師德師風 專項整治工作總結(jié)

1、 師德師風 專項整治工作總結(jié) 一、召開會議，組織學習教育。 我校接到文件后，及時召開全體教職工會議，組織學習文件，按文件要求布暑活動事宜。首先組織教職工進行學習教育。認真學習教育法、教師法、義務(wù)教育法，學習人力資源部監(jiān)察部事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定、教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定、省教育廳關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知以及相關(guān)法律法規(guī)知識。 通過學習教育，使廣大教職員工充分認識開展師德師風專項整治活動的重要性和重要意義，切實提高遵紀守法、依法治教、依法施教的堅定性和廉潔從政、廉潔從教的自覺性。 二、對照文件，開展擺查工作 分別組織學

2、校校級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對照文件附件1、附件2師德師風情況自查表進行填表自查。 表格按期繳交，定期匯總。 全體教職工認真開展自查，通過廣泛征求意見、召開廉潔從政、廉潔從教座談會、設(shè)立征求意見箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學校召開班子民-主生活會等方式方法，客觀分析存在的及根源，增強教育活動的針對性和實效性。 三、整改建制、認真總結(jié)活動。 全體教師要針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實整改責任，在整改中要重點從以下幾方面進行規(guī)范： 1推行科學民-主管理，規(guī)范行政決策行為。學校要建立健全重大決策、重要項目安排必須集體討論制度，保證科學民-主決策。學校

3、教師職稱評審細則，各種量化考核細則，評優(yōu)評先方案等，都必須以教代會審議通過。 2嚴格教育收費政策，規(guī)范財務(wù)管理制度。完善教育收費制度，嚴格遵守教育收費政策，嚴格按照收費標準、收費項目和收費范圍收費，杜絕亂收費行為。進一步完善財務(wù)“收支兩條線”管理制度。推行學?！瓣柟庳攧?wù)”制度，實行預(yù)算管理，增強使用的透明度，防范學校財務(wù)風險。完善專項教育經(jīng)費管理制度，防止教育專項經(jīng)費挪用。 3完善學校教師管理制度，進一步完善學校教師職務(wù)聘任制度，落實好教師職務(wù)聘任工作，使教師職務(wù)聘任工作規(guī)范化和制度化。 4完善教學管理，規(guī)范辦學行為。學校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學日常管理制度和教育教學評估制度。

4、5加強監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設(shè)。學校將建立監(jiān)督制約機制，完善崗位監(jiān)督。落實黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。進一步落實黨風廉政建設(shè)責任制，完善反腐倡廉建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。 福清文光中學 2015-11-04 師德師風 專項整治工作總結(jié) 篇2 為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結(jié)協(xié)作、科學管理的目的，我校進行了周密安排，集中進行了教育活動?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風專項治理活動情況總結(jié)如下： 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳動員 我校分別成立了師德師風專項治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度

5、，確保專題學習教育時間。 積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設(shè)的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。 二、認真學習，提高師德素養(yǎng) 通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護-法、預(yù)防未成年人犯罪法、教師資格條例、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和兵、師關(guān)于加強師德師風建設(shè)的文件精神 等相關(guān)內(nèi)容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責、權(quán)利和義務(wù)，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法

6、執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民-主、平等、和-諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系，努力做到“學為人師、行為示范”。本階段，中小學教師自覺撰寫讀書筆記5000字、心得體會2篇。 三、 成效顯著、增強教師責任心 通過學習，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形

7、象。在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了切實轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中。 萬泉小學 二O一二年六月 師德師風 專項整治工作總結(jié) 篇3 我校歷來始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校嚴格按照縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合武山縣第二高級中學師德師風專項治理活動實施方案，認真組織實施， 扎扎實實地開展了各項工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下: 一、統(tǒng)一思想，提高認識 教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的培訓活

8、動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。2015年8月20日下午3：00我校召開專題會議，班子成員全員參加，經(jīng)會議研究決定自 21日上午9：00起，要對全校教職工進行為期5天的師德師風培訓，利用學習的機會，認真組織教師學習國家有關(guān)法令法規(guī)，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（教育部）、學校師德師風管理制度，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務(wù)實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。 二、重視建設(shè)，樹立形象 教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的

9、工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“做人民滿意的教師”為主題的活動。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、民-主，和-諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。 三、開展活動 ，增強意識 為使工作落到實處，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在

10、師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。 1、傳達、貫徹會議精神，執(zhí)行會議要求（六個一）： （1）開好一個會（1月27日前） （2）組織好一次學習：教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（教育部）、學校師德師風管理制度、天水市教師職業(yè)道德考核辦法等師德管理文件以及縣局對教師提出的“六要六不要”，行為規(guī)范“八不準”等內(nèi)容。 （3）開展一次主題教育活動：做人民滿意的教師 （4）簽訂一份責任狀 （5）每位教師深入寫出一份剖析材料（不寫套話、空話，查擺問題，明確奮斗目標） （6）建立一套長效機制，建立問責制度，好的怎樣處理，不好的怎樣處理，樹正面和反面典型。 2撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查

11、找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫了自我評價材料。 3組織民-主評議。學校組織召開專題民-主評議會，教職員工在民-主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民-主評議情況修改、完善了自評材料。 四、認真查找，拾差補缺 我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。 (1)缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，等不良風氣影響，有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上，有的對所帶學科責任新不強，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生不認真，有的上課醉意濃濃。 (2)缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。 (3)缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧 視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。 (4)缺乏師表。有的教師儀表不整，上課期間，舉止不合規(guī)定。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。 總之