2020年中班老師教育隨筆《讓孩子做個(gè)快樂(lè)天使》

1、中班老師教育隨筆讓孩子做個(gè)快樂(lè)天使 我們當(dāng)家長(zhǎng)的，都希望自己的孩子無(wú)憂無(wú)慮、天天快樂(lè)?？墒?，快樂(lè)并不是與生俱來(lái)的天性，而是一種可以習(xí)得的技巧。那么，怎樣讓孩子做一個(gè)快樂(lè)天使呢?作為一名年輕的媽媽，我從近8年來(lái)的教子經(jīng)歷中得出以下幾點(diǎn)體會(huì)： 讓孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處 如果孩子能與周圍的人相處得很融洽，表明其已具備與他人建立和諧關(guān)系的能力。具有這種能力的孩子往往是快樂(lè)的。這就需要我們作父母的首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，讓孩子從一出生就能感受到良好的家庭氣氛。因?yàn)槿祟悓?duì)情緒的覺(jué)察在嬰幼兒時(shí)期就已存在。一個(gè)孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)前，就能夠從周圍的情緒氣氛中敏銳地感到是否安全、快樂(lè)。所以，和睦的家庭是孩子認(rèn)

2、識(shí)和體味快樂(lè)情緒的第一課堂，而母親無(wú)疑是最重要的“老師”。我的最簡(jiǎn)單而又行之有效的做法是，教孩子學(xué)會(huì)有禮貌地向他人打招呼。當(dāng)孩子還在襁褓中時(shí)，每天早晨醒來(lái)，微笑著對(duì)孩子說(shuō)一聲“早上好”，入睡前則唱些輕柔的“搖籃曲”。如今，7歲的女兒一睜開(kāi)眼睛，就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“媽媽早上好!爸爸早上好!”臨睡前則道聲晚安，已成為一種習(xí)慣。對(duì)外人也是如此，勿需囑咐，她就會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。在別人的贊揚(yáng)聲中，女兒感受到了“尊重別人就是尊重自己”的快樂(lè)。 培養(yǎng)孩子廣泛的興趣 一個(gè)孩子，可能因?yàn)樗矏?ài)的電視節(jié)目被擠占而整個(gè)晚上都苦著臉;而另一個(gè)孩子，卻可以因?yàn)榭磿蜃鲇螒蚨諛佑X(jué)得開(kāi)心。這表明，如果一個(gè)人的樂(lè)趣只是集中在一件

3、事上，那么，他快樂(lè)的基礎(chǔ)就太脆弱了。有的父母過(guò)早地培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)，讓孩子上“特長(zhǎng)班”，并以為那就是“開(kāi)發(fā)智力”。結(jié)果孩子往往因不感興趣而厭學(xué)、沮喪;若孩子感興趣，或因“特長(zhǎng)”長(zhǎng)于同齡人而受到贊揚(yáng)，他的快樂(lè)感也可能僅僅定位于這一點(diǎn)，在別的方面很少得到快樂(lè)。我認(rèn)為，要盡可能尊重孩子的愿望，多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子由于“自主”而感到快樂(lè)。在這方面，我的原則是，以大人的有意識(shí)的培養(yǎng)帶動(dòng)孩子的無(wú)意識(shí)的參與，讓孩子在參與中體會(huì)到快樂(lè)，家長(zhǎng)決不生拉硬拽。 教孩子戰(zhàn)勝困難和挫折 調(diào)查表明，童年完全沒(méi)有嘗過(guò)痛苦和挫折的人，長(zhǎng)大后十有八九不快樂(lè)。適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子“心狠”一點(diǎn)，當(dāng)孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)，不要急于替他解決，而是鼓勵(lì)他自己想辦法戰(zhàn)勝它們，這對(duì)孩子是大有裨益的。有多少次，女兒走路摔倒了，我不去扶她，讓她自己慢慢爬起;有多少次，女兒把鞋穿反了，我不去管她，讓她自己重新穿好;有多少次，女兒請(qǐng)求：“媽媽你替我做吧!”我總是說(shuō)：“再想想辦法。媽媽幫忙可以，代替可不行!”孩子終于認(rèn)識(shí)到，靠自己的智慧和力量戰(zhàn)勝困難是最大的樂(lè)趣。 此外，當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，我們及時(shí)安慰;當(dāng)孩子膽怯畏縮時(shí)，我們及時(shí)鼓勵(lì);當(dāng)孩子大發(fā)雷霆時(shí)，我們及時(shí)誘導(dǎo)只要我們努力為孩子在生活中尋求快樂(lè)，為孩子提供產(chǎn)生快樂(lè)的動(dòng)力，我們的孩子就一定能成為快樂(lè)的天