,1、本詩的關(guān)鍵詞,“命”,.,本文寫詩人在門閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。,.,作者是如何表現(xiàn)這種愁思與憤懣的？,想一想：,.,第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說明了 什么道理？,作者運用的是以“水”喻人的比興手 法，那流向“東西南北”不同方位的 “水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤 不同處境的人。“水”的流向，是地勢造 成的；人的處

5、境，是門第決定的。因此 說，這起首兩句，通過瀉水的尋常現(xiàn)象的 描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制 度的不合理性。,.,這個比喻是說，像水是依照高下不同 的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭 門第的貴賤決定的。這是古代的血統(tǒng)論。,詩歌開頭兩句用比喻的手法寫出了怎 樣的哲理?,.,第三句中的“命”是指什么？結(jié)合全 詩看，作者對此有怎樣的看法？,“命”指門第決定人生，有什么樣的 門第就有什么樣的遭遇。作者認為非常不 公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控 訴。,.,體會“安能行嘆復坐愁”這個反問句， 在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。,“安能行嘆復坐愁”這個反問句，從 字面上看，是說人生苦樂自有命，

6、怎么能 成天自怨自哀。應該學會自我寬慰。實際 上，語言中蘊涵著不平之氣。這個反問 句，詩人含有不平，提出不言愁，感情基 本上還比較平穩(wěn)。,.,第五、六句塑造了一個怎樣的形象？,以非常精練的筆法，生動形象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)。酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的行路難，將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當哭，這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的沉郁了。,.,第七句寫出了什么感情？,第七句是對前面幾句的總結(jié)，詩人對那驅(qū)不散的愁苦，實系于對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用

7、反問的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達到了高潮。表達了詩人的抗爭。,上文中詩人以“人生亦有命”來寬慰，以不言愁來消愁，感情還能克制。到借酒澆愁，其結(jié)果是愁更愁，情感之流開始奔涌。到“心非木石豈無感”，感情沸騰，達到高潮。,.,第八句寫出了什么感情？,表達的是作者心中的無奈，“豈無 感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越 是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對照， 將詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況 表現(xiàn)得淋漓盡致。,.,擬行路難 鮑照 認命不認命認命 抨擊 悲憤 無奈,.,寫作特點：,語言質(zhì)樸。 近乎口語，明白曉暢。,此詩以真情動人。,音律也很獨特。 二與四、六與八分別押韻，錯落有致。,.,全詩

8、小結(jié)：,全詩突出一個“愁”字，所嘆者愁， 酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添 愁。正如沈德潛所說，此詩“妙在不曾說 破，讀之自然生愁”。,.,拓展延伸,.,詩歌比較閱讀： 材料一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達技巧不同，或是形象、語言風格不同。 比較閱讀應該以求異為主。,.,李白的行路難與 擬行路難進行比較鑒賞。,.,對比閱讀：,行路難 李白,金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。 閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。,.,兩首詩的相似

9、之處與不同之處？,愁,愁、失意,滿腹愁緒，無處宣泄,滿腹愁緒，但瀟灑自如，樂觀積極,懷才不遇,懷才不遇,魏晉的門閥制度壓制了人才,唐代開明的思想和繁盛讓人充滿希望,知人論世,.,比較鮑、李的行路難,.,詩以“行路難”比喻世道險阻，抒寫 了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的 不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放 棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施 展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀 豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情 調(diào)。,.,詩開頭寫“金樽 美酒”、“玉盤珍 饈”，給人一個歡樂 的宴會場面。接著寫 “停杯投箸”、“拔 劍四顧”，又向讀者 展現(xiàn)了作者感情波濤 的沖擊。,.,中間四句，既感嘆

10、“冰塞川”、“雪滿 山”、又恍然神游千載 之上，看到了呂尚、伊 尹忽然得到重用?！靶?路難”四個短句，又表 現(xiàn)了進退兩難和繼續(xù)追 求的心理。,.,最后兩句，寫自己理想總有一天能夠 實現(xiàn)。全詩在高度傍徨與大量感嘆之后， 以“長風破浪會有時”忽開異境，并且堅 信美好前景，終會到來，因而“直掛云帆 濟滄?！?，激流勇進。蘊意波瀾起伏，跌 宕多姿。,.,以李白的樂府歌行為例，與鮑照作簡 要比較：,.,唐代李白對鮑照的擬行路難情有 獨鐘，他的行路難、將進酒等樂 府詩也寫“愁”，但感情的跌宕起伏，有 愁但力圖突破愁的束縛，從內(nèi)容到形式都 體現(xiàn)出對鮑照詩的繼承。,以李白的樂府歌行為例，與鮑照作簡 要比較：,.,作者的擬行路難對李白的行 路難很有影響。從思想內(nèi)容來看，都 是寫懷才不遇的悲憤不平的感情。從語 言風格來講，都得力于漢樂府的影響。 語言質(zhì)樸，用近乎口語的文字表現(xiàn)深邃 的詩意。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋 漓、跳蕩雄肆。,.,檢測與反饋 下列有關(guān)擬行路難的說法，不