開花和結(jié)果教學設(shè)計

1、開花和結(jié)果教學設(shè)計科 目 生物 設(shè) 計 者 高茗茗 學校 觀音寺一初中 授課班級 8.1 學生人數(shù) 48人 課 題_開花和結(jié)果_課 型 復(fù)習 一、教材分析 開花和結(jié)果是人教版初中生物教材七年級 ( 上冊 )第三單元第二章第三節(jié)的教學內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期,按照被子植物生長發(fā)育的順序,依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”?！伴_花和結(jié)果”對于被子植物的傳種接代具有重要意義，是被子植物一生中最重要的生理活動之一，學好本節(jié)內(nèi)容對于學生系統(tǒng)的掌握被子植物的一生及培養(yǎng)愛護花草，珍惜勞動果實的精神具有重要意義，因此本節(jié)內(nèi)容是初中生物植物部分教學的重點，也是難點。其

2、中識別花的結(jié)構(gòu)是學生了解植物生殖的基礎(chǔ)，也是識別植物種類的重要依據(jù)。因此本節(jié)對于八年級下的生物生殖、生物分類的學習起非常重要的作用。2、 單元目標： 1、理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件，能夠設(shè)計探究種子萌發(fā)條件的實驗。 2、嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過程，能夠描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。 3、知道花的基本結(jié)構(gòu)，傳粉和受精的過程，從而闡明花與果實和種子的關(guān)系。三、學生學情分析為了更好地實現(xiàn)教學目標，解決教學重難點，對學生學情的進行了深入的分析，我發(fā)現(xiàn)七年級學生朝氣蓬勃,熱愛大自然,對新奇的事物充滿好奇,希望探索其中的奧妙。而開花之后會結(jié)出果實,這是學生司空見慣的現(xiàn)象,并不稀奇。若引導學生對此現(xiàn)

3、象提出問題:“為什么開花之后會結(jié)果?開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學生即會被此問題所吸引,而迫切想揭開謎底。把握學生這一心理,我逐步引導學生進行探究,讓學生自主地解決問題,掌握知識。四、學習目標：根據(jù)課標的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學生實際，我確定了以下學習目標。1、概述花的結(jié)構(gòu)。2、描述傳粉和受精的過程，闡述花、果實和種子的關(guān)系。3、通過指導自學，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力；通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。五、評價方案設(shè)計根據(jù)教材內(nèi)容的特點、教師的特長、教學設(shè)備等情況以及學生發(fā)展的一般規(guī)律，1、對于第一部分花的結(jié)構(gòu)，我大膽地將教材中的驗證性試驗觀察和思考改革成為探究性

4、試驗，采取了學生參與度較高的活動探究法、集體討論法，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力以及團結(jié)協(xié)作精神。2、在第二部分傳粉和受精中，傳粉的過程比較直觀，我主要采用圖片動畫演示法，讓學生觀察、分析思考，進而理解傳粉。3、在整個教學過程中我運用直觀演示法，利用圖片的投影，多媒體的展示和動畫演示等手段進行直觀演示，化靜為動，化抽象為具體，增強教學內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好地從感性認識上升到理性認識。例如受精這一過程比較抽象，我主要利用多媒體的現(xiàn)代教育手段變抽象為具體，進而易化難點。 在第三部分果實和種子的形成中，學生對花和果實種子都比較熟悉，我主要讓學生對比花和果實種子的圖片，進而明白

5、花的子房壁發(fā)育成果皮，子房里的胚珠發(fā)育成種子。4、讀書指導法 對于教科書104頁的人工輔助授粉這個知識點只要求學生有一定的了解，而且內(nèi)容不是太難，我采取讀書指導法，讓學生以自學形式獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。5、練習法練習法能加深對知識的鞏固，提高靈活解決問題的能力，也便于教師了解學情。學生通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。通過解答問題的練習。包括口頭和書面解答問題的練習，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。通過實際操作的練習。培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作精神。六、教學重難點項目內(nèi)容解決措施教學重點1、花的基本結(jié)構(gòu)通過實物讓學生觀察花的結(jié)構(gòu)2、開花和結(jié)果的過

6、程多媒體演示教學難點1、受精的過程多媒體課件的動畫演示2、受精后子房的發(fā)育多媒體演示在日常生活中，學生很少有機會看到從開花到結(jié)果的全過程，某些微觀的過程在課堂中也難以通過實驗觀察，所以學生容易對傳粉、受精、果實和種子的形成過程等抽象的內(nèi)容缺乏感性的認識。因此通過多媒體課件的演示，使學生學習起來更容易更有趣。七、教學流程設(shè)計階段環(huán)節(jié)教學內(nèi)容資源、媒體教具、學具等）預(yù)設(shè)占用時間（分鐘）教師活動預(yù)設(shè)（如何教）學生活動預(yù)設(shè)（如何學）目標指向測評方式達成率矯正或補救措施情景引入1認識開花到結(jié)果的過程課件展示1引導學生說出開花和結(jié)果是有關(guān)系的。思考：為什么開花之后會結(jié)出果實？”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”3

7、提問90%教師介紹這個過程讓學生學習。合作探究1花的基本結(jié)構(gòu)課件展示8展示桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖思考：圖中每個結(jié)構(gòu)的名稱1合作研究提問95%學生通過課本的結(jié)構(gòu)示意圖認識花的基本結(jié)構(gòu)。2花的傳粉過程課件展示3展示花的自花傳粉和異花傳粉的動畫過程學生觀察動畫演示，知道傳粉的過程2和3討論交流98%可以重復(fù)演示動畫過程和講解讓學生學習。3受精的過程課件展示10圖片、動畫展示受精過程，引導學生說出其過程。通過預(yù)習說出“受精的過程”，并為同學們講解此過程，同時觀看動畫，加深理解。2和3合作研討93%可以重復(fù)演示動畫過程和講解讓學生學習矯正反饋1出示習題課件展示5出示習題學生回答1和2學生搶答96%多給學生

8、練習的機會提高學生的反應(yīng)速度?？偨Y(jié)1知識點總結(jié)課件展示3放課件觀看，并請一學生對有關(guān)內(nèi)容進行總結(jié)。1、2、3學生研討后總結(jié)93%多提問學生提高學生的總結(jié)和說話能力。八、作業(yè)設(shè)計一、填空題1、一朵花是由花托、萼片、花瓣、（ ）和（ ）等組成的。雄蕊 雌蕊2、花粉落在柱頭上萌發(fā)的條件是（ ）。受到柱頭上黏液的刺激3、受精完成以后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都凋落了，只有（ ）繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。子房二、問答題1、在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？2、有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果。有機會請觀察一下，并解釋這種現(xiàn)象。九、板書設(shè)計第三節(jié) 開花和結(jié)果1.花的結(jié)構(gòu) 2.傳粉和受精3.果實和種子的形成 4.人工輔助授粉十、教后反思1、導入要善于抓住學生的心理，激發(fā)學習情趣。抓住學生易受感染的心理，運用圖片和歌曲激起學生的興趣，在觀花、賞花中引出課題。引入既自然又培養(yǎng)了學生的審美情趣。2、通過探究活動完成