大學(xué)生與校園文化建設(shè)

1、大學(xué)生是我們國家的未來，是我們民族振興的希望，是祖國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。在大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，校園文化的建設(shè)為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了平臺。每一所大學(xué)都應(yīng)有自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)風(fēng)格，大學(xué)特色是大學(xué)精神的具體表現(xiàn)。大學(xué)精神作為大學(xué)校園文化的靈魂是由長期的文化積淀而成的，是師生員工的價(jià)值坐標(biāo)，也是一所大學(xué)有別于其他大學(xué)的標(biāo)志所在。大學(xué)生作為國家的棟梁，作為未來事業(yè)的接班人，社會對他們的期望值很高。要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)生是學(xué)校的目標(biāo)，也是學(xué)校的責(zé)任。在大學(xué)生的整個培養(yǎng)過程中，不僅需要一大批教授的辛勤勞動，同時(shí)

2、更需要全體老師的努力，更需要校園文化環(huán)境的熏陶。校園文化為大學(xué)生能力的發(fā)展提供了廣闊的空間，使大學(xué)生在校園文化的熏陶下，提高社會組織能力、協(xié)調(diào)合作能力、競爭適應(yīng)能力，促使大學(xué)生更快地成長成才。一、校園文化的豐富內(nèi)涵大學(xué)精神是對學(xué)校品格、個性、精神、理想、信念、價(jià)值觀等精神文化建設(shè)內(nèi)容的高度凝練和整合，是大學(xué)在長期辦學(xué)過程中積淀下來的一種價(jià)值理念與價(jià)值取向，她是全體師生校園活動的精神支柱與價(jià)值準(zhǔn)繩。校園文化作為大學(xué)精神的外在表現(xiàn)形式，作為大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，在人才培養(yǎng)的全過程中作用非常重要。大學(xué)精神是通過校園文化得以體現(xiàn)。豐富多彩的校園文化可以凈化環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)設(shè)一種積極向上的精神氛圍，為大

3、學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境，提供積極正面的引導(dǎo)。校園文化作為學(xué)校建設(shè)的“軟環(huán)境”，極大地提升了學(xué)校的品位，更豐富了大學(xué)生的課余生活。校園文化作為課堂教育的補(bǔ)充，擴(kuò)大了課堂教育的范圍，彌補(bǔ)了課堂教育的不足，延伸了課堂教育的內(nèi)容，使校園生活更加充實(shí)與生動，更加豐富多彩。校園文化的形式多種多樣，它由各種文化節(jié)、講座、社團(tuán)活動構(gòu)成：如校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、校園體育文化節(jié)、校園社團(tuán)文化、校園圖書館文化、校園學(xué)術(shù)講座、校園科創(chuàng)文化等等。豐富的校園文化，為大學(xué)生營造了一種努力學(xué)習(xí)、積極向上的精神氛圍，讓莘莘學(xué)子徜徉其中，情操得到陶冶。豐富多彩的校園文化使大學(xué)生活變得絢麗多姿，每一個大學(xué)生都可以在校園文化活動

4、中找到屬于自己的一片天空，每一個大學(xué)生都可以發(fā)揮自己的個性、興趣與特長，在校園文化活動中，讓個性得到張揚(yáng)，讓人格得到完善，讓能力得到提升，促使大學(xué)生健康成長。校園文化豐富多彩，大學(xué)生活絢麗多姿。大學(xué)的魅力不僅僅在于有白發(fā)蒼蒼的教授，英姿勃發(fā)的青年才俊，更在于具有豐富多彩的校園文化。二、校園文化的功能校園文化作為大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，在培養(yǎng)人的過程中發(fā)揮了重要作用。校園文化蘊(yùn)含著豐富的德育價(jià)值，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、人才觀念貫穿于整個校園文化建設(shè)中。1、導(dǎo)向功能：要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與理念，就要把德育功能擺在優(yōu)先的地位，把培養(yǎng)什么樣的人擺在第一位。因此，德育價(jià)值、導(dǎo)向功能始終

5、貫穿在校園文化的各個方面。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，他們的心智尚未成熟，辨別能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充滿著太多的誘惑。我們處在開放的年代，現(xiàn)代社會科技又這么發(fā)達(dá)，資本主義不健康的思想隨時(shí)在侵蝕著我們的機(jī)體，網(wǎng)絡(luò)世界五花八門，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界到處充滿著誘惑，這給大學(xué)生的順利成長設(shè)置了許多障礙，產(chǎn)生了很多負(fù)面影響。一些大學(xué)生把握不住自己，主觀意志不堅(jiān)定，很容易隨風(fēng)搖擺，被不健康的文化所左右。因此，校園文化生活引導(dǎo)的功能就顯得非常重要。我們要充分利用一切手段，通過媒體、電臺、宣傳欄等輿論陣地，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。使大學(xué)生能

6、夠辨別真善美與假惡丑，能夠正確對待外面世界的誘惑。積極引導(dǎo)大學(xué)生們參加校園文化活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境，通過一系列文化活動，陶冶情操，使大學(xué)生們在不知不覺中思想得到凈化、心靈得到洗禮，提高理論修養(yǎng)與辨別能力。同時(shí)，校園文化的豐富多彩為和諧校園提供了基礎(chǔ)，也發(fā)揮校園文化的重要作用。2、凝聚力功能：校園文化的凝聚功能是伴隨著導(dǎo)向功能而產(chǎn)生的。校園文化作為一種群體文化，很多活動都是以班級或團(tuán)隊(duì)的名義開展，因此，在這些活動中，需要班級全體同學(xué)的積極參與和共同配合，需要全體同學(xué)的共同努力才能完成任務(wù)。因此，校園文化活動可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通，在活動中增進(jìn)

7、同學(xué)之間的了解與友誼，促使交往能力的培養(yǎng)，同時(shí)可以約束規(guī)范不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的行為，有利于良好的個人品行的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)得到培養(yǎng)，紀(jì)律性得到提高，班級的凝聚力得以提升。3、激勵功能：校園文化中的很大部分活動屬于競爭對抗性質(zhì)的活動，特別是校園體育文化，競爭對抗性更強(qiáng)，因此，也更能吸引大學(xué)生的參與熱情。對抗性活動能夠激勵大學(xué)生發(fā)揚(yáng)拼搏精神，能夠激發(fā)大學(xué)生的潛能，激發(fā)為班級爭光，為集體爭光的熱情。因此，對抗性文化活動既能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識與競爭意識，又能鍛煉學(xué)生的承受挫折、承受失敗的能力，使大學(xué)生在各種失敗中成熟起來。三、建設(shè)豐富多彩的校園文化，提高大學(xué)生的綜合能力高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)

8、代化建設(shè)人才的主要任務(wù)，校園文化的建設(shè)目標(biāo)是為了更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化、知識教育和如何做人的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)社會各崗位需要的人才。要通過校園文化的建設(shè)，促使大學(xué)生們盡快地成長、成才。社會在飛速發(fā)展，對人才的要求提出了更高的要求，面對競爭激烈的社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力可想而知。要想在激烈的競爭中能夠從容勝出，僅有專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在新的形勢下，大學(xué)生要全面提升自己的各方面能力，學(xué)校也要特別重視對大學(xué)生社會主義價(jià)值觀的培養(yǎng)，社會公共品質(zhì)的培養(yǎng)與敬業(yè)精神的培養(yǎng)，促使大學(xué)生成為人格健全、行為良好、能力優(yōu)秀符合社會需要的有用人才。1、要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，重視

9、校園文化的德育價(jià)值，創(chuàng)立合乎社會要求與時(shí)代精神的積極向上的育人環(huán)境。大學(xué)生是祖國的未來，民族振興的希望所在。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，因此，校園文化建設(shè)要注重育人功能，要樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，以抵制各種負(fù)面文化對大學(xué)生心身健康的影響。要從大處規(guī)劃，小處著眼。把正確的德育價(jià)值、德育傾向貫穿于校園文化的各個方面，內(nèi)化于各個活動的整個過程。要建立文明、高雅、和諧、創(chuàng)新的校園文化環(huán)境，使大學(xué)生的日常行為得到約束與規(guī)范，在良好的校園環(huán)境中心靈得到凈化與美化。同時(shí)陶冶情操，點(diǎn)燃大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會的學(xué)習(xí)熱情與激情。2、要以學(xué)生為本，要把人的能力發(fā)展、人格完善、信仰精神的內(nèi)化和升

10、華作為人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)與歸宿點(diǎn)?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，是一個充滿激烈競爭的社會，同時(shí)也是一個雙贏的社會。當(dāng)今社會人才供需關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，社會需要的是高規(guī)格高素質(zhì)，綜合能力強(qiáng)的各種人才，需要真才實(shí)學(xué)動手能力較強(qiáng)的實(shí)干人才，而不僅僅需要只擁有一紙文憑的畢業(yè)生，大學(xué)生的就業(yè)壓力比以往任何時(shí)候都要大。針對用人單位對人才素質(zhì)提出的新要求，根據(jù)社會供需關(guān)系發(fā)生變化的新情況，學(xué)校要適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格。在當(dāng)前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視大學(xué)生能力的培養(yǎng)，要通過各種方式強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)社會的能力，把一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的就業(yè)，一切為了學(xué)生的成才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。要創(chuàng)建豐富多樣化的校園文化，為大學(xué)

11、生的各種能力培養(yǎng)提供一個平臺。通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的各種能力，如競爭意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)，組織能力的培養(yǎng)，社交能力的培養(yǎng)等，使大學(xué)生能夠脫穎而出，在激烈的就業(yè)競爭中從容勝出。3、校園文化建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校園文化的靈魂，新穎才有吸引力，獨(dú)特才有魅力。要將創(chuàng)新精神融入校園文化建設(shè)的各個方面，在創(chuàng)新中張揚(yáng)個性，在創(chuàng)新中培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神。創(chuàng)新包含內(nèi)容的創(chuàng)新與形式的創(chuàng)新。要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)；要提倡原創(chuàng)精神，要大膽推新，鼓勵大學(xué)生在校園文化活動采用新的思維新的方法，以新的視覺組織活動，力爭以“新穎”、“獨(dú)特”來吸引人，以激發(fā)、吸引大學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)作熱情。同時(shí)，校園文化建設(shè)要緊密聯(lián)系社會實(shí)踐，要與大學(xué)生的切身利益相結(jié)合，以能力發(fā)展為目標(biāo)，通過各種活動提升大學(xué)生各方