語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《岳陽(yáng)樓記》課件.ppt

1、岳陽(yáng)樓記,(第一課時(shí)）,作者 柳宗元,1.了解作者及寫作背景。 2.積累文中生字詞，能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。 3.翻譯文章第1、2段，掌握重點(diǎn)字詞。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解作者及寫作背景。 2.積累文中生字詞，掃清字詞障礙。 3.朗讀課文35遍，嘗試做到準(zhǔn)確流利。,自學(xué),1.介紹作者及寫作背景。 2.文中重點(diǎn)生字詞。 3.抽查個(gè)別朗讀。 （要求：讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏分明，語(yǔ)氣恰當(dāng)）,自學(xué)成果展示,其它句：居/廟堂/之高/則憂/其民 先/天下之憂/而憂,掌握正確朗讀語(yǔ)句的方法。,朗讀指導(dǎo),三字句：銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江,四字句：不以/物喜，不以/已悲,合作學(xué)習(xí)（一）朗讀課文,1.師徒之間互讀互聽(tīng)，指正讀錯(cuò)的字詞

2、和停頓不當(dāng)?shù)牡胤健?2.小組合作朗讀，準(zhǔn)備各小組分多種形式朗讀課文。,展示朗讀,要求： 讀準(zhǔn)字音 節(jié)奏分明 語(yǔ)氣恰當(dāng),1.掌握紅色字詞，疏通第1段文意。 慶歷四年春，滕子京謫（zh）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬（zh）予(y)作文以記之。 【方法指導(dǎo)】：根據(jù)注釋或借助小組力量，把重點(diǎn)字句的意思注于課文中，并試翻譯全段。,合作學(xué)習(xí)（二）翻譯課文,1.掌握紅色字詞，疏通第1段文意。 慶歷四年春，滕子京謫（zh）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬（zh）予(y)作文以記之。 （2組展示，6組

3、補(bǔ)充與點(diǎn)評(píng)，全班交流。）,合作學(xué)習(xí)（二）翻譯課文,慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。,到了第二年，就是慶歷五年（1045）。,政事順利，百姓和樂(lè)。這是贊美滕子京的話。,通“俱”，全，皆。,通“囑”，委托、囑托。,2.掌握紅色字詞，疏通第2段文意。 予觀夫（f）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯(shng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 【方法指導(dǎo)】：根據(jù)注釋或借助小組力量，把重點(diǎn)字句的意思注于課文中

4、，并試翻譯全段。,合作學(xué)習(xí)（二）翻譯課文,2.掌握紅色字詞，疏通第2段文意。 予觀夫（f）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯(shng），橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ （2組展示，6組補(bǔ)充與點(diǎn)評(píng)，全班交流。）,合作學(xué)習(xí)（二）翻譯課文,予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?,勝景，好景色。,水波浩蕩的樣子。,寬闊無(wú)邊。橫，廣遠(yuǎn)。濟(jì)崖，邊。,或早或晚（一天里）陰晴多變化。暉，日