人教版高一英語下學期教學計劃

1、2014-2015學年高一英語下學期教學計劃 高一英語組：段媛媛 2015.3.17一、指導思想以學校、年級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一學生普遍英語底子差，基礎薄弱的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合

2、作精神.學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學情簡要分析我校高一級共有十二個班，學生整體英語水平較差，英語科入學級平均分不高, 并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎薄。目前，我擔任1班和5班的英語教師。其中1班屬于包考班中的文科班，雖然理論上文科班的成績應該稍好于理科班的英語

3、成績，但結合我校的校情，1班的英語成績在三個包考班中并不突出，這很大程度上跟學生的基礎有關。5班是學校普通班中的理科班，在三個同類班級中基礎相對會好一點，但是總體上看，學生的成績都是參差不齊的。綜上所述，我校的英語教學就需要適當?shù)姆謱咏虒W。四、教材簡要分析本學期完成英語教材必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。具體安排： 對于10個單元，每一單元用13課時，課本的學習可以這樣進行：1.早自習完成vocabulary的教學2.Warming up & Reading三個課時；3.Language points & using language四個課時4.Grammar三個課時；5.

4、單元檢測三個課時 五. 具體措施和工作要點1、做好初高中英語知識點的銜接工作為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于10個單元的新課教學中。2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力。各科通用的學習習慣A.課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。B.始終保持高度集中的注意力聽課、勤記筆記的習慣C.

5、課后及時復習的習慣。及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶。D.良好的完成作業(yè)習慣。按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習慣。英語學科特色的學習習慣A.養(yǎng)成大膽說英語的習慣，主要表現(xiàn)在高效課堂的展示上。B.養(yǎng)成讀和背的習慣，早自習集中讀背。C.養(yǎng)成反復練習的習慣。語言不是教會的，而是在使用中學會的。3、閱讀訓練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。很多學生閱讀得分低，主要原因在于方法不當。英語教師在平時的閱讀教學中應注重方法的教授，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導

6、學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為英語測試報的文章。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。針對我校早讀難的現(xiàn)狀，英語教師應采取積極措施進行整改，比如可使用多媒體設施領讀、英語單詞記憶游戲或競賽、單詞定時抽查聽寫或背誦。5、備課組成員之間互相聽備課組成員之間互相聽課，不一定是學校安排的公開課，而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課，建議坐辦公桌對面一對互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。

7、對照發(fā)下去的課堂教學評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得，學生是否動起來了。教學進度表教學階段教學時間教學內(nèi)容(必修三 & 必修四)測試內(nèi)容作業(yè)次數(shù)第二學期2.26-3.7必修三Unit 1- Unit1 Period 24次3.8-3.14Unit1 Period3-Unit2 Period 1Unit 1單元測試4次3.16-3.24Unit2 Period 2-Unit3 period 1Unit2單元測試4次3.25-4.3Unit3 period2- unit3 period 3Unit3單元測試4次4.6-4.14Unit4 period 1-24次4.15-4.22Unit4 period3-Unit5 Period 1Unit 4單元測試4次4.24-4.30Unit 5 period 2-3Unit 5單元測試4次5.3-5.10必修四Unit 1- Unit 1 period 24次5.10-5.17Unit1 period3-Unit 2 period 2Unit 1單元測試4次5.19-5.26Unit2 period 3-Unit3 period2Unit 2單元測試4次5.27-6.6Unit3 period3- Unit4 Period 1Unit 3單元測試4次6.8-6