在公共汽車上教案

1、.1. 在公共汽車上一、教學(xué)要求1. 知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。3. 自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。2. 教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。三、教學(xué)安排兩課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)要求1. 知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則，做

2、一個(gè)講文明有教養(yǎng)的小學(xué)生。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1. 說一說同學(xué)們， 我們的新年剛過，同學(xué)們都去哪里玩了呢？不管去哪里，我們會(huì)用到一種交通工具（公共汽車） 。你們在乘公共汽車的時(shí)候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？2. 小組交流3. 全班交流師述：是呀，在公共汽車上， 會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。（二）激情明理1. 根據(jù)課文提供的故事教師講一講。2. 邊聽邊想。A. 如果你是曹陽，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？B. 如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？C. 如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？3. 寫一寫這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不

3、同的故事情節(jié)。（小組討論）全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？4. 實(shí)話實(shí)說;.如果你是曹陽你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？師總結(jié)： 是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見一些老人和抱著孩子的婦女， 此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。5. 演一演（ 1）過渡：在乘坐公共汽車是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時(shí)還看見過以下的場景嗎？（ 2）仔細(xì)觀察 p2上的三副圖畫，小組討論（ 3）你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請以表演的形式來交流一下。（三）總結(jié)在公

4、共汽車上， 我們能夠碰到許許多多的事情， 值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的， 在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。 希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。第二課時(shí)一、教學(xué)要求1. 自覺遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小乘客、文明的小觀眾、文明的小游客。2. 見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。二、教學(xué)重難點(diǎn)在日常生活中， 觀察公共場所中公共秩序的情況和人們的言行舉止、行為表現(xiàn)， 做出自己的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，初步感知遵守公共秩序的重要性1. 想一想： 同學(xué)們， 你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。 公園、商場、電影院等

5、地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2. 小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬， 發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)， 你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？3. 小結(jié)在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾， 影響大家。 因此， 在公共場所要有行為準(zhǔn)則約束人們的行為。這種行為準(zhǔn)則就叫“公共規(guī)則” 。板書：公共規(guī)則4. 同桌討論。;.（ 1）你知道的公共場所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么？板書： 自覺遵守（ 2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺遵守，那怎樣

6、遵守公共規(guī)則呢？（二）激情明理1. 閱讀 P5上的兩個(gè)短文，選其一談感受。2. 出示圖片 P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？3. 小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒?dòng)所需要的。 它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。（三）樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣。1. 閱讀 P4上的他，冒雨趕來2. 說一說：你覺得小王的做法對(duì)不對(duì)？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？3. 全班交流4. 小結(jié)：每個(gè)人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。 只有大家共同遵守公共秩序， 公共場所的活動(dòng)才能

7、正常進(jìn)行。5. 在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？（四）全課總結(jié)1. 說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2. 小結(jié)：公共規(guī)則對(duì)我們每個(gè)人、 對(duì)我們的國家都是非常重要的。 它代表了大家共同要求和愿望、 共同利益， 是社會(huì)文明的標(biāo)志， 是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。 只有大家都自覺遵守公共規(guī)則，我們才能有一個(gè)秩序井然、 安定文明的社會(huì)環(huán)境， 才能使我們的生活正常進(jìn)行。 希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、 文明小乘客、 文明小觀眾、 文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。板書設(shè)計(jì)：自覺遵守公共規(guī)則為他人著想從自己做起第三課時(shí);.一、教學(xué)

8、要求1. 自 遵守公共 ，文明小乘客、文明小 眾、文明小游客。2. 明白社會(huì)公德的含 ，并能遵守社會(huì)公德，做一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。二、教學(xué)重 點(diǎn)能從生活 出 ， 明白社會(huì)公德的含 ， 并能遵守社會(huì)公德， 做一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。三、教學(xué) 程（一） 入。1. 述：今天 一 ，我 將和同學(xué) 一起來學(xué) 社會(huì)公德。（板 ：社會(huì)公德）2. 同學(xué) 一 ，交流 什么是社會(huì)公德。（二）理解社會(huì)公德內(nèi)容。1. 文明禮貌（ 1）在 生活中，人 仍會(huì)看到種種不 文明禮貌的 象，如一些人常常出言不 、 人，失禮不道歉，無理兇三分， 撞倒人后 而去，乘 爭先恐后，在公共汽 上 老人或抱小孩的 女不 座如此等等，都是不 文明禮貌的表 ，必 真克服。（ 2）交流 ， 例 明生活中 又哪些不文明的 象。（ 3）聽了同學(xué) 的故事，你又什么感受呢？2. 助人 當(dāng)一個(gè)人身 困境 ， 大家 于相助， 把 人的困 當(dāng)作自己的困 ， 予 情和真 的幫助與關(guān) ， 就是助人 。 在 社會(huì)中， 每個(gè)人都在一定的人 交往中生活， 每個(gè)社會(huì)成 都不能孤立地生存， 而在生活中人人都會(huì)遇到一些困 、 矛盾和 ， 都需要 人的關(guān)心、 ，更需要 人的支持、幫助。（三）不遵守公德會(huì) 來什么？1. 本上 我 了什么例子？它 會(huì) 人 來什么麻 ？2. 除了 上列 的，你 有其他體會(huì) ？（四） 。社會(huì)公共道德， 是人 在