為有源頭活水來.ppt

1、上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來,寫作基本要求,頭 標題,文章主要內(nèi)容,四肢健全 語言通順，條理清晰,美麗的衣服 語言優(yōu)美,人的靈魂 文章的主旨,作文成功者的秘訣：,有一雙慧眼， 有一顆敏感的心， 善于觀察和感悟生活， 從中選擇貼切的材料， 表達我們陽光向上的人生志向和情趣。,什么是選材：,蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風光盡被占”，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行； 其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效

2、果。,從生活中學習寫作,從生活中學習寫作,一、寫自己熟悉或感興趣的生活,興趣是最好的老師。,從生活中學習寫作,二、觀察生活敏感和好奇心,大自然的春花秋月 校園的一草一木 文體活動 家庭趣事 社會見聞 多讀多看書 ,如：散步金色花,積累寫作素材,唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。,錦囊,宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游 玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個

3、號 稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或 美麗的風景，有的得句，有的 成詩，立即用筆在紙上記下，把 它投入袋中。長此以往，梅堯臣 的詩作獲得了很高的成就。,詩袋,元末明初的文學家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著南輟耕錄。,瓦罐,從生活中學習寫作,說一說,同學們，最近你留心觀察生活了嗎？你 發(fā)現(xiàn)你

4、周圍的生活有什么變化了嗎？ 你是通過怎樣的方式積累素材的呢？,如何積 累素材？,留心觀 察生活,摘抄,多讀 多記,有靈感時 隨身記,廣泛閱讀，認識生活,向書本學習 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學們讀得好，才會寫得好。” 注意 不要?？匆粋€人的著作 “只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?魯迅 不要?？醋魑臅?讀書破萬卷 下筆如有神,向宣傳欄學習,垃圾桶上標簽：你知道我在等嗎？ 閱覽室告示牌：悄悄的來，悄悄的去 草坪標語：請不要踩我，我會痛的！ 小草在生長

5、，請勿打擾！ 食堂告示牌：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 某旅游勝地告示牌： 除了你的腳印，什么也別留下； 除了你的記憶，什么都別帶走！ 公共廁所告示牌：來也匆匆去也沖沖,仔細觀察，描繪生活,紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行-陸游,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。-新課標,捕捉生活故事和細節(jié),每天上學時媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！?媽每天晚上為我準備水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。 爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。 小時候的衣服都是我奶奶洗的。 上學幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽時，我媽一邊為我拍脊背一邊說：

6、“慢點慢點，別咽著”。 送別時父親給我買桔子,從生活中學習寫作,二、感受生活用心思考,細致的觀察,認真的思考,如：荷葉 母親,不斷寫作，美化生活,羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學詩，功夫在詩外?！?把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。,從生活中學習寫作,讓我們行動起來,一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。 二、談?wù)勀銓π碌睦蠋熁蛐碌耐瑢W或新學校的感受。 三、記敘或

7、描寫一位關(guān)心呵護你的親人。,從生活中學習寫作,我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。 別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也

8、沒這么嘮叨呀! 他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說:我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!最后，我還是沒有給他。 這就是我的同桌許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。,我的同桌,開門見山，概括同桌特點,外貌描寫,具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理”的特點,具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩”的特點,結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng),我有一個十分愛講道理，而且

9、又十分麻煩的同桌，他就是許宏。,他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑,痣，顯得格外老實。,十分愛講道理,十分麻煩,這就是我的同桌許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。,我的媽媽1米63的個子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深奧無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時有兩個裝滿了糖的小酒窩。 小時候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因為媽媽的懷抱很溫暖，給人一種極為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭”。我連忙爬過去，一覺睡到大天亮?？尚褋硪豢?，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見

10、我醒了，還苦笑著問我：這個“枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團。 長大后，媽媽不再像小時候那樣寵我了，而是對我非常嚴格，玩的時間迅速下降，成天就是學習學習再學習，有時考不好，媽媽也會教訓我。教訓后，我便會說：媽媽，對不起，我以后一定好好學習。媽媽也會說：媽媽剛才是有點急，可你只有努力學習，才能考上好大學。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會努力的。 生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了又對身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風遠遠不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風，直到我安然入睡。晚上，進來蚊子時，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然

11、的機會，我知道了夜晚的清風是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對媽媽說：媽媽，謝謝你！媽媽卻笑了笑說：你是我的女兒，我為你扇風，打蚊子是應(yīng)該的。我哭了，那是感動的淚水。 這就是我的媽媽，怎么樣呀？,我的媽媽,（外貌描寫）,比喻句,具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？,具體事例：媽媽如何對我嚴格？,具體事例：媽媽是怎樣關(guān)心我的？,收束全文,非常嚴格,寫給媽媽的詩,云在天上寫詩 風在水上寫詩 我在心里寫詩 親愛的媽媽 我的流年被您的眼波 做成了一幀童話 夕陽就幻化成了一只 美得可以上天的風箏,寫作內(nèi)容：校園生活,通過對“校園生活”的描寫，可以展示出：,1、學校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布

12、局中，也表現(xiàn)在校園實體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣氛。 2、老師的風采。這些老師，或如嚴師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動人心扉。 3、同學的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的美酒，歷久彌新。 4、自我的成長。校園是知識的海洋，校園是成長的搖籃。老師用辛勤的勞動和美麗的心靈無聲地滋潤著學生的心靈。,寫作內(nèi)容：校園生活,那么，用什么樣的方法來展示校園生活呢？,1、展示校園，除了寫布局、綠化、建筑外，還可以寫學校周圍的環(huán)境，四季景色的不同，陰晴雨雪的變化，一棵樹的來歷，一尊雕像的故事都可以成為描寫的主體。 2、表現(xiàn)老師、同