中考復(fù)習(xí)小說閱讀.ppt

1、小說閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo),復(fù)習(xí)目標(biāo)：,回顧有關(guān)小說的知識點. 了解小說閱讀的考點及常見題型。 掌握答題的技巧，從容應(yīng)對中考。,小說知識儲備,三要素,刻畫人物的方法,故事情節(jié)包括哪幾部分,環(huán)境描寫的分類作用,考點及常見題型分析,（一） 整體感知 考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容） 考點2.為什么寫（寫作意圖，即 文章要表達(dá)的情、理、觀點） 考點3.怎么寫（作者的行文思路，先 寫什么-再寫什么-后寫什 么）,例：故鄉(xiāng) 小說依次寫了作者回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng),線索是連接文章始終的 脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。 線索常見的有：,(二)找線索,：,物線 如：無袖的毛衣中 以毛衣為線索。,情線 如：廣東省詞典的故事以“

2、我”的情感變化為線索。,人線 如：我的叔叔于勒以“于勒”這個人為線索。,事線 如： 黔東南讓鋪以“換鋪”為線索。,見聞感受線如：故鄉(xiāng) 以“我回故鄉(xiāng)的見聞感受”為線索。,（三）理解題目的含義 題目是文眼，其作用不言 而喻，主要有以下幾點：,點明中心 引起讀者閱讀的興趣，如契訶夫的變色龍； 是本文的線索，如：無袖的毛衣； 主要人物，如：魯迅的孔乙己； 主要內(nèi)容，如：臨汾的父親二十年前的叮囑。,（四）理解詞語的語境義,方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。,（五）人物形象的分析,方法指導(dǎo)：只要從塑造人物的方法入手，并通過對內(nèi)容的分析，便能概括出人物的

3、性格特征。,小說的考點之一：揣摩人物形象,題型有： 1.結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 2.XX是一個怎樣的人物？ 3.XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 解題思路： 通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,小說考點之六：分析人稱的變化,第一人稱（我）：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，增強文章的真實性。 第二人稱（你）：便于感情交流，增強抒情性和親切感。 第三人稱（他）：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制， 反映現(xiàn)實比較靈活自由。,小

4、說考點之七：不同的記敘順序,順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘，脈絡(luò)分明，條理清晰。 倒敘：造成懸念，引人入勝 插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代,小說考點之八：人物描寫方法,常用方法： 肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫； 直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫 主要作用：交代人物，突顯特點，展示人物性格品質(zhì)。,小說考點之九：品味語言,詞語賞析： 1、注意不同層面意義的理解（本義、語境義、比喻義、引申義）； 2、注意不同人物的情感分析； 3、注意語言的

5、表現(xiàn)形式和效果（如修辭、疊詞、貶義褒用等） 句子賞析： 表現(xiàn)手法（修辭的角度、描寫的方法、表達(dá)的方式等）+表達(dá)的效果+內(nèi)容+思想情感,常用的修辭手法： 比喻：生動形象地描寫事物，表達(dá)作者的思想感情?；蛘呤挂U述的道理形象生動，通俗易懂。 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情，從而達(dá)到生動形象的效果。 排比：條理清楚，節(jié)奏分明，增強語言氣勢。 對偶：使語言凝練工整，句式整齊，音韻和諧。 反復(fù)：強調(diào)內(nèi)容，強烈抒情，推進(jìn)層次。 設(shè)問：引起讀者的注意、思考。 反問：語氣強烈，態(tài)度鮮明，突出強調(diào)。 夸張：豐富的想象力，使語言富有感染力。 常用的表現(xiàn)手法： 象征、想象、聯(lián)想、襯托、對比、借景抒情、托物言志

6、、卒章顯志、以物喻人、欲揚先抑等。,環(huán)境作用題【知識儲備】 1、社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。 A、交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。 B、交代人物身份，表明人物性格；或影響或決定人物性格。 C、揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 2、自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。 A、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。 B、烘托人物性格或某種心理。 C、展開、推動情節(jié)發(fā)展。 D、象征、暗示或深化主旨。,環(huán)境描寫的思考模式（四級概念整合法）： 環(huán)境環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點。 環(huán)境情節(jié)，環(huán)境描寫對情節(jié)展開有何作用。 環(huán)境人物，環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用。（提供活動背景，

7、襯托人物性格等） 環(huán)境主題，環(huán)境描寫對揭示主題有何作用。 環(huán)境作用答題樣式： 環(huán)境本身內(nèi)容術(shù)語（寫幾點，一般看分值） XX具體描寫了景色，營造氛圍，渲染（定下）了感情基調(diào)，烘托了人物，為下文情節(jié)展開作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，揭示（表達(dá)、寄托、暗示）主題。,（七）揣摩人物的心理活動 方法指導(dǎo)：表述時要用第一人稱，想象要合乎情節(jié)的發(fā)展。,（八）對主旨的把握,小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。,方法指導(dǎo)：,從分析文章的標(biāo)題入手 從分析文章的開頭入手 從分析篇末入手 從分析文中的抒情議論句入手 從概括段意或分析人物事件入手,（九）談感悟,方法指導(dǎo)： 啟示應(yīng)從原文中引出來； 評價時應(yīng)先表明態(tài)度再陳述自己的理由。 特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，按題目的要求作答。,克服畏