幼兒園安全知識講座

1、幼兒園安全知識講座. 索引： 幼兒園安全教育內(nèi)容 幼兒園安全重要性幼兒園安全常識 幼兒園安全教育存在的問題幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略 家長須知的幼兒園安全之道來自家長的建議 專家解答幼兒園安全幼兒園安全教育內(nèi)容 一、幼兒園工作人員 應(yīng)經(jīng)常學(xué) 習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童 一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大 型玩具、房舍以及水 電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。 三、防止摔傷事故。組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)，有計劃尤其戶外活動保證全體兒童不離開自己的視線，(不讓個別兒童離開

2、集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外)組織活動前 要進行安全 檢查， 如(體育活動 要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置 等)禁止 在室內(nèi)組織跑 、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活 動室內(nèi)亂跑 和大聲喧嘩。 四、防止 異物入口，在兒童入園或日?；顒又校?午睡前要檢查身上有 無危險品(如：火柴、小刀、別針 、扣子、小珠和玻璃片等)。 兒童藥物要按時服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥 情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，

3、熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。七、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。九、晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。幼兒園安全重要性 幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應(yīng)十分注重對幼

4、兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關(guān)注的問題。因此，讓幼兒學(xué)會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們通過什么方式來幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長開放日、專題活動、宣傳講座等形式為幼兒及家長進行生動的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語言耐心地向孩子們講解

5、了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問題，同時用動作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。總之，通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康成長，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開

6、展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。幼兒園安全常識孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。下面向家長介紹幾點做法：1教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。2教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。3教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。4廚房對孩子來說是不安全的

7、場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。5教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。6教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。11、不可接受陌生人的禮物。12、不要答應(yīng)陌生人的請求。13、不可單獨進入別人的家。14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。15

8、、為了避免成為歹徒攻擊的目標：不要告訴陌生人家里的情況不要單獨和陌生人乘電梯不獨自外出不走偏僻、陰暗的地方。16、當你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？往人多地方走唱歌或大聲喊，引起別人的注意請警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？打119報警切斷電源，關(guān)閉煤氣火勢較小可以用滅火器等滅火火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離通知鄰居逃生不可搭乘電梯身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車應(yīng)注意：車內(nèi)坐好不嬉戲不把頭、手伸出窗外上下車有秩序車輛行進中不可開門。20、如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做：說對不起，這里沒有你要找的人問對方撥的什么號碼，如果和

9、家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。21、迷路了怎么辦？向警察求助打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。22、外出時和家長走散了怎么辦？站在原地等待請求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什

10、么理由，為了保護自己都不能開門。24、如果煤氣泄露了怎么辦？如果聞到煤氣味，趕快告訴大人趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)要嚴禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意：洗澡要先用手試探水溫家長端湯時要遠離熱水熱湯不能馬上喝熱鍋不能碰不進廚房開煤氣不可玩火26、如果發(fā)生地震怎么辦？有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑關(guān)掉電源、煤氣開關(guān)來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。27、溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。幼兒園安全教育存在的問題幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、

11、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。應(yīng)該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題1、重保護，輕教育家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活

12、動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行該做什么，不該做什么的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是左耳進，右耳出，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習(xí)和鞏固，他們是不會自動產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點，

13、兒童的行為不會自動產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認知結(jié)構(gòu)中。因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上，促進其自動化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個方面：1、預(yù)防性安全行為，即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災(zāi)害時能沉著應(yīng)對，學(xué)會自救避險，如撥打急救電話，火災(zāi)自救，地震避險等。幼兒安全行為習(xí)

14、慣培養(yǎng)的策略1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習(xí)游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進行安全行為的練習(xí)，能取得顯著的效果。角色游戲角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設(shè)自由、

15、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。體育游戲生活中的意外事故防不勝防。幼兒反應(yīng)的敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著幼兒安全自護?？梢酝ㄟ^“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應(yīng)能力；還可以設(shè)計專門的

16、體育游戲演習(xí)求救技能，如嘗試越過障礙物。通過這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動反應(yīng)力。一旦面臨相應(yīng)的危險事情，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會大大增加。情境游戲師幼共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或災(zāi)難的特定情境，讓幼兒設(shè)想、體驗身臨其境時的正確應(yīng)對方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設(shè)一個“火場逃生”的場景：某處發(fā)生火災(zāi)了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品，幼兒當場進行保護自己的逃生演練。通過情境游戲活動，培養(yǎng)幼兒從小具有災(zāi)難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災(zāi)難自救方面的問題，進一步提高幼兒戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣、信心和智慧。2、在一日生活

17、中自然滲透綱要指出：要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”結(jié)合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應(yīng)該怎樣做，建立良好的生活秩序，避免出現(xiàn)幼兒的傷害事件。如；入園不帶小刀、扣子等危險物品進園；進餐安靜進餐、細嚼慢咽，不說笑（以免嗆著）；睡眠正確睡姿，不把雜物帶到床上玩，不含著東西睡覺；行走行走時抬頭挺胸，手前后自然擺動，學(xué)會靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戲等活動遵守游戲規(guī)則和集體紀律；專題或滲透性的安全教育活

18、動知道日常生活中的安全行為；離園有序活動，靜待家長，安全返家等等。幼兒年齡小，自覺性和自制力較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天就能奏效的。因此，除了提出要求和教給方法外，還要經(jīng)常提醒，不斷強化，逐步形成幼兒的自覺行為，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。由于意外事故的殘忍性，在教育過程中無法將事件真實再現(xiàn)，而只能言語描述，很難引起孩子的重視，例如告誡幼兒“不能獨自去游泳，可能會溺水”，幼兒是很難理解和重視的。因此，教師和家長在進行安全教育時要抓住契機，讓幼兒引以為戒。如針對孩子不遵守規(guī)則而發(fā)生摔傷事件，當孩子對摔傷的后果有清晰認識時，教師要不失時機地引導(dǎo)孩子思考：還有哪些情況會出現(xiàn)事故，會對身體產(chǎn)生哪些危害，應(yīng)

19、該怎樣預(yù)防等等。3、在未雨綢繆的演習(xí)中實踐福建省某幼兒園今年3月發(fā)生火災(zāi)，幼兒園教師立即組織300多名孩子有序疏散到園內(nèi)的空地上，整個過程只用了3分鐘。工作人員立即使用滅火器、水管等滅火工具積極組織自救，10分鐘后大火被消防大隊成功撲滅。這次火災(zāi)能得到有效控制，沒有造成人員傷亡，就是該園定期組織消防演練的成效。開展常態(tài)化的模擬演習(xí)活動，如防地震、防火災(zāi)、防臺風等。雖然有些自然災(zāi)害如地震等是人力所無法控制的，但發(fā)生地震或大火，出現(xiàn)雷雨或臺風天氣時，如何把傷害減至最輕程度呢？通過組織模擬演習(xí)活動，教育幼兒在突發(fā)情況下如何保護自己，逃生時避免混亂和人踩人等。如模擬演習(xí)活動：地震時聽到警報聲，告訴幼兒

20、聽從老師的指揮，有序的下樓，逃生時不扭頭向后看，要快速跑到平坦的廣場，遠離高樓等建筑物，針對惡性傷害的“恐怖事件”，幼兒園也要組織相應(yīng)的演練。模擬演習(xí)活動能使孩子掌握在突發(fā)情況下有序逃生的方法，當災(zāi)難發(fā)生時，能冷靜、正確的保護自己。經(jīng)過多次的模擬演練，幼兒自救的意識增強了，自救動作更迅速。進行安全模擬演習(xí)前要充分做好準備，比如幼兒園事先制定切實可行的應(yīng)急自救或疏散演習(xí)預(yù)案，各班教室要根據(jù)幼兒的認知水平，向幼兒講清為什么要進行演習(xí)即演習(xí)的目的、意義，使幼兒做好心理準備，還要注意豐富幼兒的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考、討論防災(zāi)、避震、躲避傷害等自救的方法，在進行實戰(zhàn)演習(xí)，才能起到應(yīng)有的效果。除了其他的安

21、全行為練習(xí)和鞏固外，幼兒園要未雨綢繆，將安全模擬演習(xí)常態(tài)化：除了各班平時加強教育和訓(xùn)練外，最好一學(xué)期開展23次全園性的大型演習(xí)，讓幼兒對緊急情況和突發(fā)災(zāi)難有較好的應(yīng)對。4、在適度的自然后果法中內(nèi)化法國教育家盧梭提出自然后果法，即讓幼兒從行為的自然后果中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，使孩子為自己的所作所為帶來的后果負責。自然后果法可以幫助幼兒從自己的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，他們在自己的不恰當甚至危險行為導(dǎo)致的后果中獲得體驗，從而調(diào)整自己的行為方式。例如孩子的手指被火燙了一下，知道被火燙了會疼，以后就再不會隨便接近火了。如果他曾從高處跳下時被摔疼了，以后走到高處自然就小心了。這就是孩子從自然的后果中懂得了如何去做。當然，這

22、種“自然后果法”僅適用于不會導(dǎo)致幼兒身心的嚴重傷害、沒有生命危險以及不給家庭帶來重大財產(chǎn)損失的情況。如果幼兒玩火而成人不及時阻止，則可能出現(xiàn)家毀人亡的嚴重后果。如果說前面幾種方式或多或少有“教育”的痕跡，那么自然后果法則是通過兒童自己的過失行為獲得必要的警示，其抵觸情緒小，能夠引以反省，促使其改正過失，表現(xiàn)出正確的行為。有時幼兒并不必然體會自身行為和后果之間的聯(lián)系，需要教育者幫助幼兒找出他們的行為和結(jié)果之間的因果關(guān)系來有效的引導(dǎo)幼兒。與此同時，還要對孩子的行為加以具體指導(dǎo)，使幼兒弄清楚：做事或行動應(yīng)當注意哪些安全事項，使他們在實踐中得到鍛煉。如在家喝豆?jié){太急被燙到手后，家長要指導(dǎo)孩子通過觸摸試

23、探、吹涼等方法預(yù)防燙傷。5、在家庭生活中鞏固教師要指導(dǎo)家長在家庭生活中開展安全教育。父母可充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，從孩子幼年時就加強對安全行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護能力。如家長平常帶孩子外出時，應(yīng)指導(dǎo)幼兒觀察馬路上的交通標志，并遵守交通規(guī)則，安全出行；指導(dǎo)幼兒明白走失時怎么辦，讓孩子牢記父母的姓名、工作單位、家庭住址及聯(lián)系電話等。幼兒園、家庭和社會必須全方位出動，形成教育合力，才能使幼兒遠離危險，遠離意外，遠離傷害。家長須知的幼兒園安全之道家長在保證孩子的入園安全時，首先要做的，就是設(shè)置九大安全屏障。9個安全屏障：1、“晨檢”可以防止孩子將傳染病及危險物品帶入幼兒園。包括：詢問在家飲

24、食、睡眠情況，有無不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒；查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。2、嚴格的接送制度在大多數(shù)幼兒園里，家長接孩子時必須持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實后方可出入幼兒園。委托他人接送時，需要事先通知園方。3、安全預(yù)案針對火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案，制定安全疏散演習(xí)計劃，讓孩子熟悉安全疏散線路。4、膳食安全到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品。食品有專人分類、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴格分開。5、設(shè)施安全園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角，樓房加有防護網(wǎng)，電源插座與地面距

25、離不少于1米，有必要的消防器材。6、定期的安全檢查消除園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的安全隱患。7、定期體檢入園前必須進行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實健康后方能回班。8、健康、專業(yè)的工作人員幼兒園的工作人員每年必須進行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn)。9、安全主題教育活動幼兒園會設(shè)計一系列教學(xué)活動增加孩子的自護能力，比如，“開門、關(guān)門要小心”，“安安全全過馬路”、“著火了怎么辦”等。7條孩子應(yīng)該知道的安全清單：1、在教室里不要跑，小心撞到桌角。2、不帶小刀等

26、危險物品上幼兒園。3、走樓梯時，要看好腳下，不能推別人。4、小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。5、身體不適、跌倒、摔傷要及時告訴老師。6、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時要和老師打招呼。7、能說出自己的姓名、家長姓名電話、住址。5條來自父母的建議：1、打扮寶寶，要適可而止“給孩子準備的衣物簡單、舒服就行了，繩子、亮片、小墜子能免就免吧。團團剛上托班時，非要帶著奶奶給他的小金鎖，結(jié)果晚上老師就告訴我，團團玩滑梯時，小金鎖卡在滑梯縫里”蜜糖團團2、選擇幼兒園，安全細節(jié)放首位“選園時一定要仔細觀察細節(jié)之處，首要的就是看它對孩子的安全考慮得是不是周到。

27、比如，戶外場地的地面是否平整，是否有嚴格的接送制度，老師在孩子活動時照顧得夠不夠仔細等等。窺一斑可見全貌，只有細節(jié)照顧到了，才能給孩子一個安全的成長環(huán)境?！比锶飲?、時時細心，才能刻刻安心“經(jīng)常能見到一些粗心的家長，比如，并沒有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門口就匆忙離開了；離園時，太專心于與別的家長聊天，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險動作卻不阻止這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細心吧。”愛依依4、孩子之間爭執(zhí)，你的態(tài)度很重要“木木上小班的時候，時不時會和小朋友來上一架。贏了他爸爸就表揚他，輸了就教他打回去。木木聽了爸爸的話，開始變得霸道起來，成了班里的小刺頭，小意外也變得越來越多。唉

28、，最終吃虧的還是自己的孩子?！蹦灸灸?、讓老師隨時都能聯(lián)系到你“更換了電話、住址，一定要告訴老師！萬一孩子發(fā)生了小意外，需要家長簽字的時候找不著人，后悔都來不及！”木槿寶貝3個最容易出現(xiàn)的“小意外”：1、同伴抓傷或咬傷爭奪玩具或圖書、受欺負、意見不合、不會謙讓在這樣或那樣的矛盾中，不可避免地帶來抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。小提示：爭執(zhí)的源頭是不會協(xié)商。預(yù)防的關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如，對于想加入游戲的中大班的孩子，可以教他說：“請帶我一起玩行嗎？”如果遭到拒絕，會說：“那我等會兒行嗎？”2、跌傷或撞傷孩子在活動時，經(jīng)常會突然跌倒；拋接物落在自己或同伴身上；從滑梯上或大型運動器械上不慎

29、摔下來；彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。小提示：觀察孩子的活動，將可能發(fā)生的確的自我保護的方法與應(yīng)變技能。如：在玩拋接球時，告訴他應(yīng)該和小伙伴保持一定的距離，防止拋接物落在周圍同伴的身上；危險及時告訴他，同時教給他一些正在奔跑中，不能低著頭向前猛沖，應(yīng)注意觀察周圍的情況，避免與其他同伴相互碰撞而跌倒；如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止頭著地等。3、燙傷、燒傷孩子的皮膚稚嫩，很容易被開水、熱粥燙傷，燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。小提示：這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的范圍內(nèi)。一旦燙傷發(fā)生了，馬上用自來水沖洗，減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴重

30、，立即送往醫(yī)院。專家答疑安全教育不等于限制孩子的活動我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，所謂的“調(diào)皮”孩子似乎要“經(jīng)摔”些，在小意外中摔傷、骨折的大多是體能和協(xié)調(diào)能力相對較差的孩子。事實上，注意安全并不等于限制孩子的活動，為了避免安全事故而減少活動的想法是得不償失的，只有讓孩子更強壯、協(xié)調(diào)、靈活，才能更好地預(yù)防受傷。專家解答我要提問更多問：人流安全還是藥流安全答：你好，不管是人流還是藥流都不敢肯定的說一定就安全，都有危險的，藥流不容易流干凈還要刮宮，我就受了兩次罪，人流有可能以后都 懷孕 不了，不過正規(guī)的大醫(yī)院還是比較好一點，最重要要的就是做好避孕措施人流藥流對身體傷害都太大了，希望我的回答能幫到你問：什么牌子的

31、奶粉安全答：你好，還是建議給寶寶過一段時間換一次奶粉，現(xiàn)在的奶粉沒有一種敢說是絕對安全的，這樣即便是出事了寶寶吃奶粉的時間也不是太長不至于對寶寶產(chǎn)生特別大的影響的，寶寶九個月了多讓寶寶吃 輔食 奶粉不用喝的特別多，希望我的回答能幫到你問：立白安全嗎？可不可以洗寶寶的衣物？立白安全嗎？可不可以洗寶寶的衣物？答：你好，這個牌子的洗衣粉還是不錯的，洗寶寶的衣服也沒事啊，最重要的是給寶寶的衣服洗干凈以后用清水洗幾遍把洗衣粉都洗干凈了就行了，洗好以后在太陽下暴曬消毒就行的，希望我的回答能幫到你問：幼兒園的師德問題據(jù)我所知，很多幼兒園的教師當著孩子家長的面前對孩子都很好，但是只要家長一轉(zhuǎn)身，立刻就會把孩子

32、扔在一邊隨意的不管。特別是新生，任你哭鬧不止，而教師卻置若罔聞。可以理解的是孩子太多，可能是顧此失彼的原因，但是關(guān)鍵的職業(yè)道德令人不容樂觀。表現(xiàn)尤為突出的是一些私人辦的幼兒園，當然不排除某些正規(guī)的單位。我的姐姐家小孩有一天回家找媽媽要藥，說是老師生病了，要每個小朋友都要拿藥來。我們聽到孩子這樣說，感到愕然！從小就被灌輸這種思想的下一代，那么我們生活的社會以后將是怎樣？答：你提出的師德問題確實重要。當然， 幼兒園 是有這類老師，但也不盡然。我也常去幼兒園工作，也碰到過非常好的老師，真是愛孩子。 解決老師的師德問題有許多方面要做工作，比如： 1、教育領(lǐng)導(dǎo)部門要常培訓(xùn)老師，講師德的重要意義，也要常檢

33、查，發(fā)現(xiàn)師德好的老師要大力表揚。問題嚴重的老師，要批評批評教育，不改的要辭退； 2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要對老師的師德經(jīng)常關(guān)注，對做得好的老師要大力表揚，樹立榜樣。對有一點小毛病的老師要熱情幫助，鼓勵改正。 3、社會宣傳媒體要把由于師德不佳引起的兒童權(quán)利受到傷害的事件曝光，讓這種老師受到社會輿論的監(jiān)督； 4、家長發(fā)現(xiàn)問題后，可向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)反映，使老師的問題得到及時的處理，這也是為教師的本人提高素質(zhì)有好處； 5、幼兒園可以不定期的開一些生活會，大家談?wù)勑?。有時教師對孩子表現(xiàn)不好好，是因為個人的問題（如家庭矛盾、經(jīng)濟不佳、身體有病等），在生活會上談?wù)勑?，解除一點煩惱，也會好些； 6、教師之間互相幫助，對有些

34、有問題的老師，效果會很好。問：孩子感冒了能上幼兒園嗎孩子要是感冒了發(fā)燒了（低燒），是繼續(xù)去幼兒園呢，還是在家休息的好？答：最好還是讓孩子在家休息，等病好了再上幼兒園，畢竟在幼兒園，老師照顧不可能和家里一樣細致。問：孩子不愛上幼兒園怎么辦我兒子兩歲兩個月，上幼兒園已經(jīng)八天了，可是還是哭，不愿意去。同去的小朋友已經(jīng)不哭了，我該如何做？答：2歲2個月的孩子是比較小，有些孩子的適應(yīng)能力會略差些，一般都是3歲左右才正式入園。如果下決心要送，就得堅持。同時要及時與老師溝通，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活對孩子有吸引力的地方，激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛和興趣。問：孩子不適應(yīng)幼兒園怎么辦我兒子兩歲八個月送

35、到幼兒園，半個多月還不能適應(yīng)，沒辦法，我們只好暫停送幼兒園，待到九月份孩子三歲時再讓他上幼兒園。我想請教專家這種情況我們家長該怎么辦？暫停上幼兒園是否妥當？答：孩子不適應(yīng)幼兒園生活，因而不愿意去幼兒園，是常見的現(xiàn)象。 孩子所表現(xiàn)的這種現(xiàn)象是由于與親人暫時分離而產(chǎn)生的分離焦慮(separation anxiety)造成的。這種現(xiàn)象早在1932年就有心理學(xué)家研究過了。我本人在80年代也做過有關(guān)的研究(論文刊登在心理學(xué)報1984年第3期，240249頁)。研究發(fā)現(xiàn)： 1、 影響兒童入園適應(yīng)程度的因素有：a、過去有無入托經(jīng)驗、寄托經(jīng)驗。b、親子聯(lián)結(jié)(Parentchild bonding)，即親子依戀

36、程度，是否緊密。c、年齡。也就是說沒有與親人分離過的、親子聯(lián)結(jié)緊密的、年齡愈小的兒童，入園適應(yīng)愈差。 2、 入園痛苦的程度在一個月內(nèi)比較明顯，特別是頭兩周。 3、 兒童入園與家長分離時，所表現(xiàn)出來的痛苦，與他一日在園的情緒表現(xiàn)，可以一致，也可以不一致。也就是說離開親人那一會兒表現(xiàn)很痛苦的孩子，一天在幼兒園，也可能生活得很好，也可能仍然不高興。所以不要以為他離開你哭得厲害，就一定一天都不痛快(有時也許不高興)。 4、 幼兒園老師的教養(yǎng)能力也重要。 根據(jù)以上的結(jié)論，結(jié)合你孩子的情況，我想提以下幾點： 1、 半個月不適應(yīng)，并不是什么大問題，他的哭鬧只會是暫時的。 2、 暫時停送幼兒園并不是好辦法，因為有過一段“哭鬧可以不去”的經(jīng)驗，再送時，還會加長適應(yīng)痛苦的時間。 3、 當然我說這話還要考慮他進的這個幼兒園，老師的愛心、教養(yǎng)能力是不是好。這一點很重要。如果認為很好，以后還是要把孩子送到他們這里來，那么，極有必要把你們對孩子的耽心和老師講，希望得到他更多的照顧(孩子還不到三歲呢!)，以使他更好地渡過第二次入園痛苦。 4、 家人要放松，不要緊張，不要他一回來，好像是從一個受委曲的地方好容易回來了，把他捧為太上皇。即使他發(fā)脾氣(這應(yīng)該看作是很自然的)也不要太遷就，要用平常心對待。 5、 千萬不要當他